长江三角洲.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除桑阿镇中学“五步”教学模式活页教案课题第四节 长江三角洲区域的内外联系设计者李楠教授者学科地理授课班级八(1.2)授课时数1课时课型新课三维目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。教学重点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用. 长江沿江地带的产业结构与空间分布特点用。教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用教学方法 读图分析、谈话和讲解相结合教学过程 教师活动(按五步环节顺序书写)学生活动调整与思考新课讲

2、解 一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（一）优越的地理位置1.在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：长江沿江地带的范围与区域形状。如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。为什么说长江沿江地带地理位置.（二）得天独厚的自然条件1.引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。长江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。长江沿江地带的气候属于亚热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。分优越？ 学生读图回答教师

3、依据学生的回答进行总结.让学生读长江沿江地带地形图长江上游流经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业二 1本区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，秀丽的黄山、庐山、神奇的三峡，还有我国古代三大名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。此外，楚文化遗址、三国遗迹、名人故里、宝刹禅林、葛洲坝水利枢纽，以及丰富多彩的风土人情，均是重要的旅游资源。应当大力开发，并努力提高旅游服务质量。促进商业、饮食、城建、园林、文物、文化及其他服务业的发展。2.引导学生读长江沿江地带自然资源分布图。完成课本活动 3 认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中、下游地区

4、自然资源在种类和数量上的区别。并让学生回答，然后教师归纳总结。长江沿江地带河湖众多、水利资源丰富。长江上游河流湍急，落差大，水力资源丰富。矿产资源不够丰富，本区除有色金属矿产等少数资源外，从总体上看，矿产资源比较贫乏，不能满足经济发展的需要。湖南、江西是有色金属资源丰富地区，是铜、钨、锑的主要产地。江西大余的钨、德兴的铜、湖南水口山的铅锌矿、冷水江的锑矿等都是全国著名的有色金属产地。铁矿主要分布在长江两岸，如湖北的大冶、安徽的马鞍山、四川攀枝花等。能源资源相对较少，煤主要分布在四川攀枝花和贵州六盘水。天然气分布在四川自贡。非金属资源中磷矿资源丰富，主要分布在湖北等省。读图回答问题长江沿江地带优越的地理位置，为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮学生回答教师指正上海是中国近代工业的发祥地和中心板书设计第四节 长江三角洲区域的内外联系一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（1）优越的地理位置（2）得天独厚的自然条件教学感悟应加强学生对长江沿江地带自然资源分布不平衡，其上游资源种类较多下游地区有色金属矿产资源丰富，但能源缺乏的理解和应用.【精品文档】第 2 页