《文言文两则》作业设计教学内容.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流文言文两则作业设计【精品文档】第 3 页1、文言文两则一、形近字组词。弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ）二、按要求写四字词语。（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（ ） （ ） （ ）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（ ） （ ） （ ）三、选字填空。 诲 悔（1）我会牢记老师的教（ ）的。（2）对以前的事，他感到很后（ ）。 至 致（3）他离开后（ ）今还没有来信。（4）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。四、解释带点字的意思，并翻译句子。1、弈秋，通国之善弈者也。2、为是其智弗若与？ 3、孰为汝多知乎？

2、 五、阅读学弈后，回答下面的问题。1、写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。六、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。1、找出文中的3对反义词，写下来。2、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。3、两小儿为什么争辩？他们各自有什么观点？依据是什么？辩论的结果是什么？ 4、你喜欢这两个孩子吗？为什么？ 七、根据文言文内容回答问题。 1、“之”在古文中的意思：动词，到，往；代词，第三人称代词，译为“他”（他们）、“它”（它们）。指示代词，这；活

3、用为第一人称，我；助词 1.结构助词，相当于“的”； 结构助词，宾语前置的标志；音节助词，无实义。请选择恰当的意思填入括号里。 通国之善弈者也 （ ） 惟弈秋之为听 （ ） 一人虽听之 （ ） 思援弓缴而射之 （ ） 虽与之俱学，弗若之矣 （ ） 2、学弈一文分别为我们描述了（ ）和（ ）两个学棋人的形象，从中我明白了（ ）的道理。 3、两小儿辩日一文中（ ）一句可见两小儿所辩论问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是（ ）。在辩论过程中，两小儿的表现得都很（ ）。孔子对待这个问题则表现出了（ ）的态度。 4、 孰为汝多知乎？这是一句（ ），朗读时要读出小孩对孔子（ ）的语气。句中的汝是（ ）。 5、孔子不能决也。这句话的意思是（ ）。从这句话可以看出孔子（ ）的品质。 八、课外阅读。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁信度,无自信也。”