新人教版语文必修三：第5课《杜甫诗三首》课文预习及答案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新人教版语文必修三：第5课杜甫诗三首课文预习及答案【精品文档】第 4 页【预】人教必修3第5课杜甫诗三首教学资料一、认识作者姓名杜甫字号字子美，自号少陵野老朝代唐代籍贯襄阳人，后徙河南巩县生平简介杜甫出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。十九岁时，杜甫出游，天宝三年（744年）四月，杜甫在洛阳与被唐玄宗赐金放还的李白相遇，两人相约同游梁、宋（今河南开封、商丘一带）。随后，他客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活。安史之乱爆发后，只身北上，投奔唐肃宗，授为左拾遗。后因营救房琯，被贬到华州（今华县）。此后十余年，过着颠沛流离的生活。770年，

2、在由潭州往岳阳的一条小船上去世，时年59岁。主要作品春望北征“三吏”“三别”等。作品风格因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。二、文本知识1.近体诗（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和

3、绝句。（2）律诗诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。 （3）绝句：每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律诗相同，只是不一定对仗。2.背景资料唐代宗永泰元年（765年）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去

4、了依靠，结束了5年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫开始了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。 秋兴八首写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。秋兴八首就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，

5、在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。咏怀古迹也是一组七律组诗，和秋兴八首同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。咏怀古迹共五首，每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。登高这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。此诗是作者灾代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下

6、，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。三、字词归纳1给加点的字词注音万壑（ ） 渚清（ ） 千载（ ） 王嫱（ ）青冢（ ） 朔漠（ ） 省识（ ） 环珮（ ）暮砧（ ） 夔州（ ） 荆门（ ） 繁霜鬓（ ） 2解释下面加点的字词白帝城高急暮砧（ ） 一去紫台连朔漠（ ）百年多病独登台（ ） 艰难苦恨繁霜鬓（ ）江间波浪兼天涌（ ） 画图省识春风面（ ）渚清沙白鸟飞回（ ） 潦倒新停浊酒杯（

7、 ）寒衣处处催刀尺（ ） 无边落木萧萧下（ ）四、内容探究3秋兴八首（其一）首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？4秋兴八首（其一）颈联“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？5登高首联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？6. 登高颈联，尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？7咏怀古迹（其三）这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语。8咏怀古迹（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？ 参考答案1h zh zi qing zhng shu xng pi zhn ku jng bn2砧：捣衣石 朔漠：北方的沙漠 百年：犹言一生，这里借指晚年 苦恨：极恨，

8、极其遗憾 兼天涌：波浪滔天 省识：略识 回：回旋 潦倒：衰颓，失意 催刀尺：指赶裁冬衣 落木：指秋天飘落的树叶。3. 诗的首联，开门见山，直写秋景。“玉露（白露）”“枫树林”“气萧森”点明秋兴之依托，因秋景而起兴，感怀。颔联“江间”指代巫峡，“塞上”借边塞指代京城一带。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”点明作者身在巫峡，心想京城，由近及远排比类推，气势十分雄壮。“波浪”在下而说“兼天”，“风云”在天而说接地，用相反相成的语句，极力描绘了秋季阴暗萧森之景，衬托出作者低沉的心境。4思念故乡5. 首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。急风，使人感到非常冷。天高，反衬出人的渺小，孤单。哀猿，烘托出悲凉。飞鸟，到处盘旋，寻找自己的巢，寻找失散的鸟群。诗人借六种景物营造出悲凉的气氛。 6. 这里的“做客”是客居他乡的意思。杜甫在离家万里的他乡，悲凉的秋天。做客并独自登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。7. 怨恨 8.颔联营造出悲凉萧瑟的氛围，与前两句形成生地和死地的鲜明对照，概括了昭君一生的遭遇。诗人在对昭君埋没宫中，葬身塞外，一生孤苦独幽的际遇深表同情之时，也借以抒发自己怀才不遇的感慨。