四年级科学质量分析.doc

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1、附件1惠济区20162017学年度上学期期末小学科学四年级质量分析报告 单位 开元路小学 一、试题设计思路 本份试卷以考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据大象版科学四年级上册，对一些学生必须掌握的科学知识作为重点考查的内容。 二、学业水平整体表现及分析1.整体情况 学生课本基础知识掌握扎实，得分率较高。但课外拓展有所欠缺。2.各校三率对比及分析优秀率8%，说明大部分学生还需要在基础知识和课外拓展方面多下些功夫，提升优秀率。加强课堂反馈，及时查漏补缺。及格率和良好率相对比较好。 典型试题分析及改进建议（以下各块分析均需要提供典型错例及正确率错误率等答题情况，照片或文字录入原题均可；要对错例

2、形成原因进行分析；并提出整改措施）一、选择1、这道题的正确率是94%，错误率6%，2、主要出错的地方：学生出错比较多的内容是“实验和人体器官功能的科学知识出错。3、出错原因分析（1）、学生方面：学生对各组知识概念不够明确，概念对应实物图混淆模糊。（2）、教师方面：加强学生的理解，强化记忆。（3）、试题方面：试题总体难度适中，紧扣课标和教材。二、填空1、 本题58%的正确率，42%的错误率，相对于选择题学生可以根据根据选项推选答案而填空题需要扎实的基础知识的理解与记忆。2、主要出错的地方：（1）很多字不会写，（2）答题不完善，（3）第5题分不清沉淀和过滤、碘、水和明矾的先后顺序和作用。3、出错原

3、因分析（1）、学生方面：没有认真学，思考，记忆。（2）、教师方面：加强学生的理解，强化记忆。（3）：试题方面：无意见。三、简答（七）、简答题：（19分）1、这道题的正确率是46%，错误率54%，2、主要出错的地方：第一题实验过程不能够完整的表述出来；第二题学生课外知识拓展太窄；第三题学生对于哺乳动物和禽类概念混淆，不够清楚的区分；第四题学生表述知识不够完整和准确。3、出错原因分析（1）、学生方面：学生在学习的过程中不注意区分概念，积累知识。（2）、教师方面：加强学生的理解，强化记忆。（3）、试题方面：无意见。四、教学中存在问题及改进措施1、学生对科学学科不重视，有待提高学生学习科学的兴趣。改进学生对科学学科的认识和看法。2、在教学中，重视学生的实验验证及实验观察、记录和操作。3、重视资料的收集整理；科学知识的归类。加大对所学知识记忆的督促力度。4、重视联系学生生活实际。5、重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的科学态度，认真的学习习惯。