七年级语文课外文言文阅读训练教学文案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流七年级语文课外文言文阅读训练【精品文档】第 17 页七年级语文课外文言文阅读训练（一） 一、先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【阅读训练】 1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用 B、教以书字 书：写C、使学为诗为：作为 D、及其稍长 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、

2、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。（2）唯读书是务。二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”4、给划横线字注音并解释。（1）先自度其足（ ）（ ）（2）吾忘持度（ ） （ ）（3）宁信度（ ） （ ）5、翻译下列句子。郑人有欲买履者先自度其足。而置之其坐。6、郑人买履告诉我们什么道理？7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么

3、意思，或有什么作用。而置之其坐（ ） 至之市（ ）而忘操之（ ） 反归取之（ ）何不试之以足（ ）三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？8、解释文段中划横线的词语。蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海： _顾不如蜀鄙之僧哉：_ 子何恃而往_9、翻译划横线的语句。_10、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之

4、为学，关键在_。四、日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”11、解释划横的字：1、是非君子之道（ ） （ ）2、以待来年然后已（ ）12、翻译下面句子：(1)今有人日攘其邻之鸡者。(2)是非君子之道。(3)请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。五、睹雁烹燔昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。13、解释划横线的词。(1)将援引射之( ) (2)宜燔( )(3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )14、将下面句子译为现代汉语。已而索雁，则凌空远也。翻

5、译：_15、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?答：_【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。【译文】郑国有个想买鞋子的人，他先在家里拿根绳子量好自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：我忘记带尺码来了。又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终究没有买到鞋。有人问他说：你为什么不用

6、自己的脚试一试鞋子的大小呢？他回答说：我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？” 富和尚说：“您靠什么去呢？” 穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！”。到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？【注解】攘：这里是偷窃的意思译文：现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他说：

7、“这不是正派人的做法。” 他回答说：“那我就逐渐改吧，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。译文：以前有个人看见雕雁在天上飞，想挽弓将它们射下来，说：“（要是）射下来了就煮来吃。”这人的弟弟争辩道：“停在地面时猎取的雁适合煮来吃，飞翔时射下来的雁适合烤来吃。”两个人就这样争吵不休，便去请社伯评理，社伯让他们把雁剖成两半，一半煮一半烤。于是他们再去找雁，但是雁已经凌空飞走很远了。参考答案1、C 2、D3、多读古人的文章 只是致力于读书。4.(1)do量(长短)（2）d尺寸尺码（3）d尺寸尺码5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。6这则寓言讽刺了

8、那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。7而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）8边境。到。反而。所以。9您凭借什么到（南海）？10对比，立志。11（这 ）（ 做法）2、（ 停止）12：（1）现在有个人每天偷邻居家的鸡。 （2）这不是君子的行为。（3）请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。13、牵引 应当 烧 寻找14、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。15、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。、阅读下面一段文言文,完成1

9、至3题欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项：()A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：()A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。（2）唯读书是务。二、阅读文言短文郑人买履

10、，完成47题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”4、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（2）吾忘持度（3）宁信度5、翻译下列句子。郑人有欲买履者先自度其足，而置之其坐。6、郑人买履告诉我们什么道理？7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）三、阅读下面一段文言文,完成8至9题(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，

11、方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。”注释：大行(hng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。8、翻译下列句子。吾欲之楚。马虽良，此非楚之路也。9、用一个成语概括本文内容，这个成语是读了这则短文后，你受到什么启发?答：四、阅读下面一段文言文,完成10至12题北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”

12、答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。注释1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。10、理解文中加点词语，完成题目。席上食菱食：欲以去热也去：仕于南方仕：席上啖菱啖：我非不知此知：11、用现代汉语解释文中画线的句子.其人自护其短此坐强不知以为知也12、本文说明了什么道理？五、阅读下面一段文言文,完成13至16题楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。注：椟（d）:木匣桂：肉桂，椒：花椒辑：连缀玫瑰：如玫瑰花色的美玉鬻（y）：卖13、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？

13、请用原文回答。（分）14、文中加点的“此”指的是谁？（1分）15、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？（3分）成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？与故事本来表达的意思有什么不同？（4分）参考答案一【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。1、C2、D3、多读古人的文章只是致力于读书.二【译文】郑国有一个想要买鞋的人，他先

14、量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”4.(1)do量(长短)（2）d尺寸尺码（3）d尺寸尺码5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。6这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。7而置之其坐（脚的尺寸） 至之市（到、往）而忘

15、操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）三【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：我想到楚国去。我说：您既然要到楚国去，为什么往北走呢?他说：我的马好。我说：马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!他说：我的路费多。我说：路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。他又说：我的车夫善于赶车。我最后说：这几样越好，反而会使您离楚国越远!8、我想要去楚国马虽好，但这不是去楚国的路。9、南辕北辙或背道而驰要想达到预期的目标，必须认清努力方向。

16、如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。四【译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的10、（1）吃（2）除掉、去掉11、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：曰，土产，强，知）12、略。言之成理即可。五【译

17、文】楚国有一个向郑国人卖他的珠宝的人，用一种叫做木兰的香木制做了一个匣子，用肉桂、花椒等香料熏染，用珍珠和宝石来连接，用美玉来装饰，用翠鸟的羽毛来连缀。郑国的人买了他的匣子，却归还了他的珍珠。这真是善于卖匣子,不能说是卖珍珠啊.13、郑人买其椟而还其珠14、指卖珠的人15、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠，主次颠倒了。16、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。七年级课外文言文阅读训练姓名： 班级： 学号： 一、 铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方

18、磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：媪（o）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业。1、加点词的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还：（ ） 2、句子中之字各指代什么1)问之，曰：欲作针。( ) 2)学而时习之( ) 3、翻译文中画横线的句子4、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。二、 为 学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：

19、“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。1、解释文段中加点的词语。蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海：_顾不如蜀鄙之僧哉：_ 是故聪与敏_ 2、翻译划横线的语句。_ _ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_。三 (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之

20、楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。” 注释：大行(hng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。1、翻译下列句子。吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也。 2、用一个成语概括本文内容，这个成语是 。3、读了这则短文后，你受到什么启发?答： 四先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读

21、书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项：( )A、以荻画地 以：用 B、教以书字 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读3、翻译下列句子。（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 五 日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。” 【注解】攘：这里是偷窃的意思1、解释加点字：（1）是非君子之道（ ）（ ） （2）以待来年然后已（ ）2、翻译下

22、面句子：(1)今有人日攘其邻之鸡者。译文： (2)是非君子之道。 译文： (3)请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文： 六 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 注释： 楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。1、解释下列句中加点的词语。 始折旋疾徐( ) 乃四顾胆落( )2、用现代汉语翻译下列句子。遂以为尽操舟之术。译： 椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 译： 3、本文告诉人们的道理是：_。七昔人

23、有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1、解释加点的词。 (1)将援弓射之( ) (2)宜燔( ) (3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )2、将下面句子译为现代汉语。 已而索雁，则凌空远也。译：_ 3、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么? 答：_ 八、王冕僧寺夜读宋学士文集王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕

24、小儿，恬若不知。1、解释下列句中加点的词。窃入学舍 （ ） 辄默记（ ） 儿痴如此（ ） 恬若不见（ ） 父怒挞之 （ ） 曷不听其所为（ ）2、翻译下列句子： 王冕者，诸暨人。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 3、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 _ 七年级课外文言文参考答案一磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：“我想要做针。”李白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力与意志所感动，就回到了山上完成学业。老

25、婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。1、：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）2、（老妪） (以前的知识 ) 3、答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4、只要功夫深，铁棒磨成针二天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。 四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？” 富和尚说：“您靠什么去呢？” 穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来想

26、雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 因此，天资聪明和敏捷，虽然可靠却也是不可靠的;自己仗恃着聪明与敏捷而不努力学习的人，那就是自毁前程的人。愚笨和平庸，好像会限制人，却也限不住人;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，那就是能成就自己的人了。1边境。到。反而。所以。2您凭借什么到（南海）？3对比，立志。三（魏王想要攻打邯郸，季梁听说这件事后，半路返回，来不及抻平皱缩的衣服和去除头上的尘土，）去

27、拜见魏王说：“今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：我想到楚国去。我说：您去楚国去，为什么往北走呢?他说：我的马很精良。我说：你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。他说：我的路费很多。我说：你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。他说：我的马夫善于驾车。这几个条件越是好，就离楚国越远了。”1、我想要去楚国 马虽好，但这不是去楚国的路。2、南辕北辙或 背道而驰 要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。四先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。用秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的

28、篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样、，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。1、C 2、D3、多读古人的文章 只是致力于读书. 五现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他说：这不是正派人的做法。(也可以说是“这不是高尚的人的做法”)他回答说：那我就逐渐改吧，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。1、（1）（这 ）（ 做法）（2）（ 停止）2、（1）现在有个人每天偷邻居家的鸡 。 （2）这不是君子的行为 。 （3）请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 。六楚地有个学习驾船的人，

29、他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。1、慢 看 2、于是楚人就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）； 用椎敲着鼓，径直向前驶去，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）七从前，有个人看见大雁在飞翔，准备拉弓把它射下来，并说道：“一射下就煮着吃。”弟弟表示反对，争着说：“还是烤着吃好。”两人一直吵到土

30、地神那儿，请他分辨是非。土地神说：“就煮一半，烤一半吧。”兄弟俩都高兴地同意了。可再去找雁射击时，那雁早就飞到天边去了。 1、拉 应当 烧 寻找 2、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。3、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。八王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像

31、前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。1、偷偷地，暗中 总是，就 入迷 神色安然，满不在乎的样子 打 为什么2、略3、王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。（或王冕幼时勤奋好学）阅读文言短文欧阳公事迹，完成1-3题（9分）先公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地 ，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录 未毕已能诵其书以至昼夜忘寝食唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释先公：指欧阳修。 荻：与芦苇相似的草本植物。 闾里：街坊

32、。1、解释下面加点词。（2分）以荻画地（ ） 教以书字（ ） 2、用三条“/”给文中画线句子断句。（3分） 抄 录 未 毕 已 能 诵 其 书 以 至 昼 夜 忘 寝 食 唯 读 书 是 务3、读了这则故事，你认为欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是？（4分）二阅读文言短文郑人买履，完成4-6题（10分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰何不试之以足曰宁信度无自信也注释履：鞋。4、解释下面加点词。（2分）先自度其足（ ） 至之市（ ） 5、用三条“/”给文中画线句子断句。（4分） 人 曰

33、何 不 试 之 以 足 曰 宁 信 度 无 自 信 也6、郑人买履告诉我们什么道理？(4分)三阅读文言短文北人食菱，完成7-9题（10分）北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知 ，并壳者，欲 以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。7、解释下面加点词。（2分）其人自护所短（ ） 此坐强不知以为 知也（ ） 8、用三条“/”给文中画线句子断句。（4分） 问 者 曰 北 土 亦 有 此 物 否 答 曰 前 山 后 山 何 地 不 有 9、北 人食菱告诉我们什么道理？(4分)四阅读文言短文邴原泣学，完成10-12题（9分）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教， 不求资也。”于是遂就书。10、解释下面加点词。（2分）凡得学者（ ） 故泣耳（ ）11、用三条“/”给文中画线句子断句。（3分） 一 则 愿 其 不 孤 二 则 羡 其 得 学 中 心 感 伤 故 泣 耳12、我们应该向邴原学什么？(4分)莲山课件 原文地址：