《化学变化伴随的现象》教案1.doc

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1、化学变化伴随的现象教案【教学目标】知识目标：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质,并且能总结这个变化的现象。过程和方法：经历“提问假设检验”得出结论的科学探究方式。情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。【教学重点】了解化学反应的一般现象【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验【教学准备】铁丝 镊子 硫酸铜溶液 试管 淀粉 碘酒 小苏打 白醋 针筒 塑料吸管砂纸 已制备好的硫酸铜溶液和铁丝的反应（刚反应、一小时前、两个星期前、一个月前）【教学过程】一、导入1、 我们生活在物质构成

2、的世界里，物质总是在不断的变化，那么物质的变化可以分为哪两种类型？大家一起说。（齐答：物理变化和化学变化） 板：化学变化物理变化的特点是什么？化学变化的特点是什么？2、（生：物理变化只改变物体的形状、大小，不产生新的物质；化学变化是产生了新的物质。）3、评价：说得很完整，前面的基础很好。二、新课（硫酸铜溶液和铁发生发应）1、化学变化在产生新物质时常常会伴随着一些现象，到底会伴随哪些现象呢？今天我们就来学习一下化学变化中伴随的现象。同学们打开书本p36-p37。认真看一遍课文，想想这篇课文分哪两个部分？ 板： 伴随的现象2、用你们的姿势告诉我，你们已经看完了。你来说，你来说。（分成两个部分）3、

3、接下来我们先来学习书中的第一部分内容，观察硫酸铜溶液和铁钉的反应？ 板：硫酸铜溶液+铁A、（出示硫酸铜溶液）瓶子里面装的是硫酸铜溶液，它是用硫酸铜晶体溶于水配制而成的，用镊子夹取晶体（注意：我们在夹取固体药品的时候要用镊子，不能直接用手去拿。）和同学们初次见面，请同学们仔细观察，描述你观察到的特点？B、总结硫酸铜溶液是蓝色透明的液体。副板书：蓝色透明的液体C、那另一种物质铁钉有什么特点？前面在铁生锈这一课我们已经学习了有关铁的特点，哪位同学来说说它的特点？4、（出示铁丝）今天我带来的是比铁钉更加细的铁丝，化学反应中一般我们会选用铁丝，因为它与液体的接触面比较大，容易反应，现象也明显。但是有一个

4、缺点就是铁丝容易被氧化，表面会有一层黑色的物质，所以，我们在实验之前需要用砂纸把表面的黑色物质磨去，露出银白色的部分。5、那么铁丝会不会与硫酸铜溶液发生化学反应？（生：会。） 同学们先思考一下我们可以怎样去研究？用笔在书上先写写。然后小组讨论。A、生小组开始讨论。教师参与1、2组讨论。B、（拍手示意停止）你们组先来说说。C、生：将铁钉用镊子夹取后放入硫酸铜溶液在中，进行观察记录。D、师：其它组还有补充的吗？E、评价：你的实验设计非常的严谨。6、总结：为了实验的严谨性，每一种反应的实验材料必需要留样作比较，（注：做对比的液体不能倒回原来的试剂瓶内，以免造成污染。）7、现在一起来看一下这个实验，我

5、将时间压缩，这里有四杯（1、刚开始反应的，2、反应20分钟以后的，3、一个星期之前的，4、三、四个星期5、对比的），大家观察一下，你们发现了哪些现象？A、生：颜色发生了改变；B、师：提问：“你能具体的描述一下吗？C、师这种颜色的溶液还是不是硫酸铜溶液,为什么？D、生：硫酸铜溶液是蓝色的透明溶液，而这个是黄色的，不一样。E、师：溶液有原来的蓝色先变成了浅绿色的，最后变成了黄色；铁丝由原来的银白色变成了红色或者是黄色。那么另一种物质铁呢？F、生：表面有红色的物质生成，底下也有一颗颗的颗粒。8、同学们观察的真是仔细，你们都看到了溶液的颜色发生了改变：由蓝色变成浅绿色最后变成红褐色。铁丝慢慢地溶解，并

6、且在铁丝的表面附了一层红色的物质，底下的颗粒是同一种物质，这种红色的物质没有铁的特点，所以它不是铁，那么它是什么？9、无论生成的物质是不是铁锈，从这些现象当中我们可以看出铁和硫酸铜溶液都发生了变化，有新的物质产生，说明它们两个发生化学变化。以后我们在初中还会学到化学反应的方程式：Fe+CuSO4= FeSO4+Cu这样我们就能更容易记住这个反应产生的现象。三、化学变化伴随的现象1、这个实验当中铁，其实我们在前面学习的时候也学到了铁生锈也是一种化学变化，这个变化所呈现出来的现象是什么？A、生：颜色的改变 2、硫酸铜溶液是我们第一次接触，它跟铁发生化学变化，既有颜色改变又有沉淀的生成，它还会跟哪些

7、物质发生化学变化，又会产生什么现象？我们再来看一下硫酸铜溶液与小苏打的反应。还记得小苏打吗？A、生：记得他会和白醋反应产生气泡，还会放出热量。）B、评价：你的记忆力真是不错。3、（拿出两包白色粉末），谢老师我忘记给这两包白色粉末贴上标签了，记得一包是小苏打，另一包是淀粉。谁有什么方法先鉴定出这两包粉末分别是什么?4、(取少量的粉末分别装在两个试管中，分别滴加白醋或者是碘酒。)评价：真是不错，你真是一个会动脑思考的孩子，你肯定能创造出很奇特的想法。5、（如果学生不会回答，就直接说：“时间过去有点久了，大家回忆一下小苏打和什么反应会出现明显的现象，淀粉与什么反应会有明显的现象。）6、感谢你的帮忙，

8、现在我们可以继续刚才硫酸铜溶液和小苏打的反应了。7、注意：滴管不能伸入试管里面，只能放在试管口。8、实验观察、汇报9、和其他的两个现象一样，沉淀的生成它也是我们初步判断物质是否发生化学变化的一个重要的现象，你还知道物质在发生化学变化时，还会出现哪些现象？总结1、物质在发生化学变化时会出现一些如：（齐答：颜色改变、产生沉淀、产生气体、发光发热的明显的现象。）我们可以从这些现象的产生来判断某物质是不是发生化学变化？有没有变质了？例如：（放鞭炮时出现发光发热的现象，说明鞭炮里面物质已经发生了变化）2、你还能说说生活中那些现象的产生也是由于物质发生化学变化产生的。课外延伸初中以后我们还会学到更多的化学变化，认识更多的现象，人们往往依据发生化学变化时出现的这些现象来推断变化中是否产生新的物质，当然这些现象并不是严谨证据，最终还是经过检测来确定到底有没有生成新的物质，以及产生了什么新的物质。