五年级科学下册作业演示教学.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五年级科学下册作业【精品文档】第 28 页五年级科学下册沉和浮一、物体在水中是沉还是浮1、填表。(1)观察文具盒中的一些物体在水中的沉浮情况，记录在下面的表格中。物体名称橡皮沉浮情况沉(2)物体在水中的沉浮可能和哪些因素有关?在括号里打“”。 ( )物体的体积大小 ( )物体的轻重 ( )物体的形状 ( )物体的颜色 ( )物体的软硬程度 ( )物体的材料 ( )物体是否空心 ( )物体的气味2判断题： (1)橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的( ) (2)萝卜在水中是浮的，把萝l、切成四分之一大小放入水中也是浮的。 ( ) (3)

2、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 ( ) (4)一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是沉的。 ( ) (5)同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切的关系。（ ）二、沉浮与什么因素有关1、填表我们的研究记录研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料（选择）（ ）一组大小相同，轻重不同的物体。（ ）一组轻重相同，大小不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论（选择）（ ）大小相同的物体，轻的在水中容易浮，重的容易沉。（ ）大小相同的物体，重的在水中容易浮，轻的容易沉。2推测下图中的物体在水中的沉浮情况(填写在括号内)。50克50克50克5

3、0克50克50克（ ） （ ） （ 浮 ） （ 沉 ） （ ） （ ）轻重较重最重较轻最轻（ ） （ ） （ 浮 ） （ 沉 ） （ ） （ ）三、橡皮泥在水中的沉浮1选择题： (1)相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 ( ) (2)我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 ( ) (3)我们可以改变橡皮泥在水中的沉浮。 ( ) (41改变橡皮泥的形状，不能改变它在水中的沉浮。 ( ) (5)物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越大。 ( )2简答题。方法四方法三方法二方法一 一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让橡皮泥浮起来吗?3、小资料轮船为什么能浮在水面上 铁块在水中

4、是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，这是什么原因呢?人们通过研究发现，水中的物体都会受到水的浮力，而且物体排开水的体积越大，受到的浮力就越大。轮船好像一个很大的铁碗它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，当船受到的浮力等于它的重量时，船就浮在水面。船越大，所能排开的水量就越大，也就可以装载更多的东西。四、造一艘轮船1、填表：我的造船计划（1）我准备造一艘（ ）的小船。（2）需要的材料有（ ）、（ ）、（ ）等。我的设计图（3）我造的小船的特点：2、选择题：（1）用橡皮泥造船，各组所用的橡皮泥轻重一样，丁丁小组造的船装了8个垫圈，冬冬小组造的船装了12个垫圈。下列说法正确的是（

5、 ）。A丁丁小组造的船排开水量比冬冬小组造的船排开的水量大。B冬冬小组造的船排开水量比丁丁小组造的船排开的水量大。C冬冬小组造的船排开水量和丁丁小组造的船排开的水量一样大。（2）用一定的橡皮泥造船，把船造的大些，装载的货物就（ ）。A多 B.少 C一样五、浮力1选择题。 (1)物体在水中受到的浮力是( )的。 A向上 B向下 C向两边 (2)当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力( )它受到的重力。 A大于 B等于 C小于 (3)浮力的方向与重力的方向( )。 A。相同 B相反 C垂直 (4)物体在水中受到浮力的大小，主要与( )有关。 A物体排开的水量 B物体的重量 C物体的颜色2画一画，填一

6、填。 (1)当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到哪几个力的作用?在图中画出来。(2)用弹簧测力计测量浸没在水中的泡沫塑料块受到的浮力大小。在图中标出泡沫塑料块的受力情况。此时，泡沫塑料块受到的浮力是( )。 A浮力=拉力+重力 B浮力=拉力一重力 C浮力=重力一拉力六、下沉的物体会受到水的浮力吗1判断题。 (1)将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。( ) (2)在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。 ( ) (3)物体在水中受到的浮力和它在水中排开的水量有关系，排开的水量越多，受到的浮力就越大。 ( ) (4)体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力大小相同。 (

7、 ) (5)把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力大小相同。 ( )2选择题。 (1)把相同大小的木块和铁块分别浸没在水中，木块将会( )，铁块将会( )。 A下沉 B上浮 C停在水中任何深度的地方 (2)沉在杯底的铁球，受到的浮力和重力的关系是( )。 A浮力重力 (3)浮在水面的木块，受到的浮力和重力的关系是( )。 A浮力重力 (4)测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克， 那么这个物体放在水中会( )。 A下沉 B上浮 C停在水中任何深度的地方3画一画。 请在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。七、马铃薯在液体中的沉浮1判断题。 (1)

8、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 ( ) (2)除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。 ( ) (3)水里只要溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。 ( ) (4)马铃薯在盐水中是浮的，那么其他物体在盐水中也一定是浮的。( ) (5)烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。( )2填表。 马铃薯在其他液体中能浮起来吗?把观察结果填入下表。液体名称马铃薯的沉浮情况我的发现3填一填。 下面是清水和浓盐水的一些特点，请将序号填写在相应的方框中。 A没有颜色 B没有气味 C马铃薯放入后下沉D烘干后没有残留物 E马铃薯放入后上浮 F没有味道G有苦味 H烘干后留有白色粉末浓盐水

9、的特点：清水的特点：4小资料。中国的“死海” 中国的“死海，位于四川省大英县蓬莱镇，是一个内陆湖。其湖水(盐卤水)来源于3000米深的地下，泉眼水的温度高达87C，湖水的含盐量超过22，类似于中东的死海”，人在水中可以轻松地漂浮而不下沉。八、探索马铃薯沉浮的原因1、判断题：（1）、勾码在不同的液体中受到的浮力是一样的。（ ）（2）马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。 ( )（3）马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。 ( )（4）如果1立方厘米的某物体重量为1克，那么他在浓盐水中就会沉。 ( )（5）比重计是一种能够比较液体轻重的仪器 ( )2、选择题：(1)同体积的

10、马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是( )。 A马铃薯 B。清水 C浓盐水(2)塑料块在( )中会沉。 A清水 B食用油 C浓盐水(3)铜砝码能浮在水银上，是因为( )。 A。相同体积的铜砝码比水银轻 B。相同体积的铜砝码比水银重 C相同体积的铜砝码和水银一样重(4)下列说法正确的是( )。 A当物体比液体重时，物体在液体中就会沉 B当物体比液体重时，物体在液体中就会浮 C当物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会沉 D当物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会浮(5)要使沉在清水中的马铃薯上浮，下列实验方法不正确的是( )。 A往清水中不断地加盐，直到马铃薯上浮 B往清水中不断地加糖，直到

11、马铃薯上浮 C往清水中不断地加清水，直到马铃薯上浮单元练习 1、判断题：（1）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。( ) (2)重量相同的物体，在水中体积大的容易浮，体积小的容易沉。( ) (3)不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中受到的浮力的大小都不会改变。 ( ) （4）人能在“死海，的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐。 ( ) (5)如果一块塑料块在水中是沉的，那么它在食用油中是浮的。 ( ) (6)铜可以浮在水银上。 ( ) （7）某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。 ( ) (8)潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （ ）2选择题。 （1）大小相

12、同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是( )。 A轻的容易浮，重的容易沉 。 B轻的容易沉，重的容易浮 C大的容易沉，小的容易浮 (2)轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情况是( )。 A体积小的容易浮，体积大的容易沉 B。体积小的容易沉，体积大的容易浮 C轻的容易浮，重的容易沉(3)在水中下沉的物体，所受到的浮力( A大于 B等于 C. 小于(4)要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是( A往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量 B从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量 C把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积3画一画。 请分别画出马铃薯在清水和浓盐水中的受力情况。4简答题。 请根

13、据这一单元学到的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。5根据潜水艇的原理，设计一艘简易潜水艇。热一、热起来了1、填表衣服能给身体增加热量吗实验记录表(1) 用温度计测量 用温度计测量棉衣内的温度 棉衣外的温度 30秒后的温度 1分钟后的温度 2分钟后的温度 我的发现 衣服能给身体增加热量吗实验记录表(2) 用温度计测量 用棉衣包裹的热水袋中热水的温度 热水袋中热水 30秒后的温度 1分钟后的温度 2分钟后的温度 的温度 我的发现 2判断题。 (1)因为羽绒衣能产生热量，所以我们的身体会感到暖和。（ ） (2)双手相互摩擦能产生热量。（ ） (3)人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了热

14、量。（ ） (4)米饭、土豆、番薯等食物能给人体提供热量。（ ） (5)毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多。（ ）二、给冷水加热1、填表.。给试管里的水加热，观察发生的现象。观察内容在天平上比较重气球皮的变化我的发现我的解释2判断题。 (1)热水的温度比冷水的温度高。 ( ) (2)冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋里的水的温度会升高。( ) (3)冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋会上浮。 ( ) (4)密封袋中的冷水变成热水，体积不会发生变化。 ( ) (5)密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化。 ( ) (6)把冷水袋放入热水中，热水把热量传递给了冷水。 ( )3选择题。 (1)相同体

15、积的50的热水和10cC的冷水相比较，( )。 A两者一样重 B热水重 C冷水重 (2)同样重的50C6热水和10C冷水相比较，( )。 A热水的体积大 B冷水的体积大 C体积一样大三、液体的热胀冷缩1实验设计。 利用气球皮蒙住试管口来观察试管里的水受热后的体积变化情况现象不明显。如果要观察到明显的现象，请对这个实验加以改进。在下列方框中写出或画出改进的方法。2填表。 观察更多的液体是否有热胀冷缩现象。 液体名称 茶水 食用油 牛奶 醋 是否有热胀 冷缩的现象 我的发现 3判断题。 (1)水受冷时体积变小，水受热时体积变大。 ( ) (2)通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都

16、有热胀冷缩性质的结论。 ( )4填空题。 水银是一种液体，它受热时体积会( )，受冷时体积会( )。我们把水银体积的这种变化叫( )。实验室使用的水银温度计就是利用( )的原理制成的。四、空气的热胀冷缩1、判断题：（1）空气也有热胀冷缩的性质（ ）（2）气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了（ ）（3）夏天自行车轮胎的气不能打的太足的原因时防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。（ ）2、选择题。（1）空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比（ ）A没什么区别 B体积变化更明显 C体积变化更不明显(2)下列现象与空气的热胀冷缩有关的是( )。 A夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出 B热气球升空 C空气被压缩3

17、小实验。奇妙的“喷泉” 取一个橡皮塞，中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入一些水，塞上这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水里。把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉就产生了!请你用已学过的科学知识解释为什么烧瓶放在盛有热水的水槽中细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱来。要使这个“喷泉”喷出的水柱更高些你有什么办法吗?五、金属热胀冷缩吗1填表： 观察金属的热胀冷缩现象，把观察到的现象用图画或文字记录在下表中。物体名称观察方法加热后发生的现象冷却后发生的现象结论铜球观察是否能通过金属环铜条观察长度的变化2判断题。 (1)由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。 ( ) (2)大多数金属

18、受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。 ( ) (3)刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。 ( ) (4)钢条加热时。会伸长、变细。 ( )3填空题 (1)夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天 时由于电线( )，电线就容易被拉断。 (2)我知道热缩冷胀的金属有：( )、( )等。六、热是怎样传递的1、填空题： 下图是一条“M”形状的线条，在H点处用酒精灯加热ABCDEF各点上的蜡烛油会先后融化，请写出ABCDEF各点处蜡烛油融化的先后顺序。（ ）（ ） E（ ）（ ） C D F（ ） B H（ ） A2画一画 观察热在金属圆片中的传递，试着画出热的传递过程和方向(

19、图中黑点为加热点)。3选择题。 (1)热在固体中的传递方向是( )。 A从物体较冷的一端传向较热的一端 B从物体较热的一端传向较冷的一端 C没有固定的规律 (2)“热传导”一般发生在( )中。 A气体 B固体 C液体七、传热比赛 1填表。不同金属丝传热快慢实验记录表 火柴棒掉落时间 金属名称 第一根火柴 第二根火柴 第三根火柴 第四根火柴 铁丝 铝丝 铜丝 结论 2选择题。 (1)下面三种物体的大小、形状都相同，传热最快的是( )。A铜条 B木条 C塑料条(2)下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是（ ）A铜 B不锈钢 C 塑料 (3)下列物体中，属于热的不良导体的是( )。 A铁 B铜 C泡沫

20、塑料八、设计制作一个保温杯 1、填表。保温效果实验记录表开始温度5分钟后温度降温多少无盖的杯子杯子加盖杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加盖杯子嵌入泡沫塑料中并加盖实验结论(注：每个小组可选择完成一项，然后全班进行统计)2选择题。 往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯倒入相同温度的热水，5分钟后杯中水凉得最快的是( )。 A塑料杯 B铁杯 C陶瓷杯 D无法判断3简答题。 夏天天气非常热，有时由于供电不足会导致商店停电。商店的工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，以减缓棒冰融化的速度。请说明其中的道理。单元练习1判断题。 (1)人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了热量。 ( ) (

21、2)水在任何时候都是热胀冷缩的。 ( ) (3)如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也一定相同。 ( ) (4)物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把物体体积的这种变化 叫做热胀冷缩。 ( ) (5)液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。 ( ) (6)寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更 多的热量给人体。 ( ) (7)传热性能好的材料，保温性能也一定好。 ( ) (8)两个相互接触的物体，温度高的物体会向温度低的物体传递热量。 (9)刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。 ( )2选择题。 (1)相同体积的70的热水和30qC的冷水相比较，( )

22、。 A两者一样重 B热水重 C冷水重 (2)把一小塑料袋热水放入装有一杯冷水的杯子里，这一小袋热水会( )。 A浮在水面上 B沉在水底 C停在水中的任何地方 (3)铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传递到 另一端。这种传递热的方式，我们称为( )。 A传导 B对流 C辐射 (4)下列物体属于热的良导体的是( )。 A木头 B铜 C泡沫塑料3、简答题：（1）右图中的温度计，它是根据什么原理制成的?这温度计能测量的最低温度是多少?能测量的最高温度多少?现在指示的温度大约是多少?(2)将装满水的烧瓶(如图1)，先浸入装有热水的烧杯中，一段时间后结果如图2所示；然后取出烧瓶并把它浸入

23、装有冷水的烧杯中，结果如图3所示。写出这一过程中所发生的现象，并解释这种现象。图1 图2 图3(3)冬天天气很冷，我们多穿些衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。时间的测量一、时间在流逝1填表。(1)现在几时?估计的时间实际的时间误差有多少（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分我的估计时间 (2)一分钟时间的测量。 我一分钟能写( )个字。 我一分钟能看( )行字。(3)你还能在一分钟里完成哪些活动?请写一写2、填空题。我感觉( )的时候，时间过的特别快；我感觉( )的时候：时间过得特别慢。其实时间是以不变的速度在流逝的。 二、太阳钟 1、填空题。（1）古埃及人最早把一天分为（ ）小时

24、，其中夜晚（ ）小时，白昼（ ）小时。我国古代则把一天分为（ ）时辰。（2）随着时间的变化。物体在阳光下的影子的（ ）和（ ）也会慢慢地发生变化，太阳钟就是利用这个原理制成的。2、选择题。（1）古代每小时的时长与现在每小时的时长相比较，（ ）。A现在的时长长 B 古代的时长长 C古代的时长是变化的(2)下列三种仪器中，利用光影来计时的是( )。 A日晷 B指南针 C浑天仪3小实验。 找一个整个白天都能照到阳光，又不会影响人们活动的地方，立一根标杆，做一个“太阳钟”。在上午9时、中午12时、下午3时分别记下或画出标杆影子的长度和位置。第二天，再用自己的“太阳钟”来估测时间。 (1)你做过太阳钟了

25、吗?( ) A做过了 B没地方做 C没材料做 (2)你的太阳钟计时准确吗?( ) A比较准确 B还可以 C不太准确三、用水测量时间1填空题。 它们是受水型水钟还是泄水型水钟?2滴漏实验的观察记录。(1)我们的滴漏从小孔中漏完100毫升水需要的时间为( )。(2)用这个滴漏漏10毫升水和50毫升水所需的时间记录。 ， 全部漏完 水量 漏10毫升水 漏50毫升水 我的 (300毫升水) 推测 ( )分( )秒 ( )分( )秒 ( )分( )秒 实际 ( )分( )秒 ( )分( )秒 ( )分( )秒 测量 (1)300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水相比较，( )。 A前i0毫

26、升水滴得快 B前10毫升水滴得慢 C滴的速度是一样的(2)滴漏的滴水速度是与（ ）无关的。 A滴漏中的水位 B漏水孔的大小 C、容器的颜色四、我的水钟1、画一画。用铅笔画出自己设计制作的水钟装置示意图。2选择题。 (1)我的水钟的计时( )。 A很准确 B比较准确 C误差很大 (2)我认为影响水钟计时准确的因素有( )。 A水滴滴速不匀 B容器太粗 C水太多 D刻度不准E周围声音嘈杂 F容器颜色太鲜艳3填表。我的水钟设计得比较好的地方我的水钟需要改进的地方五、机械摆钟1填表。 (1)用秒表测摆钟的摆每分钟摆动次数的记录。第一次第二次第三次第四次摆动次数我的发现(2)我们自己做的摆每分钟摆动次数

27、的记录。第一次第二次第三次第四次摆动次数我的发现2判断题。(1)我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏转。(2)我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。(3)我们自己做的摆，摆动的速度会越来越快。六、摆的研究1、填表。（1）摆的快慢与摆锤的重量有关系吗？15秒内摆动次数记录表第一次第二次第三次原来重量两倍重量三倍重量我的发现（2）摆的快慢与摆绳的长度有关系吗？15秒内摆动次数记录表第一次第二次第三次原来重量两倍重量三倍重量我的发现2填空题。 根据上面的实验研究，我发现摆的摆动快慢与( )有关。七、做一个钟摆1选择题。 下面两个摆中，（ ）。1号 2号A1号摆摆动得快 B2号摆摆动得快C它们摆动的快慢

28、是一样的2填表。 15秒内摆动次数记录表摆锤距离固定点30厘米处摆锤距离固定点20厘米处摆锤距离固定点10厘米处第一次第二次第三次3简答题。 根据上面的实验观察结果，你对制成每分钟刚好摆动30次的摆有什么可以借鉴的经验?八、制作一个一分钟计时器1、填图。了解机械摆钟内部构造，标出图中各部件的名称。2、制作一个一分钟计时器，把它的样子画下来，或者把它拍成照片贴在下面空白处 单元练习1、判断题。（1）每个单摆在相同时间里摆动的次数都是相同的。 ( ) （2）下面两个摆，它们的摆绳一样长，所以在相同时间里摆动器次数也是一样的 2选择题。 (1)时间流逝的速度是( )。 A白天快，晚上慢 B白天慢，晚

29、上快 C一样快 (2)古代人们制作的利用光影来计时的仪器是( ) A浑天仪 B沙漏 c日晷 (3)下面( )图所示的摆的摆速最快。 A B C(4)下面( )图所示的摆在一分钟时间里摆动的次数最少。A B C（5）单摆在摆动时会发生（ ）的现象。A速度逐渐加快 B速度越来越慢 C摆幅逐渐变小3、简答题。一分钟你能做那些事？（举3个例子）4、设计一个计时器。要求：给计时器取个名称；写出制作所需材料；画出计时器的草图。 地球的运动一、昼夜交替现象3、下列哪些假说通过昼夜交替现象模拟实验的检验？请在括号内打“”( )太阳不动，地球逆时针自转。( )太阳不动地球顺时针自转。( )地球不动太阳围绕地球逆

30、时针公转。( )地球不动太阳围绕地球顺时针公转。( )太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。( )太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。 二、人类认识地球及其运动的历史 1、判断题。（1）提出“地心说”理论的是古希腊天文学家（ ）。A托勒密 B哥白尼 C傅科（2）提出“日心说”理论的是波兰天文学家（ ）。A托勒密 B哥白尼 C傅科 (3)在“地心说”示意图中，( )处于宇宙的中心。 A地球 B太阳 C月球 (4)下列( )的假说符合“地心说”理论。 A太阳不动，地球逆时针自转 B地球不动，太阳围绕地球顺时针公转 C地球逆时针自转，太阳围绕地球顺时针公转 (5)下列( )的假说被“日心说”理论排除。 A

31、太阳不动，地球逆时针自转 B地球不动，太阳围绕地球顺时针公转 C太阳不动，地球逆时针自转，同时围绕太阳公转2填一填。 请将下列观点的序号写在相应的方框中，、 地球是球体 地球是静止不动的 太阳是静止不动的 地球在运动 地球24小时自转一周 地球处于宇宙的中心 太阳处于宇宙的中心 所有的天体围绕地球运动 所有天体围绕太阳运动“地心说”理论 “日心说”理论三、证明地球在自转1判断题。 (1)哥白尼提出地球在自转的观点后，人们立即接受了这个观点。（ ） (2)摆具有保持摆动方向不变的特点。 （ ） (3)“日心说”发表300年后，人们用实验证实了地球在自转。 ( ) (4)傅科用一个长60厘米的摆证

32、明了地球的自转。 （ ） (5)随着时间的推移，傅科摆的摆动方向会偏离刻度盘的指示方向。( (6)傅科摆作为地球自转的有力证据，已被世界所公认。 (2填表。 缓慢而平稳地转动摆的底座，用“一”记录摆的方向。 摆的方向记录表 摆摆动方向 底座转动情况 第一次 第二次 第三次 未转动时 顺时针转动90度后 逆时针转动90度后 顺时针转动180度后 逆时针转动180度后 结论 3收集可以说明地球在自转的证据，选择其中一部分抄写或贴在方框中。四、谁先先迎来黎明1、选择题。 (1)地球的自转方向是( )。 A自东向西 B自西向东 C自南向北 (2)坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物是( )运动的。 A顺时针 B逆时针 c自东向西 (3)利用( )，我们可以了解不同地区之间的时差。 A地球仪 B世界地图 C世界时区图 （4)人们以地球经线为标准，将地球分为( )个时区。 A12 B24 C360 (5)通过英国伦敦的格林尼治天文台的经线被定为( )。 A标准经线 B0度经线 C180度经线2在“谁先迎来黎明的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。 围成一圈的同学 太阳 贴有地名方位标志的同学 地球 红色纸片 地球的自转 按某种方向转动