主要自然灾害的形成与分布知识分享.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流主要自然灾害的形成与分布【精品文档】第 5 页主要自然灾害的形成与分布教案一、 说教材(一)地位和作用 本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼,目的是更有救地防灾、减灾,培养学生保护环境和防灾、减灾意识(二)教学目标1、知识与技能:列举自然灾害的主要类型以及形成原因、特点、危害、分布。掌握世界主要自然灾害带的分布。2、过程与方法:通过图解了解热带气旋不同部位的天气情况。结合实例,简述自然灾害的主要特点。运用地图,说明世界主要自然灾害带的分布3、情感态度价值观: 辩证
2、的看待各种自然灾害,既看到不利的方面,也看到有利的方面,学会辩证地看待问题的方法。 正确理解人类活动与自然灾害的关系,树立正确的人生观、科学发展观。 (三)教学重点和难点1、重点:理解各气象地质灾害,热带气旋、寒潮、地震、滑坡和泥石流的成因。2、难点:震级和烈度,干旱与旱灾,寒冷与寒潮的区别。各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布二、说学生 该章节接近人们日常生活,学生有较大的学习积极性和主动性。感性与理性结合,理论与实践结合,带动学生认识自然灾害。三、说教法 多媒体演示法、教师导学法、读图导析法四、说学法1、读图分析:结合图示演练和多媒体,学习从图表中提取有用信息。2、案例教学:以身边同学亲
3、身经历的汶川地震、雅安地震、舟曲泥石流为案例,全面分析地质灾害形成和影响。3、理论用于实践。尤其是在气象地质灾害方面,明白人与自然和谐相处,保护环境的价值观应用于实践,保护赖以生存的地球。五、说教学过程【导入新课】 自然灾害孕育在地球的不同圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。这一节我们将学习各种气象灾害、地质灾害等的原因及时空分布。 一、气象灾害 (一)热带气旋 1、含义:发生在热带或者副热带的深厚的低气压涡旋(飓风和台风其实是一回事,都是指风速达到33米/秒以上的热带气旋,只是因为发生的地域不同,才有了不同的名称。出
4、现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气 旋被称为“台风”;发生在大西洋、加勒比 海和北太平洋东部的则称为“飓风”。印度洋上则称为“旋风”。统称“热带强烈风暴”。飓风与龙卷风不能混淆。后者的时间很短暂,属于瞬间爆发,最长也不超过数小时。此外,龙卷风一般是伴随着飓风而产生。龙卷风最大的特征还在于它的形状。) 从气流来看,北半球逆时针,南半球顺时针。【合作探究】 台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区? 2、.台风的形成和结构 【教师总结】 (1)台风形成需具备以下几个条件: A.(广阔的暖洋面),海水温度在26.6C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气, C.地转参数f大于一定值(纬度大于
5、5的地区),有利于形成强大的低压涡旋, D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结),促使空气上升及水汽凝结致雨。3、台风的分布:太平洋西部台风;大西洋西部、加勒比海和墨西哥湾称飓风。4、台风天气特点及造成的灾害:不利影响:强风暴雨、洪涝灾害、地质灾害,对人民生命财产和经济建设造成严重损失。有利影响:丰沛降雨量,可大大缓解此时南方地区伏旱造成的旱情。(二)干旱1、干旱的概念:因长时期无降水或者降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。2、旱灾特点:持续时间长、影响范围广、渐发性的特点3、旱灾成因:两个条件,一是一段较长的时间内降水异常偏少(干旱);二是引起水分极度缺乏,不足以维持人们生产
6、生活需要,甚至危及人和植物的生存,严重阻碍经济发展4、旱灾的分布:降水不稳定的干旱、半干旱地区(热带草原地区)。如非洲、亚洲、大洋洲内陆地区是旱灾频率较高的地区,非洲最严重。而热带雨林和热带沙漠区发生频率较低。在气候湿润、经济、人口密度大的地区,干旱更容易酿成5、干旱和旱灾的区别和联系:干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况,导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。干旱不一定造成旱灾,只有在气候湿润、经济、人口密度大的地区,干旱容易酿成旱灾。干旱是一种现象,旱灾是一种因干旱而形成灾害,干旱是旱灾的至灾因子。学
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