人教版五年级下册语文预习单资料.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版五年级下册语文预习单班级： 姓名：【C级预习单】1. 生字注音组词、圈出生字新词。2. 有感情地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺。3.看拼音写词语go g gu l d yn shui jio（ ） （ ） （ ） （ ）j ch s tu l mo xi s （ ） （ ） （ ） （ ）y b qin l jn pio di w cu s y li （ ） （ ） （ ）【B级预习单】1走近作者老舍2.这篇文章按照 顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的 ，先描写了 景色，再描写 场面，最后描写了 情形，赞美了草原 ，歌颂了 。3.

2、默读25自然段，你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中感受到的？_【A级预习单】1.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的理解和体会。2.搜集我国各民族的待客方式2丝绸之路预学单班级 姓名【C级预习单】1给加点字注音矗立 凹眼 大漠 戎装 循着 作揖 博望侯 张骞 陛下 包袱 绫罗 鸵鸟 匕首 商贸 缫丝 凿井 芝麻 犀牛2.多音字组词 ji 夹 ji 3根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里 （1）悠远地思索或想象。 （ ） （2）高而险峻的山岭。 （ ） （3）形容声势广阔或壮大。 （ ）【B级预习单】1了解“丝绸之路”2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会

3、到了什么？【A级预习单】1.搜集有关丝绸之路的故事2.这篇课文写作特色是（），这样写的作用是（）。3白杨预学单班级 姓名【C级预习单】1抄写本课易错的词语 2.多音字组词 jing 将 jing【B级预习单】1本文主要通过（ ）的事，赞颂边疆建设者( )的品质。2.用“ ”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？【A级预习单】1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？从这句话中你读懂了什么？2. 课文在表达上有什么特点？4把铁路修到拉萨去预学单班级： 姓

4、名：【C级预习单】给下面的带点的生字注音妖娆 机械 隧道 开凿 巍峨碴子 媒体 狰狞 逞凶 缺氧撕扯 效率 废寝忘食 杯水车薪【B级预习单】1了解“青藏高原”2建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？【A级预习单】1.搜集西部大开发的有关资料2.把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？5古诗词三首预学单班级： 姓名：【C级预习单】1.我将课文读了( )遍，读出了（ ）感受。2.给下列古诗划出停顿线牧童 舟过安仁草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐 村居茅檐低，溪

5、上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥。【B级预习单】1知诗人，解诗题吕岩杨万里辛弃疾2抓字眼，明诗意（1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。【A级预习单】想画面，悟诗情读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？_我还知道许多描写儿童生活的古诗_6冬阳童年骆驼队预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语zhn mo j ju min o sh m ( ) ( ) ( ) ( )j m xi mi jio cu yu zh ( ) （ ） （ ） （ ）tu rng po zi sh sh（ ） （ ） （ ）我

6、认为最难写的词语有：（ ）我还认识了这些新词：（ ）2根据意思写词语：（1）用牙齿磨碎食物（ ）；（2）见识少，没经验（ ）；（3）声音清楚悦耳（ ）；（4）重新到来（ ）。【B级预习单】1走近作者林海音2. 读完课题，你感受到了什么？ 3.小组内读课文，讨论课文讲了 【A级预习单】1.读全文，感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？这种情感是怎样表达出来的？ 学了本篇课文，我最大的收获是 。2.这篇课文写作特色是（ ）。7*祖父的园子预学单班级： 学生姓名：一、读句读段 绘声绘色我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读正确，读正确读通顺，读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣）。个人评价（

7、） 小组评价（ ）二、认字认词 活学活用 看拼音写词语m zh kn sh yng to （ ） （ ） （ ） bng k mo d d w gu( ) （ ） （ ） 【B级预习单】三、品句品段 入情入境1了解课文主要内容我和祖父的园子一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对_的眷念和对亲人的_。2写作背景 课文祖父的园子出自回忆性长篇小说_。著名作家茅盾称这本书是一篇_，一幅_。 【A级预习单】四、见仁见智 有根有据1走进园子，品味童年。默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？2默读课文415自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，我在园子

8、里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？3“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？8童年的发现预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】一、看拼音，写词语。pi ti hu hun tin f hu xin xi ku q zh p hi( ) ( ）( ) ( ) ( ) ( ) （ )（ ）二、比一比，再组词。妨 （ ） 臂（ ） 淘（ ） 胶 （ ）防 （ ） 避（ ） 掏（ ） 较 （ ）访 （ ） 壁（ ） 陶（ ） 绞 （ ）【B级预习单】1说说课文主要讲述了一件什么事？ _ 2理解课文脉络。 课文是以（ ）的形式写的，共分三部分。第一部分（第 自然段）第二部分（第 自然段）第

9、三部分（第 自然段） 。【A级预习单】1.从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一学了本篇课文，你最大的收获是 。2.学了课文，我想对菲奥多罗夫说：我想对菲奥多罗夫的老师说：9儿童诗两首预习单班级： 学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语hubo jio y j q pngzhng （） （ ） （ ） （ ）ru run fng zhng li x shu m hu （ ） （ ） （ ） （ ）xunno sh zhung p tng x shu（ ） （ ） （ ） （ ）2.填一填一（ ）花苞 一（ ）阳光 一（ ）篷帐 一（ ）风筝 一（ ）水花 一（ ）土地甜美的（ ） 柔软的

10、（ ） 遥远的（ ）喧闹的（ ） 平静的（ ） 戏耍的（ ）【B级预习单】1走近作者我想作者是童年的水墨画作者是 2.写法鉴赏 比较我想和童年的水墨画这两首诗，它们在表达方式上有什么不同？ 【A级预习单】1.学完了这我想和童年的水墨画两首诗歌，你现在知道儿童诗的特点是（ ）。2.童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请你在两首诗中选择一首，模仿其写法，记录下来自己童年的梦想和往事，与大家分享。 10、杨氏之子预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】1.我把这篇文言文读了( )遍，已达到（ ）。我们组（ ）读得最好。 （读正确，读正确读通顺，读通读顺读出停顿的恰当）。2明白题目的意思吗？（“杨”是

11、 ，“氏” ，“之”的意思是 。那“杨氏之子”的意思就是 。）3读通课文，疏通词句。4我能解释下列加点字的意思。杨氏之子 （ ） 甚聪惠 （ ）乃呼儿出 （ ） 为设果 （ ）孔君平诣其父 （ ） 此是君家果 （ ）孔指以示儿曰 （ ） 未闻孔雀是夫子家禽 （ ）【B级预习单】（一）走近背景林1杨氏之子选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主要记载 的小说。2理解下列句子的意思：（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 （2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？ 【A级预习单】1.我还能根据注释、插图和联系上下文，理

12、解每一句话的意思。让我来说一说课文讲了一个什么故事。 2我会搜集表示善于言辞的成语11、晏子使楚预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】 1.看拼音写词语。w r wi fn i xioln xio wi nn（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）u ju qi fn ch x d chn n j（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） do zi q xio b gu min b gi s pi b sh（）（） （ ）( ) （ ）2.根据意思写词语。（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（）（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）（4）形容得意时

13、神气十足的样子。（ ）3.多音字组词 Chng（ ）（ ） 乘 shng（ ）（ ）【B级预习单】（一）理解题意，介绍背景晏子故事背景（二）再读课文，理清课文层次。1.课文写了晏子的几个故事？给课文分段。2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。【A级预习单】1.联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义?给予我们每个人怎样的启迪?我们应该怎样维护祖国的尊严呢?2.搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事。12*半截蜡烛预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】1.我会词语拓展ABCC式词语：小心翼翼2.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。（1）原形容严肃虔

14、敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）（2）聚精会神地看。 （ ）（3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 （ ）（4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。 （ ）【B级预习单】文学常识了解剧本：了解第二次世界大战：【A级预习单】1.本文的写作特色是（ ），本文恰当地运用了这种写法，如2 说说读剧本和读一般的文章有什么不同？ 13*打电话预学单班级： 学生姓名： 【C级预习单】1给加点字注音 嗞（ ）嗞（ ） 耗（ ）子 嘚（ ）儿啷（ ） 啰（ ）唆（ ） 甭（ ）提 腔（ ）调2多音字组词 gn( )x( )i( ) 杆 gn( )系j( )挨i( ) sn(

15、)jn( )jn( ) 散 sn( ) 劲 jng( )尽jn( )3朗读词语，理解意思啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默【B级预习单】1文学常识相声2这个相声说的是一件什么事？【A级预习单】1通过学习相声打电话，你受到了什么样的启迪？2通过学习这个相声，你最大的收获是什么？14再见了，亲人预学单班级： 学生姓名：【C级预习单】一、读句读段 绘声绘色我将课文读了( )遍，最喜欢（ ）段，从中体会到（ ）的感情。 （读正确，读正确读通顺，读正确读通顺读出感情）。个人评价（ ） 小组评价（ ）二、认字认词 活学活用 1.我会写文中12个

16、新词_2.形近字组词役（ ） 硝（ ） 躲（ ）投（ ） 消 ( ) 跺（ ）篮（ ） 谣（ ） 挎（ ）蓝（ ） 摇（ ） 跨（ ） 【B级预习单】三、品句品段 入情入境1是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是什么意思？哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？抓住动词，有感情地朗读这句话。2“您我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？ _3.你还能在哪些地方看出朝鲜人民与志愿军是“亲人”？【A级预习单】四、见仁见智 有根有据1.前三个自然段在表达是有什么共同点：2你还