英语词汇教学案例以及教学策略.doc

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1、英语词汇教学案例以及教学策略张春艳作为一名英语教师我一直深爱着自己所从事的教育教学工作，全面提高学生的英语听、说、读、写能力是我不懈努力的追求的目标。词汇对于初中生来说很重要，因为它是英语学习的基础和关键。如何更好的进行词汇教学是值得教师深思的。我在自己的教学中主要采用了以下的教学方式和策略：一、帮助学生分析单词的构成方法。如：basketball、football、volleyball 、baseball等都有-ball;swimming,skiing,skating,shooting等都有-ing,这样学生发现了单词的规律后，比较容易记住。二、反复操练。正所谓“Practice makes

2、 perfect.”学生刚刚学到的词汇不可能全记住，这就要求教师进行及时的练习。首先把所有单词投在屏幕上，让学生读、背，采用小组读背比赛，调动学生主动参与的积极性。之后，让学生把学过的词汇分为 “Indoor sports” 和“Outdoor sports”，然后再把它们分成 “Team play”、 “Pair play”和 “Single play”，经过反复的操练，使学生基本上能理解和记忆这些体育词汇了。三、用模拟、示范或面部表情介绍词汇。如：Look! I am opening the door. I am writing some words on the blackboard.

3、然后利用手势、动作指导学生模仿做。这种直观法教学词汇，具有生动活泼、快而有效的特点，容易引起学生的兴趣，给学生留下深刻的印象，不易忘记。四、词汇的循环巩固。从记忆的特点上分析，每个人都存在着对知识的遗忘性，而且是先快后慢。这就需要我们对词汇进行循环记忆。每天在复习前一两天词汇的基础上再进行新词的学习。五、用举例的方法介绍词汇。如：教学“lazy”这个词时，就可以说： All o f you study hard, but Xiao Ming doesnt study hard. He is very lazy. He gets up late and then does nothing all day. He is not a good student. 这样通过一个例子使学生既练习句子，又清楚、准确的领会了单词“lazy” 的含义。