6一片槐树叶.ppt

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1、作者：纪作者：纪 弦弦写作背景：写作背景：一片槐树叶一片槐树叶写于写于19541954年，当时诗人已经远年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次翻检之情与日俱增。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。触动了诗人感情的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。发思乡之情。 这是这是/ /全世界全世界/ /最美的最美的/ /一片，一片，最珍奇最珍奇，最可宝贵的最可宝贵的

2、/ /一片，一片，而又是而又是/ /最使人伤心最使人伤心，最使人流泪的最使人流泪的/ /一片，一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的薄薄的，干的，浅灰黄色的/ /槐树叶。槐树叶。忘了忘了/ /是在江南，江北，是在江南，江北，是在哪一个是在哪一个/ /城市，哪一个城市，哪一个/ /园子里园子里/ /捡来的了。捡来的了。被夹在被夹在/ /一册一册/ /古老古老的的/ /诗集里，诗集里，多年来，多年来，竟竟没有没有/ /些微些微的的/ /损坏。损坏。蝉翼般蝉翼般/ /轻轻滑落的轻轻滑落的/ /槐树叶，槐树叶，细看时，还沾着些细看时，还沾着些/ /故国的故国的/ /泥土啊。泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年故国哟

3、，啊啊，要到何年/ /何月何月/ /何日何日才能才能/ /让我让我/ /回到回到/ /你的怀抱里你的怀抱里去享受去享受/ /一个一个/ /世界上世界上/ /最愉快的最愉快的飘着飘着/ /淡淡的淡淡的/ /槐花香的槐花香的/ /季节？季节？自学指导描写对象是描写对象是“一片槐树叶一片槐树叶” ” 本诗抒发了诗人思乡盼归的情感。本诗抒发了诗人思乡盼归的情感。1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏， 并找出本诗描写的对象是什么？2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？诗歌的线索诗歌的线索时间线索：时间线索：感情线索：感情线索：双线合并：双线合并：现在现在过去过去将来将来伤感伤感回忆回忆企盼企盼伤感现在伤感现在

4、回忆过去回忆过去企盼将来企盼将来 为什么如此普通的一片槐树叶为什么如此普通的一片槐树叶, ,在诗人心目在诗人心目中却能引起如此大的反应呢中却能引起如此大的反应呢 因为它来自祖国，因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思寄托了诗人对祖国的思念之情，表达了诗人对念之情，表达了诗人对祖国的爱。祖国的爱。自学提纲自学提纲 朗读全诗，讨论下列问题：朗读全诗，讨论下列问题：1 1、第一节写什么内容？作者为什么要在、第一节写什么内容？作者为什么要在“一片槐树叶一片槐树叶”前加上非常繁复的修饰性前加上非常繁复的修饰性词语？词语？2 2、第二节写什么内容？槐树叶的作用是、第二节写什么内容？槐树叶的作用是什么？什么？

5、3 3、第三节写什么内容？这一节运用了诗、第三节写什么内容？这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？歌的什么手法？诗怎么写的？第一节点明描写对象是一片槐树叶第一节点明描写对象是一片槐树叶一片一片“槐树叶槐树叶”“全世界全世界”指出范围；指出范围；“最珍奇、最宝贵最珍奇、最宝贵”指出程度；指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故指出它背后的故事；事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、指出它的形状、颜色。颜色。 这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。 诗歌第二节写什么内

6、容？写槐树叶的来历，回忆过去，写槐树叶的来历，回忆过去，揭示槐树叶的历史内涵。揭示槐树叶的历史内涵。 这片小小的槐树叶来自故国,正如一把钥匙,一下子开启了诗人心中对故乡的深刻的记忆,于是浓浓的乡愁汹涌而出.槐树叶的作用诗歌第三节写什么内容？诗歌第三节写什么内容？ 表达了诗人对将来表达了诗人对将来 的企盼，的企盼，表达了游子思归的情感。表达了游子思归的情感。这一节运用了诗歌的什么手法？诗这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？怎么写的？ 这节诗人应用了联想的手法这节诗人应用了联想的手法. 作者由槐树叶联想到故国的泥作者由槐树叶联想到故国的泥土土,进而企盼重回槐花飘香的季节进而企盼重回槐花飘香的季节,这一节诗人直抒胸臆这一节诗人直抒胸臆,声声含泪声声含泪,字字字泣血字泣血,盼归之情盼归之情,难以抑制难以抑制.小小 结结此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情，全诗以发现发了游子怀乡之情，全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震通，构思完整，给人以强烈的震撼撼咏物抒怀咏物抒怀