6神奇的极光.ppt

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1、美丽而神奇的极光瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光 德国北部一个镇出现极光时的情景。 美国北卡罗来纳州的极光景象美国阿拉斯加州的极光 美国阿拉斯加州的极光 美国阿拉斯加州的极光 流星与极光木星北极光阿拉加斯加上空的慧星与极光新月抱旧月加拿大育空地区的极光太阳风暴袭击地球，在芬兰南部出现的极光极光中的流星雨极光中的流星雨 黑极光的秘密乞力马札罗山上的星光日本的极光炊烟状极光北斗星与极光加拿大极光加拿大出現的極光加拿大出現的極光 挪威极光挪威极光 美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光 美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光三峡茅草坝发现的极光千禧年8月13号拍摄的极光极

2、光冕流星与极光光之舞美国的极光绝美瞬间：太阳风暴带来壮丽的极光景观绝美瞬间：太阳风暴带来壮丽的极光景观绚烂、神秘的极光哈恩峰位于科罗拉多州西北部，是天文爱好者野营看流星雨与极光的盛地，该图片拍摄于英仙座流星雨极盛期，日落时极光乍现，天空笼罩着鲜红、绿、蓝色纱幕，与光的“喷泉”交相辉映。日本东京极光总体思路：总体思路： 关注小标题关注小标题 课文以美妙无比的神话故事开头，激起读者了解极光的强烈愿望，增强感性认识，接着就过渡到对外观的描述，从题目“一瞥”我们可以证实是写“所见”，从外观上介绍极光；了解了现象后，有自然使人产生对极光的探究心理，于是，水到渠成地写“极光的来龙去脉”。 这种思路像层层剥

3、笋，体现着人们认识事物由浅入深，由现象到本质的客观规则，是恰倒好处的。筛选重要信息古老的神话传说极光一瞥极光的来龙去脉介绍古代中外关于极光的传说以及对于极光的不同称谓。介绍极光的神奇（形态、色彩等）科学解释极光产生的原因初读课文，整体把握内容重要信息1 1、极光是天空中一种特殊的光，是人、极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区，主要在它常常出现在南北半球的高纬地区，主要在南极区和北极区。这种光的美丽显示，是由南极区和北极区。这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成的。高空大气中的放电辐射造成

4、的。2 2、出现在南半球的光叫做南极光，出、出现在南半球的光叫做南极光，出现在北半球的叫做北极光；南北极光泛称极现在北半球的叫做北极光；南北极光泛称极光。光。3 3、极光的色彩、亮度千变万化，美丽壮观，、极光的色彩、亮度千变万化，美丽壮观，难以描绘。难以描绘。 4 4、人们将极光按其形态分为五种；一是底、人们将极光按其形态分为五种；一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有扭折边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵的皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔；极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔；五是沿磁

5、力线方向的射线状的极光芒。五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。 5 5、形成极光有三个必不可少的条件：大气、形成极光有三个必不可少的条件：大气、磁场和太阳风。磁场和太阳风。 6 6、第三部分第三段（极光发光原理的说明）、第三部分第三段（极光发光原理的说明）加工信息加工信息 （需加工的句子主要在需加工的句子主要在1、4、6点）点）修改结果：修改结果： 1、极光是人们唯一能用肉眼看得见的高空大气现、极光是人们唯一能用肉眼看得见的高空大气现象。它由高空大气中的放电辐射造成，主要出现在南象。它由高空大气中的放电辐射造成，主要出现在南极区和北极区。极区和北极区。 4、极光形态特征分五种：极光弧、极光带、极

6、光、极光形态特征分五种：极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒。片、极光幔、极光芒。 6、地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形、地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成棒槌状的磁层。它将进入高空大气的太阳风粒子流成棒槌状的磁层。它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束。这种电子束打入极区高空大气层时，会激汇聚成束。这种电子束打入极区高空大气层时，会激励大气中的分子和原子，导致发光，这便是极光。励大气中的分子和原子，导致发光，这便是极光。回答几个问题回答几个问题1 1、课文第一部分，引述了哪几种古老的、课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？神话传说？引述的角度有什么

7、不同？（1 1）黄帝母亲）黄帝母亲附宝附宝的故事的故事引述附宝的故事，偏重引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；于它的古老神奇；（2 2）山海经中关于）山海经中关于“触龙触龙”的记述的记述为了从古为了从古代文献中找出极光的影子；代文献中找出极光的影子；（3 3）古希腊罗马神话中）古希腊罗马神话中黎明女神黎明女神的故事的故事为了追溯为了追溯“极光极光”一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。故事的浪漫色彩。 2 2、2020世纪世纪6060年代以前，人们对极光的成因年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？有哪些推测？（1 1）“认为极光

8、是地球外面燃起的大火认为极光是地球外面燃起的大火”； （2 2）认为极光是夕阳返照的光辉；）认为极光是夕阳返照的光辉； （3 3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光光。3、极光的发光原理。给下列名词下定义给下列名词下定义 1 1、极光、极光2 2、磁层、磁层3 3、极盖区、极盖区4 4、极盖卵、极盖卵5 5、太阳风、太阳风极光是进入高空大气的太阳风聚集关地磁的极光是进入高空大气的太阳风聚集关地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。极区上空，造成的一种大气发光现象。即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体的地磁场

9、。成一个棒槌状的腔体的地磁场。即被极光卵包围的内部区域。即被极光卵包围的内部区域。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。； （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。说明方法说明方法1 1形象的描述形象的描述 形象的描述，可以增强感性认识。形象的描述，可以增强感性认识。本文对极光现象的描述，无论是在美丽本文对极光现象的描述，无论是在美丽的神话故事中，还是在现实观察中，都的神话故事中，还是在现实观察中，都生动形象，真实可感。如讲述附宝的故生动形象，真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的故事，尽量使用文学语言；事、

10、伊欧斯的故事，尽量使用文学语言；在形容极光形体亮度变化大时，也用了在形容极光形体亮度变化大时，也用了“瞬息万变瞬息万变”“”“眼睛一眨，老母鸡变眼睛一眨，老母鸡变鸭鸭”“”“翻手为云，覆手为雨翻手为云，覆手为雨”等词语，等词语，十分生动传神。十分生动传神。2. . 通俗的比喻通俗的比喻 通俗的比喻，可以使深奥的科学道通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。如将理变得浅显易懂。如将“极光的运动变极光的运动变化化”比喻为比喻为“自然界这个魔术大师，以自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧天空为舞台上演的一出光的活剧”，将，将地球磁层比作地球磁层比作“一个巨大无比的电视机一个巨大无

11、比的电视机显像管显像管”，将极区大气比作荧光屏，将，将极区大气比作荧光屏，将极光比作极光比作“电视屏幕上移动的图像电视屏幕上移动的图像”，都非常恰当，加深了人们对极光的认识。都非常恰当，加深了人们对极光的认识。3.3.准确的概括准确的概括 准确的概括，对读者把握说明对象十准确的概括，对读者把握说明对象十分重要。在这篇课文中，作者对极光的本分重要。在这篇课文中，作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等，都作了概质、类型、成因、形成条件等，都作了概括叙述，给读者一个明确的认识。但这些括叙述，给读者一个明确的认识。但这些结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而是以分析

12、论证为基础的：在作出这些概括是以分析论证为基础的：在作出这些概括之前，往往有大量引导性的话；而在其后，之前，往往有大量引导性的话；而在其后，则往往继以细致的分析或阐释，所以显得则往往继以细致的分析或阐释，所以显得十分自然。十分自然。讨论讨论1 1、假如你是一位旅行家，阅读本文时，、假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？ 2 2、假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文、假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？时，你将关注哪些信息？ 3 3、假如你是一位科研人员，阅读本文时，、假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？ 4 4、假如你想学习写说明文，阅读本文时，、假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？极光五种形态欣赏极光弧极光弧极光带极光带极光带极光带极光带极光片极光片极光片极光幔极光幔极光幔极光幔极光幔极光芒极光芒极光芒