7火星—地球的孪生兄弟.ppt
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1、7 火星地球的“孪生兄弟”7 火星火星地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”苏教版小学五年级语文苏教版小学五年级语文火星是距离太火星是距离太阳最近的第四颗行阳最近的第四颗行星,以平均距离太星,以平均距离太阳阳227.9227.9平方千米平方千米的轨道环绕太阳运的轨道环绕太阳运行行, ,比地球环绕太比地球环绕太阳的轨道距离短一阳的轨道距离短一半。半。1 1能正确流利地感情朗读课文。会读会写能正确流利地感情朗读课文。会读会写4 4个生字,个生字,会读会读1 1个生字。理解生字组成的词语。个生字。理解生字组成的词语。2.2.凭借具体的语言材料理解人们为什么把火星称为凭借具体的语言材料理解人们为什么把火星称
2、为地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”,以及了解火星上水的两种,以及了解火星上水的两种来源和火星上没能留住水的原因。来源和火星上没能留住水的原因。3.3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向,懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重志向,懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。要手段。4.4.创设自主学习空间,培养学生自主学习的能力。创设自主学习空间,培养学生自主学习的能力。峡 证熔 挟峡谷证明熔化裹挟xixizhnzhn rnrnxixi我会读会写:我会读会写:我会读我会读陨 石yn课文为什么把火星和地球课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?请同
3、学们带着称为孪生兄弟?请同学们带着问题自由读课文。问题自由读课文。小组内交流,给课文划分层次,概小组内交流,给课文划分层次,概括大意。括大意。第一段(1)由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在 。第二段(2-5)推想火星上水的两种来源。 第三段(6-8)阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。 40多亿年前,火星与地球逐渐形成了。多亿年前,火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了这兄弟俩长得太像了同样同样有南极、北有南极、北极,极,同样同样有高山、峡谷,有高山、峡谷,同样同样有白云、尘有白云、尘暴和龙卷风,暴和龙卷风,同样同样是四季分明,是四季分明,甚至连一甚至连一天的时间都差不多。
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- 火星 地球 孪生 兄弟
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