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1、逻辑与语文学习逻辑与语文学习逻辑与语文学习逻辑与语文学习提高思维能力提高思维能力 提高语言表达能力提高语言表达能力 提高语文解题能力提高语文解题能力 提高语文学习成绩提高语文学习成绩如如: :修改病句、仿写、补写、小阅读、作文等修改病句、仿写、补写、小阅读、作文等 有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如

2、果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。虏都难逃噩运。 有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：答： 执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。俘虏放了。聪明的俘虏回答：聪明的俘虏回答： 我来这里是为了被绞死。我来这里是为了被绞死。 因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的因为如果真的绞死这个俘虏

3、，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。 这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。的逻辑推理关系，救了自己一命。什么是逻辑 在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义： 第一，指客观事物发展变化的规律； 第二，泛指思维的规律； 第三，在狭义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法； 第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。 我们所说的“逻辑”一般

4、指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。 逻 辑一、概概 念念二、命命 题题三、推推 理理四、逻辑规律逻辑规律 在日常语文学习中应该了解在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识几方面的逻辑知识一、概念：一、概念：1 1、定义、定义：反映思维对象的本质属性和分子范反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。围的思维形式。2 2、组成：、组成：内涵、外延内涵、外延3 3、关系：、关系：1全同关系 2包含关系 3交叉关系 4矛盾关系5反对关系 如：如：“偷偷”与与“窃窃”；“母亲母亲”与与“妈妈妈妈” 如：如：“学校学校”与与“中学中学”；“学生学生”与与“中学生中学生” 如：如：“教

5、师教师”与与“作家作家”；“青年青年”与与“医生医生” 如：如：“战争战争”与与“和平和平”；“真理真理”与与“谬论谬论” 如：如：“阿阿Q”Q”与与“老舍老舍”；“冠军冠军”与与“季军季军” 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分a b abababab全同关系全同关系包含关系包含关系交叉关系交叉关系 矛盾关系矛盾关系反对关系反对关系概念和概念之间的关概念和概念之间的关系系全异关系全异关系土豆与马铃薯土豆与马铃薯虎与中国虎虎与中国虎侦探小说与外国小说侦探小说与外国小说喜欢与讨厌喜欢与讨厌飞机与蚕

6、飞机与蚕真与假真与假全同关系全同关系包含关系包含关系交叉关系交叉关系反对关系反对关系全异关系全异关系矛盾关系矛盾关系概念内涵和外延的关系概念内涵和外延的关系 一个概念的内涵越多，外延就越小，一个概念的内涵越多，外延就越小，反之，内涵越少，外延就越大。这就是反之，内涵越少，外延就越大。这就是内涵与外延的反比关系。内涵与外延的反比关系。 例如，例如，“钢笔钢笔”这个概念的内涵，比这个概念的内涵，比“笔笔”的内涵要多。的内涵要多。“钢笔钢笔”有笔的一般特点外，还有笔的一般特点外，还增加了增加了“笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书写写”这一特点。这一特点。 那么，那么，“

7、钢笔钢笔”的外延比的外延比“笔笔”的外延要的外延要小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概念的内涵增加、外延缩小。反之亦然。念的内涵增加、外延缩小。反之亦然。 例如：例如： a.学生学生中学生中学生高中生高中生重点高中学生重点高中学生重点重点高中的尖子生（高中的尖子生（内涵增多、外延减少内涵增多、外延减少） b.自然数自然数整数整数有理数有理数实数实数复数复数数（数（内内 涵减少、外延扩大涵减少、外延扩大） c.四边形四边形平行四边形平行四边形菱形菱形正方形正方形 （内涵

8、增多、外延缩小内涵增多、外延缩小）变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分概念和词语的关系概念和词语的关系 “父亲”是“有子女的男子”，这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 又如死是一种生理现象， “亡”“故”“薨”； “断气”“长眠”“物化”； “回老家”“上西天

9、”“见阎王”； “与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”；变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 基督教有“上天堂”“下地狱”； 共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。 这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的

10、名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 活动二活动二 1 1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。探小说等。 2 2、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。写摘要和心得体会。 3 3、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。我们把它留给晚上来的人喝。 外国小说、古典小说和侦探小说三外国小说、古典小说和侦探小说三者

11、是交叉关系，非反对或矛盾关系，者是交叉关系，非反对或矛盾关系，不能并列不能并列读书笔记和摘要、心得体会是包读书笔记和摘要、心得体会是包含关系，非反对或矛盾关系，不含关系，非反对或矛盾关系，不能并列能并列“晚上晚上/ /来来”还是还是“晚晚/ /上上来来”概念命题不明确，有概念命题不明确，有歧义歧义写作中的运用写作中的运用 选词贴切和概念的明确性：选词贴切和概念的明确性： 概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达是否明确的问题。例：是否明确的问题。例：1.班长工

12、作很模范。班长工作很模范。2.我做过一度家庭教师。我做过一度家庭教师。 “模范模范”是名词，此处误用动词。是名词，此处误用动词。“模范模范”可以可以做定语，如做定语，如“模范工作者模范工作者”“”“模范班级模范班级”等，但它等，但它不是形容词，不能受不是形容词，不能受“很很”修饰。修饰。 因此因此“模范模范”应改为应改为“积极积极”“”“认真认真”。 “一度一度”副词误用为形容词，副词误用为形容词，“一度一度”与与“一次一次”用法不同，用法不同，“一次一次”用在动词之后，用在动词之后，“一度一度”用在动词之前。用在动词之前。 应改为应改为“一度做过一度做过”。二词语搭配恰当性二词语搭配恰当性

13、要避免用词的错误，不仅要了解每个词要避免用词的错误，不仅要了解每个词的意义所表示的概念，还要注意词与词之的意义所表示的概念，还要注意词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成判断表达的不准确，使人不明往往会造成判断表达的不准确，使人不明其意。其意。例：例：1.老师给我们留下良好而又深厚的印象。老师给我们留下良好而又深厚的印象。2.他的病状一直没完全康复。他的病状一直没完全康复。3.不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。“良好良好”能跟主语能跟主语“印象印象”搭配，但搭配，但“深深厚厚”不行，应改为不行，应

14、改为“深刻深刻”。“病状病状”和和“康复康复”配不拢，没有康复配不拢，没有康复的是的是“身体身体”不是不是“病状病状”。 “学生学生”不会成为不会成为“现象现象”，应改为，应改为“人人”。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分二、命题二、命题定义：是运用概念进行判断的是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。物情况的思维单位。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组

15、成部分判断以下语句是否是命题：判断以下语句是否是命题： 所有人是动物。所有人是动物。 李白和杜甫是同时代人。李白和杜甫是同时代人。 请随手关门。请随手关门。 如果天在下雨，那么地是湿的。如果天在下雨，那么地是湿的。 地球地球 行星行星 今天，他会不会来呢？今天，他会不会来呢？（是）（是）（是）（是）（否）（否）（是）（是）（否）（否）（否）（否）命题命题 命题，是运用命题，是运用概念进行判断概念进行判断的语言形式，是断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。 （1）我们看下列语句：）我们看下列语句：红豆生南国，红豆生南国，春来发

16、几春来发几枝？枝？愿君多采撷，愿君多采撷，此物最相思！思考这些句子此物最相思！思考这些句子哪些是命题？哪些是命题？这里的语句这里的语句是疑问句，它仅仅提出问题。语句是疑问句，它仅仅提出问题。语句是祈使句，是祈使句，它表达一种要求、愿望。语句它表达一种要求、愿望。语句是感叹句，它只是抒发情感。是感叹句，它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。语句它们不表达命题。语句则不同，它作为陈述句，描述了红则不同，它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因此它是一个豆生长的客观情况。这个描述

17、是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，语句真的陈述句，语句有所描述并且可区分真假，它表达了命有所描述并且可区分真假，它表达了命题。题。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分不能算作命题，即不能下定义的情况不能算作命题，即不能下定义的情况否定句否定句比喻句比喻句描述句描述句循环定义循环定义变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（2）一个句子可以表示不止一个命）一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。

18、题，这就是多义句。 如如“王小刚在飞机上写字王小刚在飞机上写字”，可以，可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写表示王小刚在飞机里面的桌子上写字，字， 也可以表示王小刚把字写在飞机的也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。机身上。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 如：如： “我们煤气厂今年夏天一定供我们煤气厂今年夏天一定供好气好气”，在书面语里表示了两个命，在书面语里表示了两个命题：题： 一个命题是供应好的煤气，一个命题是供应好的煤气， 一个命题是要把供气工作做好。一个命题是要把供气工作做好。 这样

19、的句子表示了哪个命题，是这样的句子表示了哪个命题，是由上下文决定的由上下文决定的。 判断判断是表情达意的基本形式，判断中所用是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后的词语前后不能出现自相矛盾不能出现自相矛盾的现象。的现象。 1.中国有世界上没有的万里长城。中国有世界上没有的万里长城。 2.工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。 3.他是多少死难者中幸免的一个。他是多少死难者中幸免的一个。中国就在世界上，怎么能说世界上没有呢？中国就在世界上，怎么能说世界上没有呢？“张大爷张大爷”怎么会是怎么会是“穷孩子穷孩子”呢？呢？“死难者死难者”与与“幸免者幸免者”不能同

20、存。不能同存。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（3） 这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、表达出来。流露、表达出来。 俗话说俗话说“说话听声，锣鼓听音说话听声，锣鼓听音”，指的就是话中，指的就是话中有话，有潜台词。有话，有潜台词。 潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。活动三活动三判断下列命题错误的原因：判断下列命题错误的原因：1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。、报晓的雄鸡是我们起床的

21、信号。2、你这个意见很好，我想没有谁不会、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。不同意。3、他要么是个老师，要么是个作家。、他要么是个老师，要么是个作家。4、出入校门的师生必须出示工作证和、出入校门的师生必须出示工作证和 学生证。学生证。反对关系误反对关系误为包含关系为包含关系滥用否定词导滥用否定词导致前后矛盾致前后矛盾是交叉关系，是交叉关系，并非不相容并非不相容前后概前后概念不对念不对应应三、推理三、推理1 1、定义：是由已知的命题得出新的、定义：是由已知的命题得出新的命题的思维过程。命题的思维过程。2 2、形式：、形式：三段论：如三段论：如“只有年满只有年满1818岁，才有选举权，他岁，才

22、有选举权，他有选举权，所以他已经年满有选举权，所以他已经年满1818岁。岁。”二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 推理中常见的有三段论推理和二难推理等推理中常见的有三段论推理和二难推理等 三段论推理三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三

23、段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。 例如： 凡犯罪行为都是违法行为， 抢劫行为是犯罪行为， 所以，抢劫行为是违法行为。 三段论有大小前提和结论三部分。三段论有大小前提和结论三部分。 大前提大前提：包含大项的前提。：包含大项的前提。 小前提小前提：包含小项的前提。：包含小项的前提。 结结 论论：推出的新判断。：推出的新判断。 一般地说，在关联词一般地说，在关联词“所以所以”、“因此因此”，“由此可见由此可见”等等后面的是等等后面的是结论；在关联词结论；在关联词“因为因为”前面的是结论。前面的是结论。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变

24、电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 思考：思考：古时候，有两人同时生了孩子，其古时候，有两人同时生了孩子，其一人的孩子死了，把另一人的孩子给偷走一人的孩子死了，把另一人的孩子给偷走了。两个母亲为此告到官府。大家想一想，了。两个母亲为此告到官府。大家想一想，能否用三段论智断孩子。能否用三段论智断孩子。 官府说把这个该子分成两半，一人一半，官府说把这个该子分成两半，一人一半，如果是孩子的真正母亲一定不会同意的。如果是孩子的真正母亲一定不会同意的。即即 大前提：大前提：孩子的母亲都爱孩子孩子的母亲都爱孩子 小前提：小前提：一个女人爱孩子一个女人爱孩子 结论：结论：这个女人是孩子的母亲这

25、个女人是孩子的母亲 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 (七岁的王戎所进行的推理是很有道理的，请你用三段论展示其推理过程) 李在道边而甜，必有人摘吃（大前提） 道边李树多子折枝，无人摘吃（小前提） 所以必苦李（结论） 二难推理二难推理在前提中提出两在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，对方无论选择其

26、中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。为难的境地。 孙悟空在第三次打白骨精时，实际孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是赶走，或者师父被白骨精吃掉

27、，都是孙悟空所不愿接受的。孙悟空所不愿接受的。 学习提示学习提示 病句中的病句中的 “搭配不当搭配不当”“”“成分残缺成分残缺”“”“歧歧义义”“”“指代不明指代不明”“”“自相矛盾自相矛盾”和科技文阅和科技文阅读试题中所设置的干扰题项所出现的读试题中所设置的干扰题项所出现的“偷换偷换概念概念”“”“张冠李戴张冠李戴”“”“以偏概全以偏概全 ” ”“”“绝绝对化对化 ”等，多数属于逻辑概念之间的关系等，多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。混淆不清或不明确所导致的问题。 病句中的病句中的“句式杂糅句式杂糅”“”“介词介词(关联词关联词)的滥的滥用、误用用、误用” “否定不当否

28、定不当”和科技文阅读试和科技文阅读试题中的题中的“因果颠倒因果颠倒”“”“已然未然已然未然”“”“偶然或偶然或然然”等，则多数属于逻辑命题与推理不当或等，则多数属于逻辑命题与推理不当或不明确的问题。不明确的问题。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 文言文阅读试题中的最后一题、现代文文言文阅读试题中的最后一题、现代文文小阅读试题等，常常可用逻辑规律推文小阅读试题等，常常可用逻辑规律推理出需要的答案；而作文则需遵循同一理出需要的答案；而作文则需遵循同一律，做到话题和主题始终保持一致，否律，做到话题

29、和主题始终保持一致，否则就会出现偏题或离题的情况。则就会出现偏题或离题的情况。四、逻辑规律四、逻辑规律 普通逻辑基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括：同一律、矛盾律和排中律。 普通逻辑基本规律对人的思维有强制性，违背了它，思维就会发生混乱，人们就不能正确地认识事物和准确地表达思想。四、逻辑规律四、逻辑规律 同一律同一律：在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持同一，不能偷换概念，改变话题。如“群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。” 矛盾律矛盾律：在同一思维过程中，针对同一对象，两个互相矛盾的命题不能同时都是真的，必有一假。如“这座山从来没有人上去过,上去的人也从来没有下

30、来过.” 排中律排中律：在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时都是假的，必有一真。同同一一律律 违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题( (或转移论题或转移论题) )。例如：例如：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老老板，夹肉面包多少钱一份？板，夹肉面包多少钱一份？”“”“五先令。五先令。”“”“给我来给我来两份。两份。”“”“好。好。”“”“老板，

31、我感到渴比饿更厉害。可老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？用两份面包换十先令一份的啤酒吗？”“”“当然可以。当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付你还没付钱呢？钱呢？”“”“我不是用面包换的酒吗？我不是用面包换的酒吗？”“”“可你面包未可你面包未付钱啊。付钱啊。”“”“我没吃你的面包，为何要付钱我没吃你的面包，为何要付钱呢？呢？”“”“是啊，可是是啊，可是”老板一时找不出问题出在哪老板一时找不出问题出在哪里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？变电站电气主接线是指变电

32、站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分v纪晓岚：皇上丢了！纪晓岚：皇上丢了！v和珅：皇上又不是个和珅：皇上又不是个东西东西，怎，怎么能丢呢？么能丢呢？v纪晓岚：你说皇上不是个纪晓岚：你说皇上不是个东西东西！v和珅：没有，皇上他是个东和珅：没有，皇上他是个东西西？！？！此此“东西东西”，非彼非彼“东西东西”矛盾律 矛盾律的要求是：在同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时都是真的。 如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的错误。通常人们说“出尔反尔”、“自己打自己嘴巴”等就是

33、对这种错误的形象说明。 例如：价值连城的无价之宝。例如：价值连城的无价之宝。 我国有世界上没有的万里长城。我国有世界上没有的万里长城。排中律 排中律的基本内容是：在同一思维过程中，两个具有矛盾或下反对关系的思想不能同假，其中至少必有一真。 排中律的要求是：在同一思维过程中，不能对两个具有相互矛盾或相互下反对关系的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性。 例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。” 课外延伸课外延伸1 1数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧威尼斯威尼斯商人

34、商人中的情节编成一道逻辑推理题：中的情节编成一道逻辑推理题： 女主人公鲍西亚对求婚者说：女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，中，只有一句是真话只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的金盒上写的是是“肖像在这里肖像在这里”，银盒上写的是，银盒上写的是“肖像不在这肖像不在这盒里盒里”，铅盒上写的是，铅盒上写的是“肖像不在金盒

35、里肖像不在金盒里”。银盒子银盒子 参考答案参考答案：求婚者可以运用：求婚者可以运用排中律排中律猜中肖像猜中肖像放在银盒子里，从而赢得爱情。放在银盒子里，从而赢得爱情。 金盒子与铅盒子上写的话刚好互相矛盾，金盒子与铅盒子上写的话刚好互相矛盾，根据排中律的知识，在互相矛盾的两个判断根据排中律的知识，在互相矛盾的两个判断中，必有一真。根据题意，三句话中只有一中，必有一真。根据题意，三句话中只有一句是真话，这句真话应该在互相矛盾的两个句是真话，这句真话应该在互相矛盾的两个判断之中，即不在金盒子上，就在铅盒子上，判断之中，即不在金盒子上，就在铅盒子上，而银盒子上的话肯定是假话。既然银盒上的而银盒子上的话

36、肯定是假话。既然银盒上的话话“肖像不在这盒里肖像不在这盒里”是假的，相反的就可是假的，相反的就可以断定以断定肖像是放在银盒子里肖像是放在银盒子里！ 3、有三个人有三个人, ,分别姓王、姓刘和姓陈，他们分别姓王、姓刘和姓陈，他们每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同早还知家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同早还知道以下事实：道以下事实： A A：音乐家曾经对工人谈过古典音乐的欣：音乐家曾经对工人谈过古典音乐的欣赏。赏。 B B：音乐家出国访问时，美术家和姓王的：音乐家出国访问时，美术家和姓王的曾去送行。曾去送行。

37、C C：工人的爱人是作家的妹妹。：工人的爱人是作家的妹妹。 D D：作家和诗人曾讨论过：作家和诗人曾讨论过“百花齐放百花齐放”。 E E：美术家曾与姓刘的看过电影。：美术家曾与姓刘的看过电影。 F F：姓陈的善下棋，姓刘的和那作家跟他：姓陈的善下棋，姓刘的和那作家跟他对弈时，屡战屡败。对弈时，屡战屡败。 参考答案：参考答案： 由由A A得：音乐家得：音乐家工人工人.由由B B得得: :音乐家音乐家美术家美术家王王.由由C C得得: :工人工人作家作家.由由D D得得: :作家作家诗人诗人.由由E E得得: :美术家美术家刘刘.由由F F得得: :作家作家= =王王. 综合综合得美术家得美术家=

38、 =陈陈. 综合综合得音乐家得音乐家= =刘刘.综合综合得工人得工人= =陈陈. 综合综合得诗人得诗人= =刘刘 话剧演员话剧演员= =王王.由上述分析得由上述分析得: :王王= =作家作家, ,话剧演员话剧演员 刘刘= =诗人诗人, ,音乐家音乐家 陈陈= =美术家美术家, ,工人工人 断案高手断案高手 有这样一个益智题目：有这样一个益智题目： 珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下：下： 甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。 乙：钻

39、石是丁偷的，那天，他去过珠宝店乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店 丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。 丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。 现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？你知道吗？那么罪犯是谁？你知道吗？ 罪犯 我们来做一个分析：在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。而甲、丙则属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。 甲：钻石不是我

40、偷的，我那天在外地。甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。 乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店 丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。 丁：乙与我有私仇，他有意陷害我丁：乙与我有私仇，他有意陷害我是我啦！ 智取失物智取失物 据说有一次，邻人偷了华盛顿据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，那马果然到邻人的农场里去讨索，那马果然就在那里就在那里, ,但邻人却拒绝归还，并但邻人却拒绝归还，并声称那是他自己的马。但是华盛顿声称那是他自己的马。但是华盛顿略施小计便

41、要回了自己的马略施小计便要回了自己的马. .请问请问: :如果是你如果是你, ,你会通过怎样的方法来你会通过怎样的方法来要回自己的马呢要回自己的马呢? ? 华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？” “ “右眼。右眼。” 华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。 “ “我说错了，马的左眼才是瞎的。我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。邻人急着争辩说。 华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。华盛顿放开蒙左眼的

42、手，马的左眼也不瞎。 “ “我又说错了我又说错了”邻人还想狡辩。邻人还想狡辩。 “ “是的，你错了，是的，你错了，”警官说，警官说，“证明这马不是你的，立即证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！把马交还给华盛顿先生吧！” 华盛顿的问话中包含了华盛顿的问话中包含了“此马有一只眼睛此马有一只眼睛是瞎的是瞎的”假定，偷马的邻居胡乱瞎猜，正好中假定，偷马的邻居胡乱瞎猜，正好中了华盛顿设下的圈套。其实，华盛顿的马双眼了华盛顿设下的圈套。其实，华盛顿的马双眼都不瞎。邻居违背了排中律的逻辑要求。都不瞎。邻居违背了排中律的逻辑要求。 计谋与分析计谋与分析谁应该洗澡谁应该洗澡爱因斯坦问学生：爱因斯坦问学

43、生：”两个人从烟囱两个人从烟囱 里爬出去，一个满脸烟灰，一个干里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗干净净，你认为哪一个该去洗澡？澡？”当然当然 是脏的那个。是脏的那个。”学学生回答道。爱因斯坦摇了摇生回答道。爱因斯坦摇了摇头头.答案是：答案是：“因为脏的那个看见对方干干净净，因为脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，以为自己也不会脏， 哪里会去洗哪里会去洗澡？澡？”五、逻辑在语文学习中的运用五、逻辑在语文学习中的运用 （一）（一） 阅读中的运用阅读中的运用 运用逻辑知识指导词语、语段学习运用逻辑知识指导词语、语段学习 1 1、语境分析法、语境分析法 语句和词语都是思维

44、的载体，所以文段组成部分语句和词语都是思维的载体，所以文段组成部分的词语和组成句子的词语要合乎语境。以此方法分析下的词语和组成句子的词语要合乎语境。以此方法分析下列训练题：列训练题： 句中括号内的表述，恰当的一项是：句中括号内的表述，恰当的一项是： 还是数只白鹭，守着那一方寒塘，还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去不肯离去，想是，想是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双翅膀见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双翅膀（A.合了又张，张了又合合了又张，张了又合 B.张了又合，合了又张）。张了又合，合了又张）。 A强调强调“合合”，和上文的，和上文的“不肯离去，也不忍离去不肯离去，也不忍

45、离去”一致，能以白鹭的动作表现白鹭的思维过程。一致，能以白鹭的动作表现白鹭的思维过程。B则强调则强调“张张”，最终还是要飞走，这不合乎语境。，最终还是要飞走，这不合乎语境。 2 2、推理判定法、推理判定法 从从ABCD四句话中，选出一句填入括号与下文衔接。四句话中，选出一句填入括号与下文衔接。（ ）崖壁下又几处）崖壁下又几处坟地坟地，坟前立着有石碑，许多，坟前立着有石碑，许多已经已经破碎破碎，字迹模糊字迹模糊，枯水枯水季节，伏在江里的石头有的季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片已经露出水面，周围一片寂静寂静。 A.一列青黛崭削的石壁一列青黛崭削的石壁夹江夹江高耸，被夕阳炙成一道高耸，

46、被夕阳炙成一道五彩的屏障。五彩的屏障。 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子已萎落，显得没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一块巨大的屏障，耸立在像一块巨大的屏障，耸立在江对岸江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光在掩，一道阳光在对岸对岸的峭崖上。的峭崖上。 根据原文中根据原文中“坟地坟地”“”“石碑石碑”“”“破破碎碎”“”“枯水枯水”“”“寂静寂静”这些冷色调的词语可这些冷色调的词语可

47、知，原文的基本色调是其凄冷的，所以选项知，原文的基本色调是其凄冷的，所以选项也应是冷色调的，故可以排除具有暖色调词也应是冷色调的，故可以排除具有暖色调词语语“五彩五彩”和和“阳光阳光”的的A、D两项。两项。 那么，答案或是那么，答案或是C或是或是B。C项中有项中有“耸耸立在江对岸立在江对岸”，可见景物距作者观察点很远，可见景物距作者观察点很远，和后句中的（石碑）和后句中的（石碑）“字迹模糊字迹模糊”相矛盾。相矛盾。而而B项中的项中的“没有太阳没有太阳”，“萎落萎落”“”“瘦削瘦削”更符合文段的冷色调，且有更符合文段的冷色调，且有“这这”近指近指代词，故排除代词，故排除C而选而选B。变电站电气主

48、接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（一）自相矛盾（一）自相矛盾1、他是多少个死难者中唯一幸免的一个。、他是多少个死难者中唯一幸免的一个。既然死难了，又怎么能幸免呢？既然死难了，又怎么能幸免呢？2、老大爷现在身体仍然很健康，享年八十九岁。、老大爷现在身体仍然很健康，享年八十九岁。 “享年享年”指死去的人，既在身体仍然很健康，指死去的人，既在身体仍然很健康，又怎么死了呢？又怎么死了呢？辨析并修改病句辨析并修改病句不合逻辑不合逻辑变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任

49、务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（二）并列不当（二）并列不当1、根据要求，各学校学生公寓的生活用品和床、根据要求，各学校学生公寓的生活用品和床 上用品由学生自主选购。上用品由学生自主选购。“生活用品生活用品”包括包括“床上用品床上用品”。2、从事业的发展来看，还缺乏科学家和各种、从事业的发展来看，还缺乏科学家和各种 人才。人才。“各种人才各种人才”包括包括“科学家科学家”。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（三）强加因果或因果颠倒（三）强加因果或因果颠倒 1、他生长在偏僻

50、的山区，因而从小就对农民、他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。有深厚的感情。 “对农民有深厚的感情对农民有深厚的感情”与与“生长在偏僻的山区生长在偏僻的山区”没有必然的联系。没有必然的联系。 2、因为他对学科有所偏重，所以对数理化他、因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。不感兴趣。“他对学科有所偏重他对学科有所偏重”是因为是因为“对数理化他不感兴趣对数理化他不感兴趣”。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（四）主客颠倒（四）主客颠倒应该是应该是“我与报纸接触的机会是很少的我