高三生物二轮复习变异、育种和进化ppt课件.ppt

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1、微专题三、生物的变异、育种与进化我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.基因重组及其意义 ()。2.基因突变的特征和原因 ()。3.染色体结构变异和数目变异 ()。4.生物变异在育种上的应用 ()。5.转基因食品的安全 ()。6.现代生物进化理论的主要内容 ()。7.生物进化与生物多样性的形成 ()。最新考纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、生物的可遗传变异一、生物的可遗传变异 我吓了一跳，

2、蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.基因突变对性状的影响基因突变对性状的影响注意：注意：1 1、基因突变一定会改变基因的结构，但不一定改、基因突变一定会改变基因的结构，但不一定改变生物的性状，分析原因？变生物的性状，分析原因？2 2、基因突变、基因突变碱基对的增添、缺失、替换，分析原因？碱基对的增添、缺失、替换，分析原因？3 3、生殖细胞的基因突变率一般比体细胞的高

3、、生殖细胞的基因突变率一般比体细胞的高，原因？，原因？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.易位与交叉互换的区别易位与交叉互换的区别姐妹染色单体上基因不同的原因？有丝分裂、姐妹染色单体上基因不同的原因？有丝分裂、减数分裂减数分裂我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物染色体结构变异是指染色体上基因的数目染色体结构变异是指染色体上基因的数目或者在染色体上的排列顺序的改变；或者在染色体上的排列顺序的

4、改变；3 3、染色体结构变异与基因突变的区别、染色体结构变异与基因突变的区别基因突变是指基因结构的改变，包括基因突变是指基因结构的改变，包括基因基因内部内部碱基对的替换、增添和缺失碱基对的替换、增添和缺失我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、单倍体、二倍体和多倍体的区分、单倍体、二倍体和多倍体的区分注意：单体与单倍体、三体与三倍体的区别？注意：单体与单倍体、三体与三倍体的区别？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错

5、：表里边有一个活的生物1 1(2012(2012上海卷上海卷T T8 8) )下图为细胞内染色体状态下图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生示意图。这种染色体状态表示已发生( () )A A染色体易位染色体易位 B B基因重组基因重组C C染色体倒位染色体倒位 D D姐妹染色单体之间的交换姐妹染色单体之间的交换感感悟悟高高考考B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2.(2014.(2014江苏，江苏，7)7)下列关于染色体变异的叙述，正确下列关于染色体变异的叙述，正确的是的

6、是( () )A.A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异变异B.B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力存能力C.C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响影响D.D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型出作物新类型D D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.(2

7、0143.(2014浙江，浙江，6)6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是性突变体，且敏感基因与抗性基因是1 1对等位基因。下对等位基因。下列叙述正确的是列叙述正确的是( () )A.A.突变体若为突变体若为1 1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因因一定为隐性基因B.B.突变体若为突变体若为1 1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型则再经诱变可恢复为敏感型C.C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为突变体若为基因突变所

8、致，则再经诱变不可能恢复为敏感型敏感型D.D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链该抗性基因一定不能编码肽链A A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（20172017年天津卷年天津卷 4 4）基因型为基因型为AaBbDdAaBbDd的二倍体生物，的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是意图如下。叙述正确的是A A三对等位基因的分离均发

9、生在次级精母细胞中三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B B该细胞能产生该细胞能产生AbDAbD、ABDABD、abdabd、aBdaBd四种精子四种精子C CB B（b b）与）与D D（d d）间发生重组，遵循基因自由组合定律）间发生重组，遵循基因自由组合定律D D非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（20182018年天津卷）年天津卷）果蝇的生物钟基因位于果蝇的生物钟基因位于X X染色体上，有染色

10、体上，有节律（节律（X XB B）对无节律（）对无节律（X Xb b）为显性；体色基因位于常）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（染色体上，灰身（A A）对黑身（）对黑身（a a）为显性。在基因）为显性。在基因型为型为AaXAaXB BY Y的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXAAXB BX Xb b类型的变异细胞，有关分析正确的是（类型的变异细胞，有关分析正确的是（ ）A A该细胞是初级精母细胞该细胞是初级精母细胞B B该细胞的核该细胞的核DNADNA数是体细胞的一半数是体细胞的一半C C形成该细胞过程中，形成该细胞过程中，A A和和a a随姐妹染色单体分

11、开发随姐妹染色单体分开发生了分离生了分离D D形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物单倍体单倍体幼苗幼苗 二二. .生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物单倍体单倍体幼苗幼苗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测

12、没有错：表里边有一个活的生物单倍体单倍体幼苗幼苗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物易错警示1、单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理过程，、单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理过程，将配子离体培养只是单倍体育种的一个环节。将配子离体培养只是单倍体育种的一个环节。2、后代是否可育关键要看、后代是否可育关键要看减数分裂时能否正常联会减数分裂时能否正常联会，能则可育，否则不可育。能则可育，否则不可育。3、单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同，单倍体、单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同，单倍体

13、育种的操作对象是育种的操作对象是花药和单倍体幼苗花药和单倍体幼苗，通过花药离体培，通过花药离体培养和秋水仙素处理，得到的植株是纯合子；多倍体育种养和秋水仙素处理，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是的操作对象是萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思考：思考：在上述六种育种方法中，在上述六种育种方法中，1 1、哪些用到了植物组织培养技术？、哪些用到了植物组织培养技术？2 2、哪些方法需要使用秋水仙素或低温处理？、哪些方法需要使用秋水仙素或低温处理？单倍体育种

14、、基因工程、植物体细胞杂交单倍体育种、基因工程、植物体细胞杂交单倍体育种、多倍体育种单倍体育种、多倍体育种3 3、哪些育种方法能打破物种界限？、哪些育种方法能打破物种界限？基因工程、植物体细胞杂交基因工程、植物体细胞杂交4 4、能产生新基因的育种方法？、能产生新基因的育种方法？诱变育种诱变育种我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6 6、动物一般可用的育种方法？、动物一般可用的育种方法？ 植物一般可用的育种方法？植物一般可用的育种方法？ 微生物一般可用的育种方法？微生物一般可用的育种方法？杂交育种

15、、诱变育种、基因工程育种杂交育种、诱变育种、基因工程育种杂交育种、诱变育种、基因工程育种、单倍体育种、杂交育种、诱变育种、基因工程育种、单倍体育种、多倍体育种、植物体细胞杂交多倍体育种、植物体细胞杂交( (植物细胞工程育种）植物细胞工程育种）诱变育种、基因工程育种诱变育种、基因工程育种5 5、能产生新物种的育种方法？、能产生新物种的育种方法？多倍体育种、植物体细胞杂交多倍体育种、植物体细胞杂交我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物如有基因型为如有基因型为AAbb.aaBB.ddAAbb.aaBB.

16、dd的植物材的植物材料，通过哪些育种技术可以分别培育为料，通过哪些育种技术可以分别培育为以下基因型的植物（哪种方法最好）以下基因型的植物（哪种方法最好） 1.AABB1.AABB 2.aabb 3.ddd 2.aabb 3.ddd 4.AAbbC4.AAbbC 5.Dd 5.Dd 6.AAaaBBbb 7.AAbbdd6.AAaaBBbb 7.AAbbdd我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2012(2012海南卷海南卷T T2929) )无子西瓜是由二倍体无子西瓜是由二倍体(2(2n n22

17、)22)与同与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：(1)(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。条染色体的合子。(2)(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会

18、产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的能进行正常的_分裂。分裂。(3)(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用用_ _的方法。的方法。雌蕊雌蕊22223333减数减数植物组织培养植物组织培养我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.现代生物进化理论图解现代生物进化理论图解我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我

19、的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容(1)(1)种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。的基本单位。(2)(2)突变和基因重组是产生生物进化的原材料。突变和基因重组是产生生物进化的原材料。(3)(3)自然选择决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化的方向。(4)(4)隔离是新物种形成的必要条件。隔离是新物种形成的必要条件。（5 5）共同进化是生物多样性形成的原因。）共同进化是生物多样性形成的原因。 三、变异与进化三、变异与进化我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽

20、的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.物种形成的方式物种形成的方式(1)(1)渐变式物种形成：渐变式物种形成：(2)(2)爆发式物种形成爆发式物种形成我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)(3)人工创造新物种：通过植物体细胞杂交人工创造新物种：通过植物体细胞杂交( (如如番茄番茄马铃薯马铃薯) )、多倍体育种、多倍体育种( (如八倍体小黑麦如八倍体小黑麦) )等方式也可以创造新物种。等方式也可以创造新物种。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么

21、把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、隔离、物种形成与进化的关系(1)(1)生物进化生物进化物种的形成物种的形成区别：区别：联系：联系：(2)(2)物种形成与隔离的关系：物种形成与隔离的关系：生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。物种形成的标志是生殖隔离的产生。生物发生进化，并不一定形成新物种，生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。生物进化是物种形成的基础。物种的形成不一定要经过地理隔

22、离，但必须要经过生殖物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。隔离。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物命题视角(2014(2014江苏，江苏，8)8)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示实验，结果显示70%70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是述正确的是( () )A.A.孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变菌突变B.B.即使孕妇和新

23、生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌可能是耐药菌C.C.新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D.D.新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成B B感感悟悟高高考考我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2014(2014北京，北京，4)4)为控制野兔种群数量，澳洲引入一种为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性

24、病毒主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降，兔被中毒性病毒感染后可兔种群数量大幅下降，兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断种群数量维持在低水平。由此无法推断出出( () )A.A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B.B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系C.C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致中毒性病毒

25、比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D.D.蚊子在兔和病毒之间的协同蚊子在兔和病毒之间的协同( (共同共同) )进化过程中发挥了进化过程中发挥了作用作用C C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解题分析1.1.不要错误地认为细菌抗药性的产生是抗生素不要错误地认为细菌抗药性的产生是抗生素的诱导作用。的诱导作用。2.2.不要错误地认为病毒与野兔之间只存在单向不要错误地认为病毒与野兔之间只存在单向选择。选择。3.3.不要错误的认为共同进化只发生在生物与生不要错误的认为共同进化只发生在生物与生物之间。物之

26、间。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物命题视角(2014(2014四川，四川，5)5)油菜物种甲油菜物种甲(2(2n n20)20)与乙与乙(2(2n n16)16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是述正确的是( () )A.A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍秋水仙素

27、通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B.B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到幼苗丁细胞分裂后期，可观察到3636或或7272条染色体条染色体C.C.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D.D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技法提炼4、基因频率和基因型频率的计算方法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感

28、到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)(4)运用哈迪运用哈迪温伯格平衡定律，由基因频率计算温伯格平衡定律，由基因频率计算基因型频率基因型频率内容：在一个有性生殖的自然种群中，当等位内容：在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对基因只有一对(Aa)(Aa)时，设时，设p p代表代表A A基因的频率，基因的频率，q q代代表表a a基因的频率，则：基因的频率，则：( (p pq q) )2 2p p2 22 2pqpqq q2 21 1。其中

29、其中p p2 2是是AA(AA(纯合子纯合子) )的基因型频率，的基因型频率，2 2pqpq是是Aa(Aa(杂杂合子合子) )的基因型频率，的基因型频率，q q2 2是是aa(aa(纯合子纯合子) )的基因型频的基因型频率。率。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物适用条件：在一个有性生殖的自然种群中，在适用条件：在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，各等位基因的基因符合以下五个条件的情况下，各等位基因的基因频率和基因型频率在一代代的遗传中是稳定不变频率和基因型频率在一代代的遗传

30、中是稳定不变的，或者说是保持着动态平衡的。这五个条件是：的，或者说是保持着动态平衡的。这五个条件是： 种群足够大；种群足够大； 种群中个体间的交配是随机的；种群中个体间的交配是随机的； 没有突变的发生；没有突变的发生； 没有迁入或迁出；没有迁入或迁出； 没有自然选择。没有自然选择。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2014(2014山东，山东，2828节选节选) )果蝇的灰体果蝇的灰体(E)(E)对黑檀体对黑檀体(e)(e)为显性。在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，为显性。在没有迁入迁出、

31、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到到F F1 1，F F1 1中灰体果蝇中灰体果蝇84008400只，黑檀体果蝇只，黑檀体果蝇16001600只。只。F F1 1中中e e的基因频率为的基因频率为_，EeEe的基因型频率为的基因型频率为_。亲代群体中灰体果蝇的百分比为。亲代群体中灰体果蝇的百分比为_。40%40%48%48%60%60%感感悟悟高高考考我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2015-12015-1）3232（

32、9 9分）假设某果蝇种群中雌雄个体分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于数目相等，且对于A A和和a a这对等位基因来说只有这对等位基因来说只有AaAa一种基因型。回答下列问题：一种基因型。回答下列问题：（1 1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中种群中A A基因频率：基因频率：a a基因频率为基因频率为_。理论上，。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中该果蝇种群随机交配产生的第一代中AAAA、AaAa和和aaaa的数量比为的数量比为_，A A基因频率为基因频率为_。1 1：1 1 1 1：2:12:1 0.50.5我吓了一跳，蝎子是

33、多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2017-22017-2）3232、（3 3）已知一个群体中，血友病的）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为中血友病患者的比例为1%1%，则该男性群体中血友，则该男性群体中血友病致病基因频率为病致病基因频率为_；在女性群体中携带；在女性群体中携带者的比例为者的比例为_。1.98%1.98%1%1%我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物构建网络