第9课-辉煌灿烂的文学ppt课件.ppt
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1、 先秦诸子散文、屈原先秦诸子散文、屈原“骚体骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、诗、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。元曲、明清小说。 泰岱日洞庭月,黄山松西湖堤,漓江水南泰岱日洞庭月,黄山松西湖堤,漓江水南海潮,花果布故宫殿,昆仑雪珠穆峰;点神州海潮,花果布故宫殿,昆仑雪珠穆峰;点神州锦绣河山增吾胸中丘壑;锦绣河山增吾胸中丘壑; 诸子文屈原骚,相如赋司马史,右军帖道诸子文屈原骚,相如赋司马史,右军帖道玄画,李杜诗苏辛词,汉卿曲雪芹梦;数中华玄画,李杜诗苏辛词,汉卿曲雪芹梦;数中华灿烂文化壮我笔底波涛。灿烂文化壮我笔底波涛。 思考:结合同学们语文所学知识,分析对思考:结合同学们语文所学知识,分析对联中
2、涉及哪些文学体裁?联中涉及哪些文学体裁?对联赏析:对联赏析:我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物第第9 9课课 辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学课程标准:课程标准: 了解了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就明清小说等文学成就; ;了解了解不同时期的文学特色。不同时期的文学特色。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物一、从一、从诗经诗经到唐诗到唐诗
3、 探究探究1 1:“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。 窈窕淑女,寤寐求之窈窕淑女,寤寐求之窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,琴瑟友之。” “ “硕鼠硕鼠,无食我黍。三岁贯汝,莫我肯顾,硕鼠硕鼠,无食我黍。三岁贯汝,莫我肯顾,硕鼠硕鼠硕鼠,无食我麦。三岁贯汝,莫我肯德。硕鼠,无食我麦。三岁贯汝,莫我肯德。 ” 结合所学知识和教材内容思考:结合所学知识和教材内容思考: 这些诗出自于何处?该著作的内容?有何特点?怎样的地这些诗出自于何处?该著作的内容?有何特点?怎样的地位?位?(一)(一)诗经诗经内容内容:汇集汇集西周至春秋中期西周至春秋中期的诗歌的诗歌,
4、 ,分为分为风、雅、风、雅、颂颂三部分三部分, ,共共305305篇。篇。特点特点:四言为主;重章叠句;现实感强四言为主;重章叠句;现实感强诗经诗经是我国是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集,奠定了古代文学,奠定了古代文学现实主义的基础,被后世奉为儒家经典现实主义的基础,被后世奉为儒家经典地位地位:风(风(“国风国风”)民间的民歌民间的民歌雅雅贵族宴饮时演唱的乐歌贵族宴饮时演唱的乐歌颂颂贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 探究探究2 2:“长太息以
5、掩涕兮,哀民生之多艰长太息以掩涕兮,哀民生之多艰路曼曼其路曼曼其修远兮,吾将上下而求索修远兮,吾将上下而求索 国无人莫我知兮,又何怀乎故国无人莫我知兮,又何怀乎故都;既莫足为美政兮,吾将从彭咸之所居。都;既莫足为美政兮,吾将从彭咸之所居。” ” 这是战国时期楚国屈原这是战国时期楚国屈原离骚离骚中的诗句,他开创了诗歌中的诗句,他开创了诗歌新体裁新体裁“楚辞楚辞”(又称(又称“ “ 骚体骚体 ” ”)。)。结合所学知识和教结合所学知识和教材内容思考:何谓材内容思考:何谓“楚辞楚辞”?这一体裁相对于?这一体裁相对于诗经诗经而言有而言有何文学特点?诗歌何文学特点?诗歌离骚离骚又反映了作者怎样的情感?又
6、反映了作者怎样的情感?(二)楚辞(二)楚辞1 1、含义:、含义:(屈原)采用(屈原)采用楚国方言楚国方言,利用,利用民歌形式民歌形式,开,开创了创了诗歌新体裁诗歌新体裁“楚辞楚辞”。2 2、文学特点:、文学特点:诗经诗经特点特点楚辞楚辞特点特点四言为主四言为主重章叠句重章叠句现实主义现实主义句子参差不齐句子参差不齐比较自由活泼比较自由活泼浪漫主义风格浪漫主义风格3 3、情感:、情感:离离骚骚表达了对表达了对人民的无比热人民的无比热爱、对祖国的爱、对祖国的无限忠诚和对无限忠诚和对理想的执着追理想的执着追求。求。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也
7、感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 探究探究3 3:“王车架千乘,选徒万乘,畋于海滨。列卒满泽,王车架千乘,选徒万乘,畋于海滨。列卒满泽,罘网弥山。掩兔辚鹿,射麋脚麟。鹜于盐浦,割鲜染轮。射中罘网弥山。掩兔辚鹿,射麋脚麟。鹜于盐浦,割鲜染轮。射中获多,矜而自功。顾谓仆曰:获多,矜而自功。顾谓仆曰:楚亦有平原广泽游猎之地,饶楚亦有平原广泽游猎之地,饶乐若此者乎?楚王之猎,孰与寡人乎?乐若此者乎?楚王之猎,孰与寡人乎?仆下车对曰:仆下车对曰:臣楚臣楚国之鄙人也。国之鄙人也。”子虚赋子虚赋 阅读材料联系所学知识思考:阅读材料联系所学知识思考:子虚赋子虚赋是谁的作品?请是谁的作品?请例
8、举他的一些作品,并分析这些作品的文学体裁及文学特点?例举他的一些作品,并分析这些作品的文学体裁及文学特点?(与(与诗经诗经、离骚离骚的文学特点相比较)的文学特点相比较)(三)汉赋(三)汉赋1 1、作者:司马相如;代表作:、作者:司马相如;代表作:子虚赋子虚赋、上林赋上林赋2 2、文学体裁:、文学体裁:赋赋 赋,源于楚辞,赋,源于楚辞,是一种半诗半文的综合文体是一种半诗半文的综合文体。两汉盛行,故称之为两汉盛行,故称之为“汉赋汉赋”。3 3、文学特点:、文学特点:辞藻华丽,手法夸张,内容丰富。表现出辞藻华丽,手法夸张,内容丰富。表现出 大一统时代宏阔的文化气度。大一统时代宏阔的文化气度。我吓了一
9、跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物(四)唐诗:(四)唐诗:我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物探究探究4 4:唐代诗歌诗歌作品众多,流派纷呈。如按内容可划分为:唐代诗歌诗歌作品众多,流派纷呈。如按内容可划分为边塞诗、山水诗等。边塞诗、山水诗等。那么,按时间划分一般又可划分为几个阶段那么,按时间划分一般又可划分为几个阶段呢?每个阶段又有哪些代表人物?呢?每个阶段又有哪些代表人物?时期时期代表人物代表人物初
10、唐初唐盛唐盛唐中唐中唐晚唐晚唐海内存知己,天涯若比邻海内存知己,天涯若比邻前不见古人,后不见来者。前不见古人,后不见来者。莫愁前路无知己,莫愁前路无知己,天下谁人不知君。天下谁人不知君。马上相逢无纸笔,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。凭君传语报平安。忽如一夜春风来,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。野旷天低树,江清月近人。野旷天低树,江清月近人。空山不见人,空山不见人,但闻人语响。但闻人语响。红豆生南国,红豆生南国,春来发几枝?春来发几枝?空山新雨后,空山新雨后,天气晚来秋。天气晚来秋。遥知兄弟登高处,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一
11、人。遍插茱萸少一人。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。野火烧不尽,春风吹又生。野火烧不尽,春风吹又生。可怜身上衣正单可怜身上衣正单, ,心忧碳贱愿天寒心忧碳贱愿天寒我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 探究探究5 5:唐诗是中国古典诗歌发展的高峰,其:唐诗是中国古典诗歌发展的高峰,其原因是什么?原因是什么?(1 1)政治:)政治:(2 2)经济:)经济:(3 3)文化:)文化:国家统一国家统一, ,社会稳定为诗歌发展提供了社会稳定为诗歌发展提供了良好的环境良好的环境
12、. .开明的政治及文化政策和科举开明的政治及文化政策和科举“以诗取士以诗取士”,不,不仅使文人思想开放、活跃,直接刺激了诗歌创作仅使文人思想开放、活跃,直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。的迅猛发展。经济繁荣经济繁荣, ,国力强盛,为诗歌的发展准备了必要的国力强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件物质条件;南北、中外的文化交流也提供了南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础深厚的文化基础;我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物唐朝社会变迁对诗歌风格的影响唐朝社会变迁对诗歌风格的影响 盛唐时诗风开朗奔放
13、、刚健清新,反映了唐盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新,反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景;朝国力强盛、文化开放的社会背景; 中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现,中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现,反映了唐朝的社会弊端日益暴露;反映了唐朝的社会弊端日益暴露; 晚唐时诗风凝重浓郁,反映了唐帝国的由盛晚唐时诗风凝重浓郁,反映了唐帝国的由盛转衰。转衰。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物二、宋词和元曲二、宋词和元曲(一)宋词(一)宋词一剪梅一剪梅李清照李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,红藕香残玉簟秋。
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