想象作文指导公开课ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。数字笑话数字笑话 A A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇，在街上相遇，0 0不屑地看了不屑地看了8 8一眼，说：一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！腰带啊！” ” B B、0 0对对5 5说：说：“你该把肚皮收一收了！你该把肚皮收一收了！” ” C C、0 0碰到碰到9 9（大吃一惊）：（大吃一惊）：“哎，兄弟，哎，兄弟，怎么截肢了？怎么截肢了？” ” “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级

2、综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。苏轼、苏小妹相互戏谑：苏轼、苏小妹相互戏谑：小妹额头突出，东坡笑曰：小妹额头突出，东坡笑曰： “ “未出前庭三五步，未出前庭三五步， 额头先到画堂前。额头先到画堂前。”小妹又嘲笑东坡下颌之长：小妹又嘲笑东坡下颌之长： “ “去年一点相思泪，去年一点相思泪， 今年始流到腮边。今年始流到腮边。”“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。想象作文的第一步： ，就

3、是就是冲破冲破事物的事物的表象表象，由，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既可以是物。可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。理。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。看图想象 由左边的圆形、由左边的圆形、三角形，你分别想到三角形，你分别想到了什么？了什么？方法提示：由具体到抽象，由实到虚。方法提示：由具体到抽象，由实到虚。“雪亮工程

4、是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。圆形的想象 圆滑团结“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。三角形的想象 创 新 有棱角的人“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指

5、挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 用两个三角形表示两座用两个三角形表示两座山峰山峰，用一个圆表示山下的用一个圆表示山下的湖泊湖泊，加两，加两条条线段线段，用来表示湖里的，用来表示湖里的水水，用，用一个圆表示一个圆表示太阳太阳。给这幅画起的。给这幅画起的名字是名字是“青山绿水青山绿水”。给人带来美。给人带来美的享受。的享受。抛砖引玉“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（

6、镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。创意构思父爱深沉青松失衡藕断丝连“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 想象作文的第二步： 想象作文要有一个想象作文要有一个“美好美好”的的中心和构思。想象出新颖奇妙而又中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。意味深长的内容。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为

7、基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。想象作文技法之一：创编故事 “创编故事创编故事”即依据一定的条件，即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。寓言、神话，续写等。 创编要求：创编要求： 要表达深刻、具有现实意义的主题。要表达深刻、具有现实意义的主题。 要善于出人意料，使情节更新奇。要善于出人意料，使情节更新奇。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥

8、平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。续写指导 续写续写，指从原文出发，遵循着原文的，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。思路，对于原文作延伸。 续写原则续写原则 原文中的所有主要角色，续文中都原文中的所有主要角色，续文中都必须安排必须安排“戏戏”。 续文要按生活的逻辑照应原文。续文要按生活的逻辑照应原文。 不要引进影响事件结局的新角色。不要引进影响事件结局的新角色。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治

9、安防控工程”。 故事续写故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人琴，可到最后只剩下了一个人 要求：请接着往下构思这个故事，后要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。象，看谁想得精彩。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重

10、点的“群众性治安防控工程”。 故事续写故事续写 乙乙：弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把：弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句刀威胁说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，话，扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。您还是把我杀了吧。 甲甲：那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，：那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕你伤心。怕你伤心

11、。 丙丙：弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音：弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他是弹棉花的。是弹棉花的。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用意

12、。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了了出人意料出人意料的手法来表现，把最后这个人的的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是心理写得很是细致细致，富有情趣富有情趣。另外，丙在。另外，丙在语言上也很有特色，达到了语言上也很有特色，达到了幽默幽默的效果。的效果。 续写点评续写点评“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。想象作文技法之二：添枝加叶 技法点拨：技法点拨： 添枝加叶法就是扩写，即对简短的添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具内容加以修饰

13、，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。体，使原文思想更加鲜明、深刻。 放大的细节一定要准确，与文章内放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。容密切相关。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。扩写操练扩写操练鹬蚌相争鹬蚌相争要求：抓住故事中的要求：抓住故事中的“重点重点”情节，情节，“再现再现”放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。 方法：可运用一些描写手法，从不同方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。的角度

14、刻画人物。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。鹬蚌相争鹬蚌相争 蚌爬到了河岸蚌爬到了河岸上晒太阳，鹬便伸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料鹬对出长嘴来啄它的肉，不料鹬对蚌说：蚌说：“今天不下雨，明天不今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。下雨，你就会晒死。”蚌在壳蚌在壳里答到里答到“今天不放你，明天不今天不放你，明天不放你，你就会饿死。放你，你就会饿死。” 这时，走来一个老渔翁。这时，走来一个老渔翁。他一手捉住鹬，一手拾起蚌，他一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：笑着

15、说：“今天的运气真不错今天的运气真不错呀！呀！”鹬蚌相争鹬蚌相争原文原文扩写扩写文文 太阳暖暖的照着大地。一直小河蚌懒洋洋太阳暖暖的照着大地。一直小河蚌懒洋洋地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候，一只鹬突然尽情享受这温暖的日光浴的时候，一只鹬突然飞了过来，伸长嘴一下子便啄住了它的肉。飞了过来，伸长嘴一下子便啄住了它的肉。河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两片蚌壳紧紧地和在了一起。于是，鹬的长嘴就片蚌壳紧紧地和在了一起。于是，鹬的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆被夹在

16、了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆脱。鹬气愤地对蚌说：脱。鹬气愤地对蚌说：“今天不下雨，明天不今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。下雨，你就会晒死。”蚌听了心里来火了，它蚌听了心里来火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在壳里大声回答道：是它在壳里大声回答道：”今天不放你，明天今天不放你，明天不放你，你就会饿死！不放你，你就会饿死！” 鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到了傍晚时分，一

17、个老渔翁从这里走过。他看到了鹬蚌相争的景象，高兴得手舞足蹈：鹬蚌相争的景象，高兴得手舞足蹈：“今天运今天运气真不错啊！说完，他一手捉住鹬，一手拾起气真不错啊！说完，他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。蚌，往家走去。 可怜的鹬与蚌啊，就这样双双地送了命。可怜的鹬与蚌啊，就这样双双地送了命。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。想象作文技法之三：修想象作文技法之三：修辞法辞法1、比拟法、比拟法拟人拟人拟物拟物“桃树、杏树、梨树，你不让桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，

18、都开满了花赶我，我不让你，都开满了花赶趟儿。趟儿。” ” 春春“阿阿Q Q飘然地飘然地飞飞了一通，回到土了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。谷祠，酒已醒透了。” ” 阿阿Q Q正传正传“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2 2、夸张法、夸张法 3 3、比喻法、比喻法 “春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像小姑娘，春天象健壮的青年，春天象健壮的青年， ” ” 春春“飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。”望庐山瀑布望庐山瀑

19、布 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。想象作文技法之四：梦幻、体验法想象作文技法之四：梦幻、体验法 “ “以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。” ” 闲情记趣闲情记趣童趣童趣 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。仿写：仿写：运用修辞，

20、写一句意象鲜明又运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。耐人寻味的话。 教师的周围飘飞着粉笔屑，不，教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧教师撒出的智慧的花朵。的花朵。 黑色的天幕上镶嵌着星星，不，黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是那不是星星，那是 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，写几句话。写几句话。 “ “F”F”的联想（片段）的

21、联想（片段） “ “F”F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“F”F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说得听我说 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。奇特的鞋：可走可飞！奇特的鞋：可走可飞！还可以还可以“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、

22、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。魔幻衣：可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。会飞的雨伞！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。神奇的树！可以实现愿望树！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联

23、网应用为重点的“群众性治安防控工程”。充气飞机！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 佳作欣赏佳作欣赏 美味校园美味校园 “ “嗯嗯”伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的

24、风我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。景，晃晃悠悠走向学校。 “ “咦咦”，刚到校门口，我的眼前一亮，刚到校门口，我的眼前一亮，“白巧克力的墙和白巧克力的墙和胡萝卜的大门？胡萝卜的大门？”还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。 过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心痛地住了口。这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。我痛地住了口。这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。我从窟窿里走进校

25、园，发现以前的石子路已经变成水果铺成从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经变成水果铺成的了：这突出的一块是菠萝，那一块是苹果，还有一颗颗的了：这突出的一块是菠萝，那一块是苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄红的、黑的、青的葡萄路两边的房子也已经变成了巧路两边的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇边克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了来。来。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视

26、频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “啊啊”我透过咬开的豁口往里看，我透过咬开的豁口往里看，“这这”这是一间这是一间什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子褐色巧克力的桌子不禁让我再一次流出那一直在嘴角不禁让我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。徘徊的口水。 进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着QQ糖的鞋，糖的鞋，萝卜丝儿状的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我萝卜

27、丝儿状的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我最喜欢的美味辣条？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，最喜欢的美味辣条？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一边擦口水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥边擦口水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我不停地流着口水。漫着阵阵香味，我不停地流着口水。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支

28、撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “丁铃铃丁铃铃”外星人老师和我们说了声外星人老师和我们说了声“Byebye”，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。 这时候，学校就恢复了原样。我有点不相信，这时候，学校就恢复了原样。我有点不相信，便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口谁知，巧克力味是没有，倒有一股木头味。谁知，巧克力味是没有，倒有一股木头味。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重

29、点的“群众性治安防控工程”。 同学们，心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。老师相信大家通过努力，都能梦想成真！教师寄语教师寄语“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。插上想象的翅膀 学写想象作文“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 想象要来源于生活，是对现实生活的一种期望，那些现实生活中无法实现的愿望可以通过想象得到心里的满足，那

30、些现实生活中令人厌倦的内容可以通过想象变得美好，使人欣喜。想象，可以让我们对生活充满信心，可以让我们看到更多更美好的东西。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦爱因斯坦“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 有人说：没有做不到的，只有

31、想不到的。可见，具有丰富的想象力多么重要。 如何写好想象作文？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 假如我有八十一变假如我有八十一变 孙悟空有七十二变，哼！那有什么了不起的，我还有九九八十一变呢！ 假如我有八十一变，我会变成一个发明家，发明一种会飞的汽车，让世界不会再堵车。 假如我有八十一变，我会变成一个高级的魔法师，用自己的魔法变出一个防灾测灾仪，让那些自然灾害比如：地震、海啸、台风都远离大家，让人们不受到生命财产的损失。 假如我有八十一变，我会变出一双无限延伸的

32、手，伸到天空摘上星星送给盲童当眼睛。 假如我有八十一变，我会变出一双翅膀飞到月亮上，看地球上的乌龟能否跑过月亮上的兔子，让它们来一次龟兔赛跑。 假如我有八十一变，我会变出一份精美的礼物送给太阳公公，谢谢它给我们地球上的人类和动物带来温暖和光明。 假如我有八十一变，我会把风变成五颜六色的，把冬天的风变成红色的，让人们不再感到寒冷，让小朋友尽情的在雪地里玩耍、嬉戏。 假如我有八十一变. 只要能让世界和平，美好，我什么都愿意变!采用排比的句式 气势磅礴源于生活，高于生活“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应

33、用为重点的“群众性治安防控工程”。 一、中心要明确 怎样写好 作文 二、想象要合理 三、感情要真实 想象 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。一、中心要明确。 你为什么要写这篇文章，你想告诉大家什么呢？可以是对诚实、勇敢、自信等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；还可以表达自己美好的理想和愿望，表达自己对科学，对生活或对某一事物的热爱等等。总之，想象文章也要注意内容的整体性，要让读者明白你在写什么。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、

34、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 每当我看到草丛中那一朵朵蒲公英随风飘舞在空中，飘落到每当我看到草丛中那一朵朵蒲公英随风飘舞在空中，飘落到天涯海角时，心里别提有多羡慕了，我多么希望自己也成为蒲公天涯海角时，心里别提有多羡慕了，我多么希望自己也成为蒲公英，飞过高山，越过河流，到处去看一看，瞧一瞧啊！英，飞过高山，越过河流，到处去看一看，瞧一瞧啊！ 假如我真的成了蒲公英，我会飞到美丽的乡村。那里一定假如我真的成了蒲公英，我会飞到美丽的乡村。那里一定会有小桥流水，有干净的庭院。各家各户都有自己的田地，

35、自己会有小桥流水，有干净的庭院。各家各户都有自己的田地，自己的院子。古树下，老人们在乘凉，在聊天。田地里，年轻人在卖的院子。古树下，老人们在乘凉，在聊天。田地里，年轻人在卖力地干活。力地干活。 假如我真的成了蒲公英，我会飞到热闹的城市。那里一定假如我真的成了蒲公英，我会飞到热闹的城市。那里一定会有宽阔的马路，有高大的楼房。各家各户都有自己的房子，自会有宽阔的马路，有高大的楼房。各家各户都有自己的房子，自己的汽车。公园里，老人们在练功，在下棋。公司里，年轻人在己的汽车。公园里，老人们在练功，在下棋。公司里，年轻人在努力地工作。努力地工作。 假如我真的成了蒲公英，我会飞到田野，飞到森林，飞到假如我

36、真的成了蒲公英，我会飞到田野，飞到森林，飞到高山，飞到世界各个角落去看一看。我会看到一切美好的景象和高山，飞到世界各个角落去看一看。我会看到一切美好的景象和幸福的人们。幸福的人们。 我期待着，我们的世界将像我们想象中的那样美好。我期待着，我们的世界将像我们想象中的那样美好。假如我是蒲公英假如我是蒲公英 作者在什么地方进行了想象？作者在什么地方进行了想象？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。欣赏夏夜多美回答下面问题:1、短片中出现了哪些景色、动物? 2、短片中把没有思

37、想的景物分别想象成什么了呢?水池、睡莲、花台、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫 3、夏夜多美仅仅是在赞美夏夜景色美吗? 片中把小蚂蚁想象成落难的弱者。 睡莲、蜻蜓、萤火虫想象成乐于助人的形象。有两层含义1:夏夜的景色美丽。2:睡莲姑姑和小动物之间互助的情意使得夏夜变得更美了。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。二、想象要合理 想象的基础是生活，因此，我们写想象作文，一定要从实际生活出发，合理想象。千万不可以胡想，不着边际地乱想。那种脱离实际的胡思乱想是不真实的，更是不可取的。“

38、雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 我对扫帚有较深的好感，扫帚出身并不高贵，只不过是一些竹枝高粱等植物的化身而已。当人们把它们收集起来后，用绳子或铁丝捆起来，再绑成扁平的形状就行了。可是由于它是生活上的必需品，又从古到今一直为人们好好的工作，所以几乎每家都有它。 每当地脏了，它就会帮你扫得干干净净。扫完以后，它并不向人索取报酬，只是仍然回到不起眼的旮旯里去。 它不像闹钟那样浮躁，动不动就大闹一番；它不像花瓶那样脆弱，一旦摔破就无法补救；它也不像打火机那样斤斤计较，工

39、作一些时候就向人要汽油和火石，否则就罢工。 扫帚只是默默地立在墙角，等待着工作，它干活从来不挑，无论是肮脏的厕所，尘土飞扬的操场和华丽的客厅，都有它的脚印和工作的痕迹。 我们应当学习它那种踏实的作风和它那勤勤恳恳，不辞辛苦地为人类工作的精神。 扫帚“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。合理想象补充下列诗歌

40、 假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花,我要摘下 的那一瓣把它变成 送给假如我有一朵七色花,我要摘下 的那一瓣把它变成 送给“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。合理想象补充下列诗歌 假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花,我要摘下 的那一瓣把它变成 送给假如我有一朵七色花,我要摘下 的那一瓣把它变成 送给“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。

41、三、感情要真实。 你对未来充满了希望，想象中饱含着你对美好生活的热爱和向往。因此，尽管想象作文所表现的都是想象中的人和事，但我们所表达的情感也要真实。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 我想有条尾巴我想有条尾巴 我想有条尾巴,一条非常漂亮的尾巴。我想有条松鼠的尾巴，毛茸茸的可爱极了。那样，我就可以和松鼠们一起爬树、摘松果。睡觉的时候，那尾巴就是暖暖的大被子。 我想有条孔雀的尾巴，像一把五彩洒金的大扇子，美丽极了。这样我就可以和孔雀一起跳舞了。 我想有条狮子的尾巴，

42、长长的威风极了。这样我就可以和狮子一起管理野兽，把森林治理的井井有条，谁也不许破坏花草树木. 范文示例 我还想有许多许多小动物的尾巴，这样的话，我就和所有的动物成了好朋友。我想，那时我会生活得更快乐。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 动笔实践 实践:“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。习作: 请你以请你以“假如假如”为题目，为题目，写

43、一篇想象习作。写一篇想象习作。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。看我七十二变看我七十二变“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1、展开想象的翅膀，能编写一篇假象类想象作文。2、树立正确的价值观，做一个善良、树立正确的价值观，做一个善良、有社会责任感的有社会责任感的小朋友小朋友。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为

44、指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。魔方体验“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。佳作印象“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。假如我是一只小鸟 今天我站在阳台上，看见一群小鸟在自由自在地飞翔，不由得羡慕起来。 假如我是一只小鸟，我要飞到天上看看月亮到底有多大，是不是有神

45、话传说中那么美，是不是里面有嫦娥和玉兔。如果有的话，我一定要和她们交朋友，我和她们一起在月亮上听月亮姐姐讲故事，我还要和玉兔一起研究可以让嫦娥回到凡间的药，让她和后羿早日团聚。 假如我是一只小鸟，我要飞到大理，看看那里的美丽风光；我还要飞到哈尔滨，看看那里的冰雕展；我还要飞到大兴安岭，看看那里的雪景有多美。我要飞遍祖国的每一个角落，去领略祖国的大好河山。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。提出问题：“我”想变成什么呢？“我”为什么想变成“它”？“我”的愿望实现后，有

46、什么感想呢？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。四、练笔过招四、练笔过招（3分钟）成语：笨鸟先飞 千家万户 胡说八道 锲而不舍 息息相关 面面俱到 画地为牢 想入非非 面如土色 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。五、魔方指路五、魔方指路（5分钟）写作指导 1.缕清思路 如果你有七十二变，你想变成什么?为什么要变成这样？变成后你会怎样做？

47、2.想象丰富 想象要依据自己的内心愿望，还要大胆、合理。 3.故事情节的安排上要有详有略。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。写作要求 1.以“我会七十二变”为内容写一篇作文。 2.题目自拟。我变成了七色花、假如我是 3.字数在300字左右。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。范文“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为

48、指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。假如我是快乐的天使“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。假如我是快乐的天使 假如我是快乐的天使，我要把快乐带到每一个人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充满快乐的歌声。我要向白云姐姐借来一块祥云飞毯，再向云霞妹妹要来五彩药水，然后到天堂，天使送给我一双美丽的翅膀，一根能解除世间一切困难的魔法棒，最后收集起世间各种快乐的源泉，整理好我的行李，我就开始我的快乐长途

49、旅行。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 当遇到因为旱灾而快焦渴而死的人们时，我会立刻飞到天空，坐在祥云上挥舞起手中的魔法棒，诚心祈求一场雨，当雷公公和风婆婆感受到了我的祷告，降起了倾盆大雨时，那里的人们高兴得手舞足蹈，我把快乐的源泉传递到了他们的心中，我的心里也甜滋滋的。随后，我来到了一片山区，那里有许许多多因家庭贫困而没钱上学的孩子，有双目失明的孩子，四肢不健全的孩子我连忙飞到一块空地上，念咒语，用魔法棒一挥，一座漂亮干净的学校立刻出现在了大地。那里的孩子们瘦

50、弱的脸上出现了灿烂的笑容，围着新学校蹦蹦跳跳“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 我再用来之不易的五彩药水，用魔法棒炼制出了神药，把他们喂给了那些不幸的孩子，一转眼功夫，他们从原本无精打采的样子变得活泼可爱，高兴地在草地上飞奔起来，如同一只只活泼俊俏的小燕子。我看着那些快乐的无法形容的孩子，也情不自禁地跟着笑了起来。 不久，我恋恋不舍地离开了山区，又继续驾着祥云，带着快乐的源泉，又踏上了漫长的旅途 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、