2022年人教版八年级物理下册基础知识复习提纲 .pdf

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1、学习必备欢迎下载人教版八年级物理下册基础知识复习提纲第七章力第一节力一、力1、概念：力是物体对物体的作用。2、符号： F3、单位：牛顿，单位符号：N ，托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。2、力可以改变物体的运动状态（包括静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变）。三、力的三要素和力的示意图1、力的 大小 、 方向、作用点 叫做力的三要素。2、示意图：是在 受力物体 上沿力的方向画个带有箭头的线段。箭头表示在该方向上受到了力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小。如：沿水平方向向右用100N 的力拉小车。物体对

2、桌面的压力为100N 四、力的作用是相互的甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此力的作用是相互的。(作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向) 练习1.手击排球，施力物体是 _， 受力物体是 _， 手也感到痛，这是因为 _ 。2.下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球_ _。手压弹簧，弹簧变弯 _ 。3.下列关于力的说法中，正确的是( ) A.没有物体，也可能有力的作用B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动第二节弹力一、弹力1、弹性：受力时发生

3、形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的最大形变量。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大 。物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大 。二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3、认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程练习1、通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是。如果某

4、次错误的使用，使弹簧测力计的指针再也无法回到零刻线，你估计具体的错误可能是。2、在使用弹簧测力计时有人提醒注意：（1）弹簧测力计的构造， （2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是（）A. ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) B.( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) C.( 1 ) ( 3 ) ( 4 ) D.( 1 ) ( 2 ) ( 4 ) 3、下列各力中，不属于弹力的是（）A.手对弹簧的拉力B.人对跳板的压力C.手对弓的拉力D.磁铁对小铁球的吸引力第三节重力一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示。地球附近

5、的所有物体都受到重力的作用。二、重力的大小1、物体所受的重力与物体的质量成正比。2、公式：或3、重力常数 g= 9.8 N/kg。它表示质量为 1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。三、重力的方向：重力的方向总是竖直向下。与重力方向一致的线叫做铅垂线或重锤线重力方向的应用： 重垂仪水平仪F100N F100N G=gmmgG精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载四、重心：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心 上。五、重力的由来：牛顿研究后提出：宇

6、宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。练习：1、如果没有重力，下列现象中不会出现的是（）A.河水不会流动B.人无法握住鸡蛋C.人一跳就会离开地面D.茶杯中的水倒不进嘴里第八章运动和力第一节 牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力 的作用。二、牛顿第一定律：一切物体在 没有受到力 的作用时，总保持 静止状态或 匀速直线运动 状态。牛顿第一定律的解读：1.“一切”适用于所有物体。2.“没有受到力的作用 ”是定律成立的条件。3.“总”一直、不变。

7、4.“或”指物体不受力时 ,原来静止的总保持静止 ,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明 。6.牛顿第一定律说明了 力和运动的关系 ：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 。三、惯性一切物体都有 保持原来运动状态不变 的性质，这种性质叫 惯性 。惯性概念解读：1.惯性没有条件。 任何物体任何时候都有惯性。2.惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。3.惯性只与物体的质量 有关，质量越大，惯性越大。4.跟物体的运动情况、是否受力等无关。练习1、关于惯性

8、，下面说法正确的是（） 。A.一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性B.射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力D.一切物体在任何情况下都具有惯性2、一氢气球吊着一重物以1 m/s 的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（） 。A.立即下落，且速度越来越快B.立即匀速下落C.由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升D.气球由于惯性先上升一段距离后再下落，下落时速度越来越快3、下面的现象中，不是由于惯性的是（） 。A.放在教室里的课桌，没人搬动

9、总是在原处B.运动员跑到终点时不能立即停下来C.站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D.自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大4、惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例：利用惯性：；防止惯性：。第二节二力平衡一、力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。二、二力平衡的条件：作 用 在 同 一 物 体 上 的 两 个 力 ， 如 果 大 小 相 等 、 方 向 相 反 ， 并 且 在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。（简记： 同体、等大、反向、共线。 ）平衡力运动状态不改变如，一个物体只受拉力和重

10、力作用时。静止：F=G匀速向上： F=G 匀速向下： F=G三、二力平衡条件的应用：已知物体状态求重力大小；已知物体受力求重力大小；已知拉力大小求重力大小；已知物体受力可知物体运动状态。练习1、起重机以1 m/s 的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s 的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（） 。A.12 000 N B.6 000 N C.3 000 N D.无法判定2、物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（） 。A.物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B.物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C.物理所受的重力与地面对桌子的支

11、持力D.物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力3、下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A.正在圆形轨道上运行的过山车B.减速进站的火车C.正在加速上升的火箭D.在马路上匀速直线行驶的汽车精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载第三节摩擦力一、摩擦力（ f摩）1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力 。2、摩擦力产生条件：（同时具备，缺一不可）a.两个物体接触且有压力；b.有相对运动或相对运动的趋势；c.接触面不光滑。3、摩擦力的方向：与相

12、对运动或相对运动趋势方向相反。二、影响滑动摩擦力大小的因素：1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力 有关，接触面受到的压力越大， 滑动摩擦力越大；2.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积均无关。三、摩擦的利用和防止1、增大有益摩擦的方法：(1) 增大压力； (2)增大接触面粗糙程度事例 ：自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握绳子；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； 上单杠，手上摸镁粉。2、减小摩擦的方法：(1)减小压力； (2)减小接触面粗糙程度； (3)用滚动代替

13、滑动； (4)使两个相互接触的表面隔开 (例如打油 ) 事例： 手握单杠不能太紧；滑雪板底面做的很光滑；机器转动的部分加滚动轴承；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。练习1、 讨论一下自行车上 ： 哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用什么方法？2、以下事例中，属于有害摩擦的是（）A.走路时鞋底与路面间的摩擦B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C.拿东西时手与物品间的摩擦D.写字时粉笔与黑板间的摩擦第九章压强第一节压强一、压强1、压力和重力情景图压力大小F=G F 河水， 排V排V5、重为 15N 的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5 10-4 m3的水。则此物体是（）A.

14、浮在水面上B.沉到水底C.悬浮在水中D.以上几种情况都有可能【解析】根据阿基米德原理 :浮F=排水gV=1.0310kg/3m9.8 N/kg54103m=4.9 N15 N 浮FG, 物体下沉6、(1)一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容器中的水面将如何变化？【解析】冰漂浮在水面上，浮F=冰G，当冰化成水后，质量不变，所以，水m=冰m，冰排开水的体积等于冰化成水的体积，液面高度不变(2)当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？【解析】冰漂浮在盐水中，浮F= G水 盐水V冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积，液面上升第十一章功和机械能第一节功一、力学中的功物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意

15、思。1、定义： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。2、做功的两个必要因素：F-作用在物体上的力S-物体在力的方向上移动的距离（二者缺一不可）3、不做功的三种典型情况(1)有力，但是在力的方向上通过的距离为零。(2)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。(3)有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。二、功的计算1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。公 式： 功力距离W = Fs2、功的单位和物理意义。(1)单位： 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，则功的单位是牛.米 。它有一个专门的名称叫做焦耳，简称 焦，符号J (2

16、)物理意义： 1 J1 N m，1 J 的物理意义：表示 1 N 的力使物体在力的方向上，通过1 m 的距离时所做的功为1 J。练习1、在平地上，用 50 N 的水平推力推动重100 N 的箱子，前进了 10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？GmFVgg冰冰浮排水水水mmV水冰化水水水GmVg冰冰排盐水盐水mmV水冰化水水水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载2、某足球运动员在水平方向用25 N 的力，将 10 N 的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了

17、 30 m 才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（） 。A.750 J B.300 J C.450 J D.0 第二节 功率1、定义：功与做功所用时间之比叫做功率 。符号： P，它在数值上等于单位时间内所做的功。2、表达式：时间功功率，tWP3、国际单位：瓦特，简称瓦，单位符号 W。瓦特 =焦耳/秒，即 1W=1J/S常用单位： 1kW=310W 1MW=610W 4、物理意义： 1W 表示：在 1S内做了 1J的功；功率 70 W 表示：在 1 s内做了 70 J的功。练习1、使用机械做功时，下面说法正确的是( )。A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多B.功率大的机器一定比功率小的

18、机器做功时间少C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D.以上说法都不对2、大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15s 内将大石头匀速提升了1m，起重机提升大石头的功率是多少？3、一台电动机用2 min 将一辆观光缆车运送到200 m 高的山顶，做功 1.2106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg 的人，从山脚爬到山顶， 大约需要 20 min，这个人做功的功率大约是多少？4、一个水泵连续工作12 h，共把 300 t 的水送到20 m 高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？（ g=10 N/kg ）第三节动能和势能一、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量二、能量的不同形式1、

19、动能：物体由于运动而具有的能。物体动能的大小跟速度 、 质量 有关，质量相同的物体，运动的速度越大 ，它的动能越大 ；运动速度相同的物体，质量越大 ，它的动能也越大 。2、势能(1)重力势能：物体由于被举高而具有的能量重力势能的大小与高度、质量 有关，质量相同的物体，高度越大 ，重力势能越大 ；高度相同的物体，质量越大 ，它的重力势能也越大 。(2)弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大 ，弹性势能越大 。练习1、判断下列说法正确的是( )。A.速度大的球一定比速度小的球动能大B.同一辆车运动速度越大动能就越大C.子弹的速度比火车的速度大，所以子弹

20、动能就比火车动能大D.平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变2、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。A.动能B.重力势能C.弹性势能D.动能和重力势能3、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（） 。A.动能变大，重力势能变大B.动能变小，重力势能变小C.动能不变，重力势能不变D.动能变小，重力势能变大第四节机械能及其转化一、机械能 ：1、动能、势能统称为机械能 。势能包括 重力势能和弹性势能。2、物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。二、机械能的转化及守恒1、动能和势能能够相互转化弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能 ；自由下落的球，重力势能转化成 动能 。2、机械

21、能守恒当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。三、水能和风能的利用1、水能和风能是机械能2、在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载1、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时( )。A.弹性势能减小，动能增大B.弹性势能增大，动能减小C.弹性势能不变，动能减小D.弹性势能减小，动能不变2、在下列过程中，物体的动能转化为重力势能的有( )。A.从水坝上流下来的水B.汽车沿斜坡匀速向上行驶C.乒乓球触地后向上弹起时D.斜向上抛出的垒球，当它在上升阶段时3

22、、“ 神舟五号 ” 载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“ 飞天梦 ” ，返回舱减速着陆过程中，航天英雄杨利伟的( )。A.动能增加，重力势能减少，机械能不变B.动能不变，重力势能减少，机械能减少C.动能减少，重力势能不变，机械能减少D.动能减少，重力势能减少，机械能减少4、喜鹊的质量比燕子大，若它们以同一速度飞行时，具有相等的机械能，那么一定是_飞得高 。第十二章简单机械第一节杠杆一、杠杆的概念：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒 ，叫做杠杆。支点： 杠杆可以绕其转动的点O。动力： 使杠杆转动的力1F。阻力： 阻碍杠杆转动的力2F。动力臂： 从支点 O 到动力1F作用线的距离1l。阻力臂：

23、 从支点 O 到阻力2F作用线的距离2l。二、杠杆的平衡条件：1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。2、探究杠杆的平衡条件实验操作中：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？保证力臂沿杠杆，便于测量。杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。2211lFlF这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。三、生活中的杠杆：1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。2、费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。3、等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。练习1、下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）A.启瓶器B.切纸铡刀C.食品夹D.羊角锤2、小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时

24、，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。(1)若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。(2)如果在杠杆的 A 处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。(3)若在 C 处挂 6N 的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。3、如图所示，分别沿力1F、2F、3F、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A.沿1F方向的力最小B.沿2F方向的力最小C.沿3F方向的力最小D.三个力的大小相等4、一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求 :抬起另一端所需最小的力有多大？第二节滑 轮O A

25、 C B F1F2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载一、定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮，叫做滑轮。二、定滑轮和动滑轮：1、工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。定滑轮杠杆示意图；定滑轮实质是 等臂杠杆2、工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向动滑轮的杠杆示意图；动滑轮实质是动力臂是阻力臂2 倍的杠杆。三、滑轮组1、定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。2、原理： （杠杠

26、原理，变形杠杠）FS=Gh ( F-拉力； S-拉力移动的距离；G- 物重；h-物体提升的高度； ) 3、滑轮组：拉力大小与重力大小的关系：动滑轮和重物由几段绳子承重，拉力就是总重的几分之一。拉力与重物移动距离的关系：绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n 倍。s = nh 四、轮轴和斜面1、由大轮和小轮组成的共同转动的简单机械，叫轮轴。如：门把手、方向盘等。2、斜面：直角三角形的斜边。如：盘山公路等。轮轴和斜面都是省力机械练习1、定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：1F、2F、3F，则（） 。A.1F 最大B.2F 最大

27、C.3F最大D.三个力一样大2、用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是1F、2F、3F ，则（） 。A.1F2F3FB.2F3F1FC.2F1F3FD.3F1F2F甲乙丙3、质量是 6 kg 的物体 A 放在水平桌面上，利用下图装置使物体以0.2 m/s 的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2 N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（ g 取 10 N/kg）(1)作用在绳端的拉力F 为N (2)水平桌面对物体A 的摩擦力是N (3)在 10 s内拉力作用点移动m 第三节机械效率一、概念有用功： 直接对物体所做的功（工作目的）

28、 。总功：利用机械所做的功（实际付出） 。AFF2F1F3F1F2F3F2 l2 l1 O F1 F1 F2 l2 l1 O 1+FGGn物轮（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载额外功： 由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出） 。二、机械效率：在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。1、定义： 有用功跟总功的比值。2、公式：3、用百分数表示，总小于1。即1 三、测滑轮组的机械效率：实验原理：实验器材：弹簧测力计、刻度尺、

29、铁架台、滑轮、细线、钩码。注意事项：竖直向上， 匀速缓慢 拉动弹簧测力计。实验 1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定 ,物重越大，机械效率越高。实验 2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。练习1、图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。(1)实验时要竖直向上 _缓慢拉动弹簧测力计， 由图可知拉力大小为 _N，若钩码上升的高度为 8cm,则弹簧测力计向上移动 _cm,该滑轮组的机械效率为 _。(2)若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大” 、 “减小”或“不变” ）2、在“ 测滑轮组机械效率 ” 的实验中，用同

30、一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：(1)此实验所用滑轮的个数至少是_ _个，其中动滑轮有 _个。(2)第一次实验测得滑轮组的机械效率为_ ，第二次实验时滑轮组的机械效率第一次的机械效率（选填 “ 大于” 、“ 小于” 或“ 等于” ）次数钩码重 /N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离 /cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 3、如图所示的滑轮组将重G12 N 的物体匀速提升20 cm。所用的拉力 F5 N，所做的有用功为J，机械效率为，当改为提升 18 N 的重物时， 该滑轮组的机械效率为。 （忽略绳重和滑轮与轴的摩擦）FGWW有总WGhWFs有总精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页