2022年五年级校本课程教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载五年级校本课程教学计划及教案一、教材分析校本课程的评价， 要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高， 关心学生社会化的发展。 评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价” ，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。二、学生分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解， 因此要逐

2、步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 1、 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性， 从而指导自己养成良好的学习习惯，不

3、断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、 访问，查阅资料， 实践操作，了解饮食与健康的重要性。 在活动中，让学生更多的发展能力。 3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3 、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、 教学进度周次教学内容节

4、次第一周1. 我们的学校 2. 在大家庭中生活2 第二周1. 劳动创造财富 2. 兴趣是最好的老师2 第三周1. 学习要有好习惯 2. 交 通 安 全 准 则2 第四周1. 行 路 安 全2. 骑 车 安 全2 第五周1. 乘 车 安 全2. 防火安全2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 28 页学习必备欢迎下载第六周1.火灾的预防 2. 火 灾出 发 时 的 急 救 措 施2 第七周1. 火 场 自 救 与 逃 生2. 灭火知识2 第八周1. 家庭安全 2.劳动安全2 第九周1. 学校安全 2. 超市购物2 第十周1.营

5、养搭配2.小纸杯灯笼2 第十一周废纸盒造型2 第十二周制作长城模型2 第十三周1. 校园文明礼仪规范 2. 集会礼仪2 第十四周做个有社会公德的小学生2 第十五周植树问题2 第十六周总结考试2 认识周围的世界【教学目的】1. 通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。2. 使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。【课堂教学设计】我们的学校一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、 活动，你对我们的学校了解多少呢？ （学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动 1 、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2 、了解学校的具体情况。三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些

6、事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 28 页学习必备欢迎下载在大家庭中生活【教学目的】1. 通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。2. 使学生受到集体主义教育， 知道孝敬父母、 尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。热爱集体教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（

7、学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想 1. 你做过那些有意集体的事情？ 2. 见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结劳动创造财富教学目的 1. 通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。 2. 使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。教学设计一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。二、看图讨论教师出示图片，学生对图片进行讨论。三、组织课堂活动一同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 28 页学习必备欢

8、迎下载学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。四、组织课堂活动二认识其他的劳动方式。五、课堂小结六、布置课外活动了解周围的人，看他们分别从事什么职业。兴趣是最好的老师教学目的1. 通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。2. 培养学生的参与意识和成功意识。教学过程一、激趣导入教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？二、组织课堂活动一同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。三、组织课堂活动二认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。四、课堂小结学习要有好习惯教学目的：通过教学使

9、学生认识到， 只有养成好的习惯， 学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程：一、导入师：你们生活中、 学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、 学习习惯有关。 有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。 可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 28 页学习必备欢迎下载新的一课学习要有好习惯 。二、学文明理（1）教师通过放录音，讲 档案馆 里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？

10、应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。三、活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人， 所以取得了好的效果， 教育学生要向熊姐姐学习， 做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎， 但她能知错就改， 这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话， 让学生读， 并思考在空

11、白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。四、总结通过今天的学习， 我们看到， 从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。交 通 安 全 准 则教 学目 的 ： 了 解 交 通安 全 知 识 ， 增强 学 生 安 全 防 范 意 识教 学过 程 ：一 、谈 话 导 入我 们每 天 上 学 、 放 学 时 都 要 在 道 路 上 行 走 ， 那 么 在 道 路 上

12、 行 走 时 怎 样注 意 交 通安 全 呢 ？ 这 节 课 我 们 就 来 学 习 。教 师讲 述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 28 页学习必备欢迎下载1 、 在 道 路 上行 走 ， 要 遵 守交 通 规 则 ， 要走 人 行 道 ， 没 有 人 行 道 的 地方 要 靠 路边 行 走 。2 、 靠 右 行 的原 则 ， 所 谓 靠右 行 ， 是 指 行人 或 车 辆 在 法 律 、法 规规 定 的 范 围 内 ，必 须 遵 守 靠 道 路右 边 一 侧 行 走 或 行 使 ，禁 止 逆 行 。3 、 行 人 、

13、车辆 各 行 其 道 的原 则 。4 、 确 保 交 通安 全 的 原 则 。广 大 青 少 年 必须 遵 守 “ 车 辆 、 行人 必须 在 确 保 安 全 的 原 则 下 通 行 ” 的 原 则 。二 、小 结在 日常 生 活 中 青 少 年 参 与 最 多 的 是 道 路 交 通 ， 要 维 护 道 路交 通秩 序 ， 确 保 道 路 交 通 安 全 ， 必 须 掌 握 并 坚 持 交 通 安 全 原 则 ， 这 既是 经 验 教训 的 总 结 ， 更 是 交 通 法 规 的 要 求 。三 、 作 业 ： 交 通 安全 有 哪 几 条 原 则 ? 行 路 安 全目 的： 让 学 生 了

14、解在 路 上 行 走 应 怎 样 防 止 事 故 发 生教 学过 程 ：一 、启 发 谈 话 ， 引 入 内 容同 学 们 ，你 们 在 上 学 或 放 学 的路 上 ，都 做 些 什 么 ？ 有 的 同学 做 的 很好 ， 有 的同 学 做 的 不 对 ， 这 节 课 我 们 就 一 起 来 学 习 行 路 安 全 。二 、进 行 新 课1 、 行 人 要 走人 行 道 ， 没 有人 行 道 的 靠 路边 行 走 。2 、 通 过 路 口或 者 横 过 道 路， 应 当 走 人 行横 道 或 过街 设施 ； 有 交 通 信 号 灯 的 人 行 横 道 ， 应 当 按 照 交 通 信 号 灯

15、指 示 通 行 。3 、通 过 没 有 交通 信 号 灯 的 人 行 横 道 的 路 口 ，或 者 没有 过 街 设 施 的路 段 横 过道 路 ， 应 当 在 确 认 安 全 后 通 过 。4 、 不要 在 道 路 上 强 行 拦 车 、 追 车、 扒 车 或 抛 物 击 车 。5 、 不要 在 道 路 上 玩 耍 、 坐 卧 或 进行 其 他 妨 碍 交 通 的 行 为 。6 、 不要 钻 越 、 跨 越 人 行 护 栏 或 道路 隔 离 设 施 。7 、不 要 进 入 高速 公 路 ，高 架道 路 或 者 有 人 行 隔 离 设施 的 机 动 车 专用 道 。精选学习资料 - - - -

16、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 28 页学习必备欢迎下载8 、 学龄 前 儿 童 应 当 由 成 年 人 带 领在 道 路 上 行 走 。三 、总 结行人 应 当 及 决 遵守 交 通 法 规 ， 增强 自 我 保 护 和现代 交通 意 识 ， 掌 握 行 人 交 通 安 全 特 点 ， 防 止 交 通 事 故 。骑 车 安 全目 的： 让 学 生 知 道骑 车 应 注 意 些 什 么 。教 学过 程 ：一 、导 入同学 们 都 学 会 了骑 自 行 车 ， 老 师发 现 你 们 平 时做 的 有 一 些 是不 应 该的 。 今 天老 师 就 和

17、你 们 一 起 来 学 习 关 于 骑 车 安 全 的 知 识 。二 、讲 授为 了维 护 公 共 交 通 秩 序 ， 减 少 不 必 要 的 矛 盾 或 伤 害 ， 骑 车 人 应 遵 守 以下 交 通 安全 事 项 ：1 、 转 弯 前 须减 速 慢 行 ， 向后 瞭 望， 伸 手 示 意， 不 突 然 猛 拐。2 、 超 越 前 车时 ， 不 要 妨 碍被 超 车 的 行 驶。3 、 通 过 陡 坡， 横 穿 4 条 以 上 机 动 车 道 时 ， 须 下 车 推 行 。 下 车 前 须 伸手 上 下 摆动 示 意 ， 不 要 妨 碍 后 面 车 辆 行 驶 。4 、 不 要 双 手离

18、把 ， 攀 扶 其他 车 辆 或 单 手持 物 骑 车 。5 、 不 牵 引 其他 车 辆 ， 更 不要 被 其 他 车 辆牵 引 。6 、 出 带 有 固定 座 椅 的 学 龄儿 童 外 ， 在 市区 骑 自 行 车 不 准 带 人 。7 、 不 准 与 三轮 车 并 行 。8 、 不 闯 红 灯， 遇 停 车 等 信号 时 不 越 停 车横 线 。三 、议 一 议看 一看 ， 还 不 能 在 哪 骑 车 ？乘 车 安 全目 的： 了 解 乘 车 时应 注 意 些 什 么教 学过 程 ：同 学们 ， 你 们 都 喜 欢 座 车 吗 ？ 知 道 乘 坐 汽 车 应 注 意精选学习资料 - -

19、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 28 页学习必备欢迎下载哪 些吗 ？ 下 面 我 们 就 来 学 习 乘 坐 汽 车 应 注 意 的 事 项 ：二 、讲 述1 、 遵 守 国 家有 关 安 全 法 规， 不 待 易 燃 有毒 有 害 物 品 上 车 。2 、 乘 坐 各 类公 共 汽 车 ， 应在 站 台 或 指 定地 点 候车 ，待 来 车 停 稳 后 ， 先 下 后 上 ， 依 次 上 车 。3 、 如以 往 曾 发 生 过 晕 车 的 情 况 ，应 在 开 车 前 半 小 时 服 用 晕 车 药 。4 、 不要 将 头 、 手 伸 向

20、车 窗 外 边 ， 以防 出 现 挂 伤 或 撞 伤 。5 、不 要 同 司 机 攀 谈 ，以 免 分 散 司机 注 意 力 。不 要 催 司 机开 快 车 或以 其 他 方式 妨 碍 世 纪 的 正 常 驾 驶 。6 、下 车 时 ，应 首 先 看 前 后 有 无 来 车 ，从 较为 安 全 的 右 门下 车 。如确 需 从 左门 下 车 ， 应 观 察 确 认 没 有 来 车 时 再 开 车 门 下 车 ， 并 迅 速 从 车 后 走上 人 行 横道 ， 切 不 可 从 车 前 或 车 后 突 然 猛 跑 横 过 马 路 。防 火 安 全俗话 说 , 水 火 无 情 。 能 烧掉 人 类

21、辛 勤 劳动 所 创 造 的 物质 财 富 ， 能 烧 掉茂 密 的 森林 和 光 柔 的 草 原 等 珍 贵 的 自 然 资 源 能 烧 掉 古 建筑 文 化 典 籍 等 文化 遗 产 ，还 会 烧 死 来 不 及 逃 走 的 生 灵 。 全 世 界 平 均 每 天 发生 1 万 起 火灾 ，平 均 每 天有 数 百 人 在 火 灾 中 死 亡 。课 题 ： 火灾 的 成 因目 的： 让 学 生 知 道火 灾 形 成 的 原 因教 学过 程 ：一 、导 入火 灾， 就 是 在 时 间 和 空 间 上 失 去 控 制 的 燃 烧 。 一 般 说 来 ， 引 起 火 灾 的原 因 主 要有 两

22、方 面 ：一 是 自 然 因 素 引 起 的火 灾 ；二 是 人 为 因 素 引 起 的 火 灾 。二 、讲 述自 然因 素 引 起 的 火 灾 ， 主 要 指 由 于 地 震 、 火 山 爆 发 、 雷 击 、 物 体 自 然等 原 因 造成 的 火 灾 。 自 然 火 灾 比 较 少 见 ， 现 实 生 活 中 的 火 灾 ， 绝 大 多 数 是认 为 火 灾。人 为 因 素 引 起 的 火 灾 ， 主要 有 以 下 几 种 类 型 ：1 、 用火 不 慎 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 28 页学习必备欢迎下载2

23、 、 用电 不 慎 。3 、 吸烟 不 慎 。4 、 用油 不 慎 。5 、 燃放 烟 花 爆 竹 。6 、 小孩 玩 火 。7 、 学生 在 寝 室 违 规 纪 用 火 。火 灾 的 预 防教 学目 的 ：让 学 生 知 道 怎 样 预 防 火 灾教 学过 程 ：一 、 导 入火 灾 对 人 身 安 全 造 成 的 危害 ，主 要是 高 温 灼 伤 、窒 息 、烟 中 毒 、爆炸 冲 击 波伤 、 电 击 伤 、 砸 伤 和 摔 伤 等 。 在 火 灾 发 生 的 同 时 ， 有 时 还 伴 随 着有 化 学 物质 、 有 毒 物 、 放 射 性 物 燃 烧 或 爆 炸 等 恶 性 事 故

24、， 因 而 其 危 害 比 单纯 的 火 灾更 为 复 杂 和 严 重 。二 、 讲 述1 、 家 庭 防 火 家 庭 生 活离 不 开 火 。 如用 火 不 慎 就 会 酿 成 火 灾 。 所 以在 家 庭 生活 中 要 时 时 处 处 注 意 ， 防 止 火 灾 的 发 生 。第 一 ， 安 全 使 用 液 化 石 油 气 。 燃 气 做 饭 时 要 注 意 通 风 ， 使 用 石 油 液化 气 罐 一定 要 按 换 气 站 安 全 操 作 规 程 去 做 ， 避 免 发 生 意 外 事 故 。 切 忌 用 笔要 管 好 阀门 、 开 关 。第 二 、 安 全 用 电 及 家 用 电 器

25、。 要 经 常 检 查 电 器 线 路 ， 发 现 导 线 绝 缘层 有 破 损或 老 化 现 象 ， 要 及 时 更 新 。第 三 ，安 全 使用 火 炉 。炉 旁 不 要 放 柴 草 、废 纸 等 易 燃 物 质 。生 火 时 ，不 要 使 用汽 油 、 煤 油 等 助 燃 物 ， 以 防 猛 烈 燃 烧 ， 引 起 火 灾 。第 四 ， 吸 烟 和 燃 放 烟 花 爆 竹 要 注 意 防 火 。 吸 烟 是 重 要 的 火 灾 隐 患 ，许 多 日 常生 活 用 品 ， 如 ： 被 褥 、衣 物 等 ，都 容 易 被 烟 火 、 火 星 引 燃。 因 此 ，卧 床 时 ，尤 其 是 困

26、倦 时 ， 不 能 吸 烟 。 在 禁 止 吸 烟 的 地 方 一 定 要 遵 守 规 定 ，不 能 吸 烟， 未 熄 灭 的 烟 头 绝 不 能 乱 扔 。2 、 公 共 场 所 防 火 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 28 页学习必备欢迎下载3 、 山 林 防火 。火 灾 出 发时 的 急 救 措 施教 学目 的 ：要 求 学 生 知 道 一 些 初 发 时的 补 救 措 施教 学过 程 ：一 、导 入火 灾 多 是 由 小 火 引起 的 ，初 起 时 ，只 要 应对 得 当 ，都 能 补 救 。在 按 实生 活

27、中 ，由 于 火 灾 的 发 生 大 都 具 有 突 发性 ， 一 但 发 生 ， 火 势 会 迅 速 蔓 延，稍 有 迟 疑， 会 造 成 重 大 损 失 。 会 在 初 发 ， 人 们 往 往 感 到 措 手 不 及 或 惊 惶 忙乱 ， 从 而措 施 灭 火 良 机 ， 使 小 火 变 成 大 火 。 因 此 ， 当 你 遇 到 火 灾 时 ， 可 以采 取 以 下应 急 措 施 。二 、讲 述1 、 报 警一 旦 发 现 火 情 ， 即 出 现 失 火 情 况 ， 为 尽 快 扑 灭 大 火 ， 减 少 损 失 ， 首先 应 该 立即 报 警 。 报 警 越 早 ， 火 灾 损 失 越

28、 小 。 打 电 话 报 警 时 ， 首 先 要 记 清拨 准 火 警电 话 ：“ 119 ” ，同 时 ，报 警 时 还 要 注 意说 明 失 火 地 点以 及 失 火单 位 名 称， 报 请 所 在 区 （ 县 ） 、 街 道 或 村 庄 、 路 名 、 门 牌 ， 要 用 全 称 ， 不要 用 简 称， 也 可 以说 明 失 火 地 点 附 近 的明 显 目 标 ， 作为 寻 找 的 参 照物 。 2 、初 起 火 灾的 补 救 措 施（ 1 ） 初 起 火 灾 时 ， 及 时 灭 火 时 应 对 火 灾 的 最 重 要 环节 。（ 2 ）若 是 因 用电 不 当 引 起 火 灾 ，应

29、迅 速 切 断 电 器 电源 ，再 用 干 粉灭 火 器 或气 体 灭 火 器 灭 火 ， 而 不 宜 用 水 扑 救 。（ 3 ）根 据 火 场 的 具 体 情 况 ，可 采 用 隔 离 法 、 冷 却 法、 窒 息 法 、 抑制 法 四 种方 法 灭 火 。（ 4 ）火 灾可 能 危 及 其 他物 资 安 全 时 ，必 须组 织 人 员 对 物 资 进 行 紧急 疏 散 。（ 5 ） 救 火 时 不 要 贸 然 开 门 窗 ， 以 免 空 气 对 流 ， 加 速火 势 蔓 延 。（ 6 ） 易 燃 、 易 爆 危 险 场 所 发 生 火 灾 时 ， 必 须 尽 快 采 取 防爆 措 施 。

30、（ 7 ） 如 有 人 被 大 火 围 困 ， 要 坚 持 救 人 第 一 的 原 则 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 28 页学习必备欢迎下载（ 8 ）若 初起 火 灾 被 扑 灭后 ，青 少 年 学 生 可 协 助 大 人 保 护 好 火 灾 现场 。作 业： 发 生 火 灾 时， 有 哪 些 应 急 措 施 ？火 场 自 救 与 逃 生目 的： 让 学 生 掌 握简 单 的 自 救 方 法 。教 学过 程 ：一 、导 入火 灾 中 ， 能 否 顺 利 逃 离 火 场 ， 既 与 火 势 大 小 、 起 火 原

31、因 、 楼 层 高 度以 及 建 筑物 内 消 防 疏 散 通 道 的 畅 通 、 消 防 设 施 等 因 素 有 关 。 但 主 要 还 是 与受 害 者 的自 救 与 互 救 能 力 ， 以 及 是 否 懂 得 逃 生 知 识 等 因 素 有 关 。 青 少 年 学生 都 应 掌握 一 定 的 逃 生和 自 救 知 识 ，在 火 灾 发 生 时 ，沉 着 冷 静 ， 选择 有 利时 机 、 路线 和 方 法 逃 出 危 险 区 域 。 如 果 惊 惶 失 措 、 慌 不 择 路 、 盲 目 冒 险 ，就 有 可 能酿 成 不 可 挽 回 的 后 果 。二 、讲 述1 、 自 救 的 基 本

32、 方 法（ 1 ） 迅 速 做 好 自 救 准 备。 首 先 是 加 强安 全 自 救 的 观念 。 如 果 发 生紧 急 情 况， 对 从 什 么 地 方 撤 离 ， 应 心 中 有 数 。（ 2 ） 冷 静 选 择 逃 生 路 线。脱 离 险 境 时 ， 应 冷 静 观 察 周 围 的 火 情 ， 选 择 最 安 全 的 路 线 。（ 3 ） 不 可 盲 目 跳 楼2 、 逃生 原 则 和 常 见 逃 生 方 法火 场 逃 生 的 基 本 原 则 是 ： 救 助 结 合 ， 安 全 撤 离第 一， 尽 量 利 用 建 筑 物 内 的 设 施 逃 生 是 争 取 时 间 、 提 高 逃 生

33、率 的 重 要办 法 。第 二 ， 不 同 部 位 、 不 同 条 件 下 人 员 的 逃 生 方 法 不 同 。作 业： 在 高 楼 发 生火 灾 时 ， 怎 样 进 行 自 救 和 逃 生 ， 有 哪 些 方 法 ？灭 火 知 识教学目的：教 给 学 生 一 些 简 单 的 灭 火 知 识 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 28 页学习必备欢迎下载教学过程：一、导入我们都知道 , 水火无情，一旦遇到火灾， 应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节灭火知识。二、讲述 1 、切莫堵塞消防通道楼 梯 、 通 道 、 安 全

34、出 口 等是 火 灾 发 生 时 最 重 要 的 逃 生 之 路 ， 应 保 证 畅通 无 阻 。切 不 可 在 消 防通 道 堆 放 杂 物火 设 闸 上 锁 ， 否则 在 发 生 事 故时 ， 将会 逃 生 无望 ， 加 重 灾 害 。 堵 塞 消 防 通 道 的 行 为 是 违 法 行 为 ， 应 依 法 受 到 处罚 。2 、 灭 火 设 施灭 火时 ， 一 要 尽 量 搬 走 可 燃 物 质 ； 二 要 正 确 采 用 灭 火 设 施 。 灭 火 设 施可 分 为 固定 灭 火 系 统 和 灭 火 器 。固 定 灭 火 系 统 ： 主 要 有 水灭 火 系 统 ， 可 分 为 湿 式

35、 、 干 式 、 预 作 用 式 、水 幕 式 等； 二 氧 化 碳 灭 火 系 统 ， 分 为 全 淹 式 和 局 部 式 ； 卤 代 烷 灭 火 系 统 ，有 中 碳 型、 氟 型 、 氯 型 、 溴 型 ； 干 粉 抑 制 灭 火 系 统 等 。灭 火器 有 ： 化 学 泡 沫 灭 火 器 ， 如 硫 酸 钠 灭 火 器 ， 碳 酸 氢 钠 灭 火 器 等 ；卤 代 烷 灭火 器 （ 分 中 碳 型 、 氟 型 、 氯 型 、 溴 型 ） ； 二 氧 化碳 灭 火 器 ： 干 粉灭 火 器 等。3 、 几 种 灭 火器 的 使 用 方 法：（ 1 ） 二 氧 化 碳 灭 火 器 的 使用

36、 方 法 。（ 2 ） 干 粉 灭 火 器 的 使 用 方法 。（ 3 ） 清 水 灭 火 器 的 使 用 方法 。作 业： 通 常 的 灭 火方 法 有 哪 几 种？ 怎 样 使 用 干粉 、 二 氧 化 碳 、 泡 沫 灭火 器 ？家庭和学校安全家庭是青少年接触时间最长的生活和休息的主要场所，学校是青少年学习知识的场所，这两个场所是青少年关系最为密切的外部环境。家庭和学校安全对青少年的健康精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 28 页学习必备欢迎下载成长显得尤为重要。 随着社会生活水平的不断提高， 青少年的家庭生活和校园

37、生活越来越丰富多彩，但是由于忽视安全因素而造成青少年学生疾病、死亡的树木令人触目惊心。课题： 家庭安全目的： 如 何 使 用 家 用 电 器教学过程：一、导入青少年是家庭的希望， 如果遇到意外伤害， 将给家庭带来巨大的痛苦。 现代社会中充斥着形形色色的犯罪行为， 不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵害的对象。即使在家中，也存在种种危机与隐患。因此，青少年学生应学习一些保护自己，救助他人的安全常识，以避免伤害发生。二、讲述 1 、儿童安全（ 1 ）要教育孩子不要玩火，不要随意触动电器。（ 2 ）火柴、打火机、蜡烛等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街时不要将小孩单独

38、放在家里，更不应该锁在屋内， 应委托邻居看管， 避免小孩玩火酿成火灾。（ 3 ）教育孩子不要在屋内和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花溅到易燃物上引起火灾。（ 4 ）训练孩子熟悉各个紧急电话号码。 2 、家庭发生火灾时应如何应对正确应对家庭火灾：（ 1 ）家庭中发生任何火灾，在灭火前首先要断开电源，关闭燃气阀门，然后迅速采取措施灭火，设法延缓火势的发展，以利于自救。（ 2 ）要及时报警。（ 3 ）应大声呼喊四邻人员补救，还可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击，以示险情。（ 4 ）要牢记“先救人，后救物”的原则。（ 5 ）如在家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，用温毛巾捂住口鼻，尽量

39、将身体贴近地面，直到安全地带。（ 6 ）当你身上的衣物被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 28 页学习必备欢迎下载（ 7 ）楼房起火，人员被困时，如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。（ 8 ）在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人员伤亡。（ 9 ）在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再套，或等待消防人员前来营救。（ 10 ）当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却

40、，防止火势蔓延。劳动安全教学目的：让 学 生 知 道 在 劳 动 中 应 注 意 哪 些 事 情 ？教学过程：一、导入劳动是培养青少年的劳动观念和劳动习惯，增长知识和能力， 养成良好的思想品德，促进全面发展的重要载体。 劳动分为校园劳动和家务劳动。对学生参加劳动的安全问题不能忽视， 要高度重视， 使学生了解校园和家庭劳动的安全常识，掌握防范事故的方法。二、讲述 1 、校园劳动安全常识（ 1 ）打扫卫生安全擦玻璃的同学， 一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外；在进行攀高劳动时，应事先做好安全防护措施，确保安全。（ 2 ）劳动技术课安全。 2 、校园劳动事故处理如发生校园劳动事故，应按以下方法进行

41、处理：（ 1 ）当在劳动过程中被划伤时，应迅速用干净的手绢、纸巾包住伤口，止住流血，并立即送医院；如果被铁钉扎伤，还应到医院打破伤风针。（ 2 ）在劳动过程中，发生事故一定要冷静，几块同志老师，听从老师安排。（ 3 ）在劳动过程中，不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，应尽快通知老师，并拨打击救急电话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 28 页学习必备欢迎下载（ 4 ） 在劳 动 过 程 中 发现 同 学 触 电 的情 况 ，要 迅 速 切 断 电 源 ，千 万 不要 用 手 去

42、拉 触 电 者 ， 应 设 法 用 绝 缘 体 挑 开 电 线 。 如 果 发 现 触 电 者 昏 迷 ， 应及 时 人 工呼 吸 ， 并 送 医 院 进 行 救 治 。（ 5 ） 在 劳 动 过 程 中 ， 如 果手 指 扎 入 车 床， 或 头 发 、 衣角 卷 入 车 床 ，应 立 即 关闭 车 床 ； 如 果 发 生 断 指 、 断 臂 的 概 况 ， 应 紧 急 包 扎 受 伤 出 上 部 肢体 止 血 ，并 应 迅 速 捡 拾 断 指 、 断 臂 清 洗 后 浸 入 生 理 盐 水 （ 切 记 不 可 浸 入 酒精 或 消 毒液 中 ） ， 随 人 急 送 医 院 救 治 再 植

43、。3 、 家 务 劳 动 安 全家 务 劳 动 也 是 劳 动 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 学 生 应 该 承 担力 所 能 及 的 家务 劳 动 ，由 于 家 务 劳 动 种 类 较 多 ， 因 此 存 在 的 安 全 隐 患 也 很 多 ， 同 学 们 在做 家 务 劳动 的 时 候 一 定 注 意 安 全 ， 避 免 使 自 己 受 到 伤 害 。作 业： 发 生 烫 伤 或烧 伤 怎 么 办 ？学校安全教学目的：让 学 生 知 道 在 学 校 里 应 注 意 哪 些 安 全教学过程：一、导入学校是我们青少年学习和娱乐的地方，每天打部分时间都是在学校度过的，怎样做才能保证自己

44、的安全呢？今天我们就学习第三节：学校安全。二、讲述 1 、学校集会安全学校经常举行大型集会， 比如运动会、 开学典礼等各种集会或活动， 这类活动通常在礼堂、广场、操场等容纳众多人的地方举行，人员高度集中，参加的人数多、规模大。这很容易由于火灾、房屋坍塌、互相拥挤或践踏等，引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群伤的特大事故， 对学生造成的伤害面比较广。因此，青少年在参加雪下集会活动时，一定要有安全意识， 在活动过程中， 如果出现意外情况， 其不可慌乱， 要冷静应对，以保护自己的人身安全。 2 、游乐安全精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页

45、，共 28 页学习必备欢迎下载青少年的业余生活是非常丰富的，有许多游戏和玩乐的方式。当青少年学生沉浸在游乐气氛中时时候， 容易把安全置之脑后。 因此，应充分认识游乐过程中存在的不安全因素，养成注意安全的自觉性和自我保护能力。 3 、意外事故防范（ 1 ）防范高空坠物。（ 2 ）高压线路安全。作业 ： 1 、 在 大 风 天 ， 应 该 注 意 那些 危 险 ？2 、 为 什 么 不 可 以 在 建筑 工 地 上 玩 ？超市购物教学内容 : 超市购物教学目标：通过 超市购物 实践活动，使学生巩固小数四则运算的知识和技能，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点和难点：让学生经历调查

46、访问、设计方案、填写发票、合作交流等活动过程，培养学生解决实际问题的能力，并结合相关背景对学生进行思想教育。课前调查 1. 到超市调查三种物品的价格，并完成调查表。 2. 咨询: 购物时为什么要索要发票 ? 教学过程 : 一、交流调查结果 1. 提问: 课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说 ?请两名同学说说调查结果，并将其调查表投影出来。学生评价带的钱合适不合适。讨论交流 : 带的钱正好或太多好不好 ?为什么 ? 2. 小组内评一评每人带的钱数是不是合适，不合适的改进一下。二、设计购物方案1. 讨论: 人们在超市购物，最关心的是什么? 2. 播放一个学生购物情景的录像

47、。讨论: 你认为这位同学哪些地方做得比较好?为什么 ? 3. 如果给你 30 元钱， 你会买什么 ?请根据课本第 64-65 页提供的商品单价设计一个购物方案。小组内互相检查每个人的购物方案合理不合理，还剩多少钱。课堂调查 : 最多的买几种物品 ?最少的买几种物品 ?剩钱最多的是多少 ?最少的是多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 28 页学习必备欢迎下载少?并说说是怎样想的。三、解决实际问题1. 李小明同学带 50 元钱想买如下物品 ( 投影出示 ): 8 包方便面，每包2.30 元; 1 包饼干 3.60 元; 5 瓶

48、什锦莱，每瓶2.90 元; 10 枝铅笔，每枝 0.60 元。请你帮他算一算带的钱够不够。2. 谈话: 课前，同学们已经了解过有关发票的作用，谁能说说购物时为什么要索要发票吗 ? 四、总结与作业1. 通过这次实践活动，你有什么收获? 2. 通过在不同超市购物， 以及对不同超市的调查和了解， 你对他们的管理、价格等各方面有什么看法或想法?课后同学们可以把自己的想法或建议写给超市经理，说不定你的建议会给他们带来很大的经济效益。6. 节约用水教学内容：节约用水教学目标1、在学习的过程中了解水对生命的重要作用，同时了解淡水在地球的可贵。2、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认

49、识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。3, 通过动手操作和分析， 认识水环境的污染， 认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。教学重点和难点： 通过数学计算和分析， 认识到节约用水的重要性， 提出有效的节水措施。教学过程一、 创设情景，引出问题。 （课件出示）同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？让学生观察各种图片我们中国缺水吗？水不是用之不竭，取之不尽吗？二、 分析问题，得出结论1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，”这个问题，你们认为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

50、- -第 17 页，共 28 页学习必备欢迎下载这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？（生分组讨论，师巡视观察）2、生分组汇报讨论的结果。根据学生查阅的资料：有限的水资源（1） 、从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的。我们休养生息的地球虽然地球表面有23 的面积被水覆盖，即 70 8的面积为水所覆盖，地球上水储总量达到138.6 亿立方米，但其中 975的水是咸水，无法饮用，淡水只占了百分之2.5 ，就在这百分之二点五中，绝大部分在冰川冻土中，我们无法运用，还有一部分像河水等白白浪费