2022年五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载五年级课外阅读指导课走进西游记教学设计教学目标：（1）了解名著西游记的主要内容，培养阅读兴趣。（2） 、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。（3） 、懂得对名著进行情感体验， 结合名著谈感受， 了解阅读名著方法。教学重点、难点：结合故事情节分析人物特点，感受人物形象。教学过程：一、课前引导师：今天，是王老师第一次和同学们一起上课，心里很高兴，为了欢迎同学们，老师特意准备了一首好听的歌曲， 想听吗？播出来时，会唱的同学可以大声跟唱。师：同学们也唱得不错，愉悦的歌声总能带给人们美好的感受，这一节课外阅读课，我和同学们乘着歌声的翅膀， 一起走进 西游记。二、读书汇报。1、同

2、学们对西游记都有了一定的了解。那么我们就来谈谈西游记好吗？老师为同学准备了一份提纲，同学们可以任选题目， 也可以自己补充题目，和同桌进行交流，最后全班交流。（1） 西游记的作者及朝代通过了解作者经历、 背景对理解作品有一定帮助， 这也是一种很好的读书方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（2） 、这本书的主要内容（3） 、读后你认为西游记中哪个人物形象或故事情节最吸引你？给你留下了深刻的印象，说说为什么（同学们用“我认为故事给我的印象特别深，因为”句式来说）三、品读经典情节老师也和同学们一样喜欢西游

3、记 ，惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事， 有些情节至今想来还觉得趣味盎然。所以老师给同学准备了一段视频，想看么？看完告诉我这是哪一个故事。这个故事有趣么？影片直观形象，有声音，有图象，很受学生朋友喜爱；但是它不能代替原著，下面就赶快请回到原文中，好好品味这一精彩片断，一边默读，一边画出自己喜爱的句子，说说理由。（板书 品西游）生读句子，说原因（美在哪？读起来押韵，上口，有音韵美。把白骨精写得很美）板书（作者通过细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、 刻画人物性格和揭示

4、主题思想的作用。） 在这一段中，细节描写有什么作用？板书细节描写塑造人物同样是白骨精，在猪八戒眼中是什么形象？唐僧？孙悟空？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载大家 的意 见出 现了 分歧 ，作 者为什么要这样写？有什么好处？板书矛盾冲突展开情节现在我们对比视频和原著，谁的底蕴更深厚？四指导名著整书阅读的方法。1、老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完，实属不易，更何况是文言版的呢？读的时候顺利吗？遇到了哪些困难？这些困难你解决没有？你是怎样解决困难的？还有什么好的读书方法推荐给大家？（根据学生的回答适当

5、调控，分层提问）观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。观看目录，了解故事情节。采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。五、这节课你有什么收获？（思想、写作、读书）六、结束语西游记内涵非常丰富，今天这节课无非是个引子。主要目的还是为同学们打开学习名著的大门，激发学习名著的兴趣。其实，我们现在对西游记的认识现在还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，对西游记的感悟会越来越深刻，最后，我还想向大家推荐一本好书，那就是被誉为西方的“西游记”的绿野仙踪,同学可以对比阅读，看看他们在写作方法上有什么样不同点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载板书设计：走进西游记谈西游 - 整体感知品西游 - 诗一样的语言细节描写塑造人物矛盾冲突展开情节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页