2022年人教版三年级上册语文第八单元导学案 .pdf

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1、班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价29、 掌声导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 10 个生字，会写13 个生字，正确读写本课词语。2. 正确流利有感情的朗读课文。了解课文的大概内容。【学习重难点】学会本课生字，词语。文中关键词，读懂课文。【自主学习】（1）认真读课文不认识的字借助字典把课文读流利、正确。新生字词圈出来和同桌互读。不理解的词语查字典或联系课文来理解。（2）交流认字、记字的方法。观察要会写的字的结构及书写时要注意的问题。（3）正确流利有感情的朗读课文。（4）了解课文的大概内容。【合作、探究】1、讨论识字方法。2、思考：课文主要写了什么内容？【达标测评】一、我会读拼音，写

2、词语。z sh ji n sh p t n q n x r li l q n ku n r li yu n y zh n d n二、在括号里填写正确的汉字。l li xsh鼓（）热（）继（）（）宜日（）排（）情（）姿（）三、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“”1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（l o lu ）下了残疾。2、老师是刚调（di o tio）来的。3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（ji o jio）她游戏。四、我能读一读，写出意思相近的词。动听 ( ) 似的 ( ) 鼓励 ( ) 镇定 ( ) 普通 ( ) 立刻 ( ) 五、用多音字组词。 lu（）落 l o（）ti o（）

3、调di o（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价29、 掌声导学案（二课时）【学习目标】1. 正确流利有感情的朗读课文。体会人物的内心情感2. 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。【学习重难点】理整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。体会英子的心理变化【自主学习】（1）初读课文，想一想，英子原来是什么样子的？现在有变的怎么样了？究竟是因为什么呢？（2）再读课文，思考：同学的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？【合

4、作、探究】1、说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？2、从英子的变化中你想到了什么？3、朗读课文。【达标测评】一、填上合适的词语（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑二、选择恰当的词语填空。1. 是同学们的热情（鼓动鼓励） ，使英子勇敢地走上了讲台。2. 同学们并没有因为英子是残疾人而（歧视轻视）她。3. 掌声渐渐（平静平息）下来，英子也（平静平息）了许多，开始讲述她自己的故事。三、根据课文内容填空，再回答问题。1. 上下学的时候，我们班里有位叫英子的同学。她很（） 、 （） ，默默地坐在教室的一角。上课前，她（）地就来到教室，下课后，她又（）最后一个离开。读了这段话，特别

5、是读了括号里的词语，你能体会到什么？2. 课文两次写到了同学们的掌声，第一次掌声在响起；第二次掌声响在以后。从这两次掌声中， 我们可以体会到精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页。班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价30 一次成功的实验导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 3 个生字。会写 13 个生字，正确读写本课词语。2. 正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容。【学习重难点】正确读写本课生字词语，正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容。【自主学习】（1）自读课文，把新生字和新生词圈出来和同桌互读。（2）交

6、流自己的记字方法和写字技巧。（3）再读课文，把不理解的词语做上记号，想办法解决。（4）正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容。【合作、探究】（1）在自己学习的过程中你遇到了什么困难？(2). 小组讨论：交流识字方法 . 【达标测评】一. 我会读拼音，写词语。ch nnr sh w i xi n d i b o sh y n p n zi sh n zi ji o y ji二、辨字组词。锤（） 堵（） 险（） 激( ) 捶（） 赌（） 验（） 游( ) 三、给多音字组词。-（） （）-（）恶假系-（） （）-（）四、请你填字成词，再写一写。天（）地（）（）前（）后月（）人（）_ _ _ 精选

7、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页（） （）远眺成（）结（）悠然（） （）_ _ _ 五、我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。云( )_ 两( )_ 者( )_ 并( ) _ 川( )_ 黾( )_ 班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价30 一次成功的实验导学案（二课时）【学习目标】1. 正确流利有感情地朗读课文。2. 读懂课文内容， 领悟小女孩有了危险先为别人着想的美好品质，培养合作精神。【学习重难点】读懂课文，培养合作精神，体会人物的内心情感。【自主学习】（1）初读课文，想想课文是按怎样的先后顺序来叙述的？每

8、部分都讲了什么？（2）再读课文，想一想，什么人在做实验？又是怎样做实验的呢？（3）精读课文，思考：实验为什么能取得成功？教育家为什么要做这个实验？（4）学习了这篇课文，你懂得了什么？【合作、探究】实验为什么会成功？【达标测评】一、体会带点词语的意思，再用带点词语写一个句子。1. 女孩不假思索地说： “有了危险，应该让别人先出去。 ”2. 我邀请她明天来我家做客，她不假思索地答应了。二、给句子填上标点，再回答问题。1. 教育家拿起茶杯向井里灌水他一边灌一边喊危险快上来一二这句话应该读出的语气，因为：。2. 一个女生低声对两个同伴说快你第一你第二我最后这句话应该读出的语气，因为：。3. 你若认为取

9、得实验成功的原因有哪些？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页三、读句子，回答问题。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上， 把三个小铅锤分给三个学生， 让他们拿着绳子头， 先后把铅锤放到瓶子里。1. 用横线画出表示动作的词语。2. 请你观察老师或同学的动作，然后写一段话。注意用上表示动作的词语。班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价31 给予树导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 10 个生字，会写 12个生字。正确读写“给予”等词语。2. 正确流利用感情的朗读课文，了解课文

10、的大概内容。【学习重难点】学会本课生字，词语。正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。【自主学习】（1）由朗读课文，借助拼音读准字音，边读边思考，在不理解的地方做上记号。（2）小组合作，交流自己识字、记字的好方法。【合作、探究】（1） 讨论识字方法。（2）以自己喜欢的方式再读课文， 看看哪些地方你受到感动做做记号，再有感情的朗读体会。（3）说说这篇课文讲了一件什么事？【达标测评】一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“”） 。圣诞（ d n y n） 诚挚（ zh zh ）分享（ xi n xi n）暗示（ s sh ）二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语） 。ku n y t x n sh t n

11、t n u c i c zh f t ti r n i k pi n p n w n三、我能比一比，再组词。予（）即（）担（）盼（）矛（）既（）胆（）纷（）站（）买（）情（）任（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页贴（）卖（）猜（）仁（）四、在括号里填上恰当的词语。（）的祝福（）的礼物（）的笑容（）地笑（）地拥抱（）地讨论五、句子意思写出词语。1. 兴致非常高，情绪很热烈。 （）2. 不说话，不太高兴的样子。 （）3. 愿望终于实现了。（）班级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价31 给予树导学案（二课时）【学习目标

12、】1. 有感情的朗读课文。2读懂课文，培养关爱他人的品质。3. 积累语言。【学习重难点】通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。【自主学习】（1）默读课文，用“ - ”画出“沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴”这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。（2）联系上下文，思考讨论这两句话。a. 金吉娅为什么沉默不语？b. 那个女孩有什么愿望？又是如何如愿以偿的？(3) 用“”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。【合作、探究】平常的圣诞树上都挂满礼物，可金吉娅看到的却是一棵给予树。金吉娅来到这棵“给予树”下，取下了其中一个小女孩写的卡片，卡片上写着什么呢？【

13、达标测评】一、写近义词。讨论（） 宽裕（）心意（）猜测（）立即（）盼望（）显然（）体贴（）按照课文填空，再回答问题。1. 回家途中，孩子们（） 。只有八岁的小女儿金吉娅（） 。为什么他们的表现截然不同呢？孩子们可能在想：；金吉娅可能心里想 ：2. 我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页你在读这句话的时候，会重点强调哪些词语？用横线画出来。3. 妈妈这样生气，是因为她的家并不，她以为金吉娅。请你按照课文的情节，想象后来可能发生的事，再写下来。圣诞节到了，孩子们拿出事先准备好的礼物。班

14、级三、 2 班小组姓名小组评价教师评价 32 好汉查理导学案【学习目标】1有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。2培养独立阅读能力。【学习重难点】读懂课文，体会人物的思想感情。理解查理发生变化的原因。【自主学习】（1）有感情的朗读课文。思考课文讲了一个什么感人的故事? （2）以前查理是一个什么样的？后来查理变成了什么样的孩子？（3）查理为什么会有这样的变化？【合作、探究】1、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。2、你认为查理是一个真正的好汉吗? 【达标测评】一、我会给多音字组词。ti o( ) ( ) 调恶 dio( ) ( ) d

15、o( ) ji( ) 倒假 do( ) ji( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页二、我能写出下列词语的近义词。调皮 ( ) 漂亮 ( ) 连忙 ( ) 仔细 ( ) 告别 ( ) 高兴 ( ) 三、我能根据提示写词语。1. 顽皮，好动。 ( ) 2. 形容文雅，有礼貌。 ( ) 3. 形容舍不得离开。 ( ) 4. 捉弄耍人，使人难堪。 ( ) 四、我会填空。 ( ) ( ) ( ) 的长刀 ( ) 地望着 ( ) ( ) 五、我会照样子，写句子。例：查理虽然调皮，但说话是算数的。虽然但 _ 例：罗伯特先生的女

16、儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。不过 _ 调皮：从此：六、我会读课文，在正确的说法后打“”。1. 镇上的人们一直以来都叫查理是“好汉查理”。 （）2. 杰西是个残疾小女孩。 （）3. 查理走进杰西的房间，发现了一把漂亮的长刀。（）4. 自从杰西走了之后，查理再没有搞恶作剧了。（）5. 查理带给杰西的礼物是快乐，杰西父亲留给查理的礼物是长刀。（）七、语搭配。弯弯的（） （） 孩子（）地看着美妙的（） （）长刀（）地背诵五、排列顺序。( )村前有条小河，河上有座小桥。( )我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。( )我家在南方一个山清水秀的小村里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页( )人们来来往往，十分方便。( )小桥是用一块长的条石铺成的。三、课文回答问题。（）原来的查理爱搞恶作剧，无人喜欢，后来人们发现查理不再搞恶作剧了。查理发生变化的原因是：从课文的哪些语句可以看出查理非常喜欢那把漂亮的长刀？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页