2022年人教课标版必修四语文周练及参考答案 .pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果20XX 年 3 月高二下期语文周练命题：杜映桃审核：高二语文组自我测试时间： 60 分钟第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成13题老子其人其书的时代，自司马迁史记以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作老子考异，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证老子的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的

2、，恐怕要数到林非子。吕氏春秋和淮南子，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑老子的时代问题。1973 年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有老子两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳， 应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳， 可以抄写于文帝初。这两本 老子抄写年代都晚，无益于老子著作年代的推定，但乙本前面有黄帝书四篇。系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。郭沫若先生曾指出，道家都是以 “发明黄老道德意”为其指归， 故也可称之为黄老学派.老子和黄帝书是道家的经典，在汉初被抄写在老子前面的

3、黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，黄帝书 与申子 、 慎子、 韩非子等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对皇帝书的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，皇帝书不应更晚。至于皇帝书与老子的共通之处也甚多，入皇帝书?经法篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德。”文中未见解释，查老子五十一章：“生而不有，为而不持，长而不宰，之谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多，那么为皇帝书所称引的老子必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国时期。古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。近来有陈鼓应先生

4、老学先于孔学 一文， 专门讨论 论语 受老子 的影响， 用以证成 “老子 成书早于 论语”。如论语 ?卫灵公：“子曰：无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。”“无为而治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得其无为而治，很像是针对已有的学说而发，论语?宪问：“或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”朱熹指出：“或人所称今见老子书。”因此这一条是论语引用老子的铁证，而且是对老子的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。（摘编自李学勤的年代）1.下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是A从司马迁史记开始，关于老子和老子一

5、书的时代问题就有不同说法。清代汪中作老子考异以后，学者们更加纷争不已。B钱穆说过：如果老子其他人说的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。C以前用来印证老子的古书，大多本身就被人指为伪书。韩非子、吕氏春秋等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。D近年来战国秦汉简帛文献大量出士，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和老子一书的时代问题有了解决的可能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页多练出技巧巧思出硕果2下面解释和分析，不符合原文意思的一项是A.虽然从

6、字体和避讳来看，马王堆汉墓老子帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于老子著作的推定没什么用处。B皇帝书和老子有许多相似的语句，但许多名词的解释只见于老子而不见于皇帝书，所以老子成书应该早于皇帝书。C.陈鼓应曾撰写老学先于孔学一文，指出论语中多有受到老子影响之处，其目的是证明老子一书的产生比论语早。D.老子有“以德报怨”之说，所以“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”一句应该是论语引用老子的铁证，并且是对老子的批评。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证

7、的力量。B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。D.论语引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。二、古代诗文阅读（ 37 分）（一）（ 19分）阅读下面的文言文，完成47 题。马文升， 字负图， 貌瑰奇多力。 登景泰二年进士，授御史。 历按山西、 湖广， 风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振

8、巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。 是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。 进右都御史， 总督漕运。 淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。 帝耕藉田， 教坊以杂戏进。 文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶

9、持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。（节选自明史 ?马文升传

10、）4.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3 分）A.登景泰二年进士登：升职。B.录功进左副都御史录：记载。C.振巩昌、临洮饥民振：救济。D.勒石纪之而还勒：铭刻5以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3 分）新天子当使知稼艰难即非值守，亦言无不尽凡言语动止悉导之以正文升请命所司振恤减膳撤乐，修德省愆止额外织造，振饥民，捕盗贼A B C D精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页多练出技巧巧思出硕果6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史

11、以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题； 二是击败扰乱社会秩序的贼寇。B马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属， 曾罢免贪婪懦弱者三十余人， 奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。C马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时， 南京等地遭遇风雨灾害， 他又请求皇上救助灾地百姓。D马文升文武全才，名声远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰， 也不去钧州他的家乡。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）在班列中最为耆硕，帝

12、亦推心任之，诸大臣莫敢望也。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。（二）古代诗歌阅读（ 11 分）阅读下面这首宋词，完成89题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。 镜湖元自属闲人， 又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5 分）9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6 分）

13、（三）名篇名句默写（ 7 分）10补写初下列名篇名句中看空缺部分。（7 分）（1）、柳永词望海潮下阙中运用互文修辞手法的两句是：_，_。（2） 、 柳永词雨霖铃 下阙抒发双重悲哀直抒胸臆的两句是：_ ，_。（3）、苏轼念奴娇赤壁怀古中，词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：_， _， _。第二卷表达题（四） 语言文字运用（ 20 分）11下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3 分）A他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗

14、词文章。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页多练出技巧巧思出硕果C张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃气争创销售佳绩的激情。D迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家 平分秋色。12、下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。B杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障一聊机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。C作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、

15、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。D过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。13依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）当代艺术博物馆今日举办名为“风物” 的展览， 展出了几位画家、摄影师的作品。 ，。，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都想日

16、常世界的一个短篇故事A.B.C.D.14、在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12 个字（ 6 分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度， 以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，。15、下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（ 5分）精选学习资料 - - - - - -

17、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页多练出技巧巧思出硕果高二下期语文周练一参考答案详解一、1、B（“ 其源流派别终无可言 ” 中的 “ 其” 代指“ 先秦诸子学术思想 ” ）2、D （引用的应是 “ 或曰： 以德报怨， 何如？ ”，批评的句子才是 “ 子曰： 何以报德？以直报怨，以德报德。”）3、C （“ 与黄帝书后来享有崇高地位极有关系” 错，属于因果颠倒。另外“ 可见这三人的引用阐发 ” 说法也不当，原文为 “ 可认作 ” ）二、（一） 4、A （登：考上，考中）5、B（ 说马文升正直敢言， 说马文升对太子的教育严格要求）6、D（非不去，而是到了钧州又

18、离开了）7、（1）（他）在朝班的行列中最为年高德劭，皇帝也以诚相待十分信任他，诸位大臣没有人敢埋怨。（耆硕：qshu ，年高德劭；推心：以诚相待；望：埋怨，怨恨。一词1 分，句意 2 分）（2）、（文升）在家闲居时，无事不曾进州城。说到当时政事，（他）总是皱着眉头不回答。（时事：当时政事；辄：总是；颦蹙：皱着眉头。一词1分，句意 2 分）或【7.(1)在朝廷官员中最是年高德勋，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。 (2)在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉不回答。】（二） 8、那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。（ 2 分）表达了对自己

19、壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。（3 分）9、用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2 分）皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？（2 分）再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（2 分）（三） 10、（1）羌管弄晴，菱歌泛夜。（2）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节（3）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。五、11、B（振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休，强词夺理，贬义词，并不表示理由充分。语义环境不当。浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。电光火石：是指，闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比

20、喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。这里犯了望文生义的错误。平分秋色：秋色，秋天景色。比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。这里不止两家，故错。）12、A （B项搭配不当， “ 调控” 不能接“ 行为” ，应为“ 制约” ；C项逻辑混乱，“ 都”承前省略不当，应在 “ 都” 前加“ 他” ；D 项搭配不当， “ 出现” 后无宾语中心语，故在句末加 “ 的情况 ” ）13、C（ 总括，且紧承上文， 为因果关系， 与并列。）14、水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命15、中国环境标志（俗称 “ 十环” ），图形由中心的青山、绿水

21、、太阳及周围的十个环组成。 （2 分）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“ 环” 字与环境的“ 环” 同字，其寓意为 “ 全民联合起来， 共同保护人类赖以生存的环境。” （3 分）【全诗参考赏析】这是陆游闲居故乡山阴时所作。山阴地近镜湖，因此他此期词作多为“ 渔歌菱唱 ” 。山容水态之咏，棹舞舟模之什，貌似清旷谈远，翛然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河岳。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页多练出技巧巧思出硕果他写 “ 身老沧洲 ” 的惨谈生活

22、， 正是 “ 心在天山 ” 的痛苦曲折的反映。这首鹊桥仙 即其一例。仔细品味当得诗人心思、真实处境。 词从南郑幕府生活写起。发端两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！当时南郑地处西北边防，为恢复中原的战略据点。王炎入川时，宋孝宗曾面谕布置北伐工作；陆游也曾为王炎规划进取之策，说“ 经略中原必自长安始，取长安必自陇右始” （见宋史 陆游传）。他初抵南郑时满怀信心地唱道：“ 国家四纪失中原，师出江淮未易吞。会看金鼓从天下，却用关中作本根。” （山南行）因此，他在军中心情极为舒畅，遂有“ 华灯纵博 ” 、“ 雕鞍驰

23、射 ” 的“ 当年豪举 ” 。词句显得激昂整炼，入势豪迈。但第三句折入现实，紧承以“ 谁记 ” 二字，顿时引出一片寂寞凄凉。朝廷的国策起了变化，大有可为的时机就此白白丧失了。不到一年，王炎被召还朝，陆游转官成都，风流云散，伟略成空。那份豪情壮志，当年曾有几人珍视？如今更有谁还记得？词人运千钧之力于毫端，用“ 谁记 ” 一笔兜转，于转折中进层。后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“ 独” 字为转折，从转折中再进一层。经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成

24、孤舟蓑笠翁了。那个“ 独” 字以入声直促之音，高亢特起，凝铸了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸，声情悉称，妙合无垠。下片承 “ 江边渔父 ” 以“ 轻舟 ” 、“ 低逢 ” 之渺小与 “ 苹洲烟雨 ” 之浩荡对举，复缀“ 占断 ” 一语于其间，再作转折进层。“ 占断 ” 即占尽之意。纵一苇之所如，凌万顷之茫然，无拘无束，独往独来，是谓“ 占断烟雨 ” 。三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷要眇之情。词至此声情转为纾徐萧散，节奏轻缓。但由于“ 占断 ” 一词撑拄其间，又显得骨力开张，于舒缓中蓄拗怒之气，萧散而不失遒劲昂扬。“ 占断 ” 以前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情，复于此处得

25、“ 占断 ” 二字一挑，于是，“ 镜湖元自属闲人，又何必官家赐与” 这更为昂扬兀傲的两句肆口而成，语随调出，唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意 官家（皇帝）既置我于闲散， 这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大， 江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“ 官家 ” 的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情， 笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的

26、特色。他在描写 湖山胜景，闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。这首鹊桥仙中雕鞍驰射，苹洲烟雨，景色何等广漠浩荡！而 “ 谁记 ” 、“ 独去 ” 、“ 占断 ” 这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！ 这种景与情， 广与深的纵模交织，构成了独特深沉的意境。明代杨慎 词品 说：“ 放翁词，纤丽处似淮海，雄快处似东坡。其感旧鹊桥仙一首（即此词），英气可掬，流落亦可惜矣。” 他看到了这首词中的“ 英气 ” ，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编词则，将此词选入别调集，在“ 酒徒 ” 两句上加密点以示激赏，眉批云：“ 悲壮语，亦是安分语。 ” 谓为 “ 悲壮 ” 近

27、是，谓为 “ 安分 ” 则远失之。这首词看似超脱、“ 安分 ” ，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑郁之气，内心是极不平静，极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚人之旨，委屈了志士之心。这首词，读来荡气回肠、确是上乘之作。【文言文参考译文】马文升，字负图，钧州人。相貌奇异很有气力。景泰二年，考中进士，被授予御史之职。 历任山西、湖广巡按。 刚正不阿（“ 风裁” 有多个意项， 从上下文看，此意最佳） 非常有名。成化初年，被召为南京大理卿。 满四之乱（满四，蒙古人，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页多练出技

28、巧巧思出硕果援兵数万在陕西固原反叛），记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。（后又）晋职为右都御史， 总督漕运。 淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调去十万石粮食、 盐价银五万两救济。 孝宗即位， 召他入朝任命他为左都御史职。 弘治元年他上奏十五件事， 经过讨论后全都付诸实行。 孝宗仿古天子亲耕籍田（古代天子、诸侯征用民力耕种的田。每逢春耕前,天子、诸侯躬耕藉田,以示对农业的重视），教坊进献杂戏。文升严肃地说：“ 新任天子应当知道农事的艰难，这些杂戏是什么意思？” 就斥退了他们。第二年，担任兵部尚书，仍像

29、以前那样督率团营（明自土木之役后，京军三大营五军三千神机损失殆尽。景泰中，于谦从三营中选精兵十万， 分十营集中操练， 称为团营。嘉靖时罢团营，恢复旧制）。当时天下持久太平、兵备荒废松弛、西北部落少数民族时时伺机入侵。 文升严格考查将校， 贬退三十余个贪婪懦弱的军官，奸人对他十分怨恨， 夜间持弓等在他门旁， 有的写谤书射入东长安门内。马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次上书分条陈奏。只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本职，也言无不尽，曾经因为太子年已四岁， 应该及早进行教育。 文升请求挑选淳朴严谨、 老成又熟悉历史的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正

30、确引导。山东久旱无雨，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。 皇帝都完全接纳。 他在朝班的行列中最为德高望重，皇帝也以诚相待十分信任他。 诸大臣没人敢有怨言。 吏部尚书屠滽被罢免， 倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被拔起， 马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的事务，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。事后，文升又奏陈吏部主管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接纳之。正德年间，朝政已转移到宦官手里，文升年老，接连上疏要求离开，皇帝答应了。文升在家居住时，

31、无事不去州府。外人谈及时事，他总是皱着眉头不回答。五年去世，终年八十五岁。文升有文武两方面的才能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。 他在边疆建立功勋， 外国都知道他的名声。 尤其看重气节，砥砺操守（厉，同 “ 砺” 。廉隅，棱角，比喻指方正的操守），行事坚守正道。他去世一年后，大盗到了钧州，因为马文升的家在此地，即放弃了那里离开了。六、18、作文解析再思考：该材料的核心句为“ 要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 。这是一个递进关系的句子，出题人意在强调 “ 勇气” 。对于成功的重要性。该材料的核心立意应为“ 经验与勇气 ” ，偏重于“ 勇气” ，学生可在 “

32、 经验” 与“ 勇气” 中找到契合点 作文，或者单方面谈在困难面前“ 勇气” 的重要性。 不佳立意： 从“ 许多有经验的工匠都不敢尝试” 入手，谈应该大胆创新，大胆尝试；从 “ 商人” 的角度入手，谈他信任新人，给年轻人锻炼的机会；从“ 年轻工匠的师傅 ” 的角度入手，谈看待问题要透过现象看本质，抓住问题的实质等。素材：初生牛犊不怕虎 中国谚语危险面前测勇气 欧洲谚语临危不怯就等于在战场上赢得了一半胜利普劳图斯勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。丘吉尔精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页