2022年伤仲永导学案答案 .pdf

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1、名师精编优秀教案七年级下第一单元伤仲永学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握 “ 之”“于” 的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。3、方仲永 “ 混然众人 ” 的原因。学习内容解析一、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的

2、苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家 ) 二、文言词汇1、读音隶(l ) 扳(pn) 谒(y ) 邑（y ）矣(y )泯(m)称(ch n) 卒(z ) 焉(y n) 耶(y ) 2、词类活用：邑人奇之奇：形容词的意动用法。对感到惊奇稍稍宾客其父宾客：名词的意动用法，把当作宾客父利其然也利：名词的意动用法 ,认为有利可图 . 3、重点词语世隶耕隶： 属于未尝识书具尝：曾经并自为其名为：题上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页名师精编优秀教案指物作

3、诗立就就： 完成稍稍宾客其父稍稍：渐渐或以钱币求之 或：有的环谒于邑人 环谒：四处拜访不能称前时之闻称;相当泯然众人矣 泯然：完全受之于天受：承受贤于材人远矣贤：胜过、超过得为众人而已耶 得：能够4、对文中的 “ 之”“于” 进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。之： 忽啼求之：代书具。 借旁近与之：仲永。 余闻之也久：这件事。 不能称前时之闻：助词，的。 卒之为众人：助词，无意义。于： 环谒于邑人：到，向。 于舅家见之：在。 贤于材人远矣：比。 受于人者不至：从。其即书诗四句，并自为其名：自己其诗以养父母、收族为意：他的其文理皆有可观者：诗稍稍宾客其父：他的父利其然也：这种三、整体感知，问

4、题探究1在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“ 不使学 ” 而最终 “ 泯然众人 ” ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页名师精编优秀教案变得平庸无奇的故事。2本文题目是伤仲永 ，文中的 “ 伤” 是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？明确： “ 伤” 是哀伤、哀怜的意思。字里行间流露着作者对一个神童最终“ 泯然众人 ” 的惋惜之情，对 “ 受之天 ” 而“ 受于人者不至 ” 者的哀伤之情。3.方仲永的变化经历了哪几个阶段? 明确：童年时期才思

5、敏捷天赋极高，五岁时就“啼哭求之” 。 “书诗为名”， “指物作诗立就” ， “文理可观”。少年时期才思衰退，大不如前， “不能称前时之闻”。青年时期才思平庸，与众无异， “泯然众人矣”。4“ 世隶耕 ” 三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？明确：交代籍贯、身份、姓名、家世。“ 世隶耕 ” 三字是对 “ 未尝识书具 ”“不使学 ” 的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。5从“ 日扳仲永环谒于邑人，不使学” 中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？明确： “ 日扳仲永环谒于邑人，不使学” 仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚

6、昧无知之人。6.“ 余闻之也久 ” 在文中的作用是什么？方仲永最终“ 泯然众人 ” 的原因是什么？明确： 过渡。从方仲永个人情况来看，原因是“ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人” ，贪图小利，目光短浅，而 “ 不使学 ” 。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“ 卒之为众人 ” ，是因为 “ 其受于人者不至 ” ，即没有受到后天正常的教育。7怎样认识 “ 受之天 ” 与“ 受之人 ” 的关系 ? 明确：这里所说的 “ 受之天 ” ，是指人的天资； “ 受之人 ” ，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要， 即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。作者认为 “ 仲永之

7、通悟 ”是“ 受之天” ，他的才能衰退的原因是 “ 受于人者不至 ” ，并引发天赋不如方仲永的人如果不“ 受之人” ，结果将更不可设想的感慨。这段话论说事理，步步推进，辨明了“ 受之天 ” 与“ 受之人 ”的关系，令人深感 “ 受之人 ” 的重要。8、赏析 “ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” ，感悟本文笔墨凝练、言简意赅的效果。明确：这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“ 利” 字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格，“ 环谒” 把方父贪图小利、目光短浅、愚昧无知之态刻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

8、第 3 页，共 9 页名师精编优秀教案画得淋漓尽致。 “ 不使学” 更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“ 泯然众人 ” 的必然结果。这些词语用得既传神又贴切，寥寥数语便起到了言简意赅的效果。从全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。随堂练习金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年， 未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，

9、于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ”1解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2） 指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（） （4）稍稍事言其父（）2下列加点字用法不同的一项是（） A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D 于舅家见之3下列句中停顿有误的一项是（）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/ 利其然也 D余闻之也久4翻译下列句子。（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5回答问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

10、 - - - - - -第 4 页，共 9 页名师精编优秀教案（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人” ，原因是什么？（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？参考答案1 （l）曾经 （2）完成（3）相当（ 4）渐渐2 C 3B 4 （1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。5 （1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“

11、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人” ，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至” ，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺设了充分的基础。课后作业（ 20分钟）一、基础知识积累1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。邑人（）环谒（）不能称（）世隶耕（）泯然（）或以钱币乞之（）2解释加点字词的意思。世隶耕（）未尝识书具（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页名师精编优秀教案即书诗四句（）自为其名（）邑人奇之（）环谒于邑人（）3指出下列加点字词的词义或用法。1父异焉（）2稍稍宾客其父（）3父利

12、其然也（）4日扳仲永环谒于邑人（）5邑人奇之（）4、解释下列加点的词，理解其多种含义：之：传一乡秀才观之（）邑人奇之（）余闻之也久（）不能称前时之闻（）其：其诗以养父母、收族为意（）父利其然也（）其受之天也（）以：其诗以养父母、收族为意（）或以钱币乞之（）于：日扳仲永环谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣5填空伤仲永的作者是代的王安石，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。6用原文填空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页名师精编优秀教案幼年仲永天资聪颖，表现为“_ ”；少年仲永才能大不如前，表现为“ _ ”；青年仲永已变得很平

13、庸了，表达这个意思的句子是“_ ”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_ ”。这个事例告诉我们_ 。（这一空用自己的话作答）7伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项 A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。二、阅读诗词改字王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云， “又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”

14、。复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。黄鲁直诗：“归燕略无三月事， 高蝉正用一枝鸣。”“ 用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定。予闻钱伸仲大夫如此。8解释下面加点的字。旋改为“满”（） 凡如是（）始定为“绿”（）凡如是十许字（）9用现代汉语翻译下列句子。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页名师精编优秀教案（2）吴中士人家藏其草。10王荆公即我国朝人，著名的、。11为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。参考答案1 y

15、ych n lm n q2. 属于曾经立即题上同乡拜访3. 异：对感到诧异。宾客：当作宾客。利：以为利。扳： 同“攀”,牵引，通假字。奇怪：以为奇，意动用法。4. 之：诗方仲永作诗这件事的其：他的作诗获利方仲永以：把用于：向在比5.北宋，政治，文学6指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣父利其然也不使学即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习7.D 8、随即这样才左右9、 （1）春风吹绿了江南两岸的春草春树，什么时候明亮的月亮才能照耀我回到故乡去呢？（2）吴地有个读书人家里收藏了王安石原诗的草稿。10、王安石宋政治家思想家文学家精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页名师精编优秀教案11、 “到”不好，太生硬。“过”不好，让人感觉春天一下子就消失了。 “入”不好，描写不妥当。“满”不好，风是无形的，不可用满形容。 “绿”好在将春风写活了，给人的感觉是由于春风的吹拂，江南大地一下子春色满园，春光无限。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页