2022年人教版四年级音乐计划七册 .pdf

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1、一、学生基本情况分析：（学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）本班有学生 35 人，大部分学生学习态度端正，学习习惯较好，学习兴趣较浓，具有初步的合作意识，掌握了一定的自学方法。班上有少部分学困生，学习方面还有很多不足：自身的学习习惯和态度不太好，学习方法不科学，或者学习能力欠缺，家长对孩子的关心不够，家长的自身素质也不能起好引导作用。采用分层教育方法，让所有学生都有成功的体验是本学期的重点。四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要

2、好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力一般，而且我发现学生的节奏感也不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有学生跟不上节奏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读）四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与

3、坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。(一)教学内容本册教材共有 8 课，提供学唱、表演的歌曲15 首，聆听欣赏的作品21 首， （声乐作品 13 首，器乐 7 首） ；每课都包含一个主题，第一主题是水乡，提供的是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现音乐于民族的关系，讴歌水乡，热爱家乡；第二主题是国歌，提供的是国歌和誉有“第二国歌”之称的歌唱祖国，在 21 世纪里，要以国歌的精神鼓舞我们奋进；第三主题是月夜，四首描绘月夜的中外音乐作品，充满诗意，通过声音的表现，体验“月夜”音乐带给人们的美好意境；第四主题是快乐的课间 ，提供 5 个作品反映学生课间生活的侧面，内容贴

4、近学生生活；第五主题是妈妈的歌，提供的是一组献给妈妈的歌曲中外摇篮曲，表达了音乐与人的亲密关系；第六主题是少年的歌，四首中外歌乐曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不 同 生活 。 第 七 主 题 主 题 是 回 声 ， 提 供 的 四 首 作 品 正 是 反 映 了 音 乐 于 大 自 然 的 主题 ， 让 我 们 在 音 乐 得 感 悟 下 去 探 索 、 去 发 现 大 自 然 的 奥 秘 ； 第 八 主 题 是 童心 ， 四 首 富 有 童 趣 的中 外 歌 曲 带 给 我 们 无 限 的 快 乐 。(二)教学目标感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，

5、能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2） 聆听不同体裁和类别的器乐曲， 能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱和合唱

6、、齐奏和合奏。4.音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐， 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。表现1.演唱（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读）（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐

7、唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够被唱歌曲46 首。2.演奏（1）乐于参与各种演奏活动。（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。3.综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4.识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。创造1.探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。（2）能够运用人声

8、、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。四、教学重点1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2.进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3.在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4.能参与一些自己力所能及的创编活动(三)教材特点本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八个单元，这些歌曲主要让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养

9、成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。（四）教学重难点1. 在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2. 进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3. 在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4. 能参与一些自己力所能及的创编活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

10、 - - - -第 3 页，共 7 页二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读）（五）各课主题解读第一主题是水乡，提供的是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现音乐于民族的关系，讴歌水乡，热爱家乡。第二主题是国歌，提供的是国歌和誉有“第二国歌”之称的歌唱祖国，在 21世纪里，要以国歌的精神鼓舞我们奋进。第三主题是月夜，四首描绘月夜的中外音乐作品，充满诗意，通过声音的表现，体验“月夜”音乐带给人们的美好意境。第四主题是快乐的课间，提供 5 个作品反映学生课间生活的侧面，内容贴近学生生活。第五主题是妈妈的歌，提供的是一组献给妈妈的歌曲中外摇篮曲，表达了音乐与人的亲密关系。第六主题

11、是少年的歌，四首中外歌乐曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不 同生 活 。第七 主 题 主题 是 回 声， 提 供 的四 首 作 品正 是 反 映 了 音 乐 于 大 自 然 的 主题 ， 让 我 们 在 音乐 得 感 悟 下 去 探 索 、 去 发 现 大 自 然 的 奥 秘 。第八 主 题 是 童 心， 四 首 富 有 童 趣 的 中 外 歌 曲 带 给 我 们 无 限 的 快 乐 。三、教学措施精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与

12、新课标结合，并注意备学生。2. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5. 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6.做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登

13、记，及时补救。7.多创造机会鼓励学生看课外书。四、教学进度：（单元、组及各课、节的教学时数、进度及复习、检测、活动、等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页时间安排）周次时间单元名称教时课题教时1 9.1 至 9.3 水乡5 开课1 2 9.4 至 9.10 采菱2 3 4 9.11 至 9.17 歌曲柳树姑娘聆听渔光曲2 5 9.18 至 9.24 国歌4 聆听国歌（四种形式）。2 6 9.25 至 10.1 唱国歌听歌唱祖国。2 7 10.2 至 10.8 月夜4 月亮月光光小夜曲，竖笛练习。2 8 10.9 至 1

14、0.15 愉快的梦听辨活动， 梦幻曲 ，寻找月夜的图片，配合想象描述。音乐知识2 9 10.16 至 10.22 快乐的课间4 哦，十分钟；拍；乒乓变奏曲；2 10 10.23 至 10.29 竖笛练习大家来唱；拍；为三幅图配节奏，竖笛练习；陀螺 、 旋转木马，与的区别。2 11 10.30 至 11.5 妈妈的歌4 摇篮曲，只要妈妈露笑脸舒伯特摇篮曲；2 12 11.6 至 11.12 拍号， 竖笛练习听二首摇篮曲；收集“妈妈的歌准备演唱会“唱唱我的好妈妈”演唱会2 13 11.13 至 11.19 少年的歌4 我是少年阿凡提；音乐知识音名，变音记号；编创小品2 14 11.20 至 11.

15、26 小小少年；音乐知识附点八分音符，听辨活动聆听牧羊姑娘、 小机灵的歌 ，竖笛练习2 15 12.4 至 12.10 回 声4 听回声，音乐知识力度记号；唱友谊的回声 ，唱山谷静悄悄，音乐知识2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页16 12.11 至 12.17 听羊肠小道；编创小品“到山谷去旅游”。2 17 12.18 至 12.24 童 心4 听山童、 荡秋千，竖笛练习唱小孩世界，为歌曲伴舞。2 18 12.25 至 12.31 唱真善美的小世界 ，竖笛练习伴奏，选择打击乐器区分不同的段落2 19-20 1.1 至 1.14 测试评价总结2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页