2022年读《荒地上长出的精彩》有感 .pdf
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1、读荒地上长出的精彩有感安徽省天长市城南小学曾晓玲如今, 绵阳市涪城区吴家小学的那块荒地, 每到夏季特别美,到处彰显着生命,一片生机盎然, 可这原本却是“ 512”地震重建后留下的建筑荒地,杂草丛生,灰渣满目。此荒地可作何用?杨聪伟校长带着他的团队最终决定在上面种庄稼。收获瓜果之余,也收获了思想,收获了文化。荒地上长出的这份精彩, 不仅呈现出了“生态”的意境, 更重要的是,让我们感悟到了生命的本质和教育的真谛。学生的不良品行如同杂草, 唯有“种”下美德,才是最佳方法。什么是美德,美德就是尊老爱幼,尊敬师长;美德就是拾金不昧,助人为乐;美德就是彬彬有礼,宽宏大量。它是一盏盏明灯,照亮我们前行的路。
2、是一场柔柔的春雨,滋润了人们那早已干涸的心田是一阵阵凉爽的微风,吹散了人们心中的忧愁和烦恼“ 书是人类进步的阶梯 ” , 把书籍作为培养学生美德的土壤,我们可以从里面学到很多,比如勤劳节俭、诚实守信、尊老爱幼等历代劳动人民的传统美德。作为教师,我们应该指导学生多阅读此类书籍,例如 文明美德伴我成长 、 弟子规、 理想国等等,让学生在书中与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -
3、学素养,人文素养。“ 先生之风,山高水长 ” ,唯有教师人格高尚,才能使学生心灵纯洁。小学生好奇心和模仿力较强,教师的一言一行都可能引起他们的关注, 因此,教师要身体力行,不断提高人格修养和学识水平,以德修身、以德治教、以德育人。用自己良好的形象去影响和感染学生。荒地虽然贫瘠, 但经精耕细作,也能收获满满。精耕细作说起来容易,要想行动起来决不是一朝一夕的事,尤其是教育,他要我们付出无尽的辛劳和汗水。孩子幼小的心灵如同贫瘠的土地,只有用感动的泉水涓涓流入孩子的心田, 才能使孩子的心灵得到洗礼,这股泉水如同丰盈甘美的母乳,滋补着孩子幼小的心灵。 所以,作为一名教师,要使孩子感动,自己必须要为身边的
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