2022年八年级物理上册一透镜教案人教新课标版 .pdf

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1、名师精编优秀教案一、透镜（ 2 课时）教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。重、难点：1、焦点、焦距的定义。2、透镜对光的折射作用。教学器材：激光源、透镜教学课时： 2 课时教学过程：一、前提测评： 1、完成光路图：空气玻璃水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？进行新课： 1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）凸透镜：中间厚、边

2、缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图 3.1-1 示）2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上通过光心的光线传播方向不改变 3、透镜对光的折射作用：试验：结果：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案（1） 、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。（2） 、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。 4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。焦点有几个？焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？达标练习：完成课时方案中的本节内容。小结：根据板书，总结

3、本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、写出日常生活中你见到的透镜。教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。会聚、发散的结论。二、生活中的透镜（ 1 课时）教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。初步建立将科学技术应用于实际的意识。重、难点：1、照相机的原理。2、凸透镜成像的特征。教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时： 1 课时教学过程：一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点

4、？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？进行新课： 1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头凸透镜胶卷精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案快门图 3.2-1 示2、活动：制作模型照相机（10 分钟）3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4 示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用？达标练习：完成课时方案中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、写出照相的一些技巧。教

5、学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？如何连接凸透镜的成像规律？三、凸透镜成像的规律（ 2 课时）教学目标：1、知识和技能理解凸透镜的成像规律。2、过程和方法能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3、情感、态度、价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。乐于参与观察、试验、制作等科学试验。重、难点：1、试验的过程。2、总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教学课时： 2 课时教学过程：一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、导学达标：引

6、入课题：照相机：可以成缩小、倒立的实像凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想（引导“可能与距离有关）1、演示试验：如图示 F F 有关概念：物距：物体到透镜的距离，用U表示。像距：像到透镜的距离，用V表示。焦距：用f 表示 2倍焦距：用2f 表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示（ 1）要找出

7、放大、缩小的区域（ 2）要找出倒立、正立的区域（ 3）要找出不成像的区域。（ 4）试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸透镜成像的规律（对照电脑模拟）物距像距倒、正大、小虚、实 u2f u=2f fu2f uf 4、凸透镜成像的原理： F F F F ( 作图法 ) 实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。虚像：讨论：平面镜成的是实像还是虚像？达标练习：完成课时方案中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、写出凸透镜成像的规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名

8、师精编优秀教案教学后记：注意几个概念的讲解物距、焦距、2 倍焦距等如何确定像的位置最清晰的位置？如何确定虚像、实像？四、眼睛和眼镜（ 1 课时）教学目标：1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度、价值观使学生具有眼保健意识。有将科学技术应用于日常生活的意识。重、难点：1、眼镜怎样矫正视力。教学器材：近视眼镜、远视眼镜教学课时： 1 课时教学过程：一、前提测评： 1、完成光路图：空气玻璃 F F 水空气二、导学达标：引入课题：眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？进行新课： 1、眼睛：（1） 、眼睛的结构：图3.4-1 示各部分的作用晶

9、状体：睫状体：视网膜：（2） 、眼睛如何看到物体：课本P63示总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案（1） 、近视眼：图3.4-3 示晶状体太厚，折光能力太强眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面（2） 、远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面探究：如何调整？ 3、眼镜：（1） 、近视眼镜：让光线发散凹透镜（2） 、远视眼镜：让光线会聚凸透镜 4、眼镜的度数：度数越大，折光能力越强。远视眼

10、镜（凸透镜）正数近视眼镜（凹透镜）负数达标练习：完成课时方案中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。教学后记：实物眼睛凸透镜比较总结规律：眼睛是可调的凸透镜可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法五、显微镜和望远镜（ 1 课时）教学目标：1、知识和技能了解显微镜、望远镜的基本结构。2、过程与方法尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3、情感、态度、价值观初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。重、难点：1、显微镜、望远镜结构原理教学器材：显微镜、电脑平台教学课时： 1 课时教学过程：一、前提测评： 1、一凸透镜的焦距为10

11、cm，当：物体与透镜的距离为25cm时，成物体与透镜的距离为15cm时，成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案物体与透镜的距离为5cm时，成二、导学达标：引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？进行新课： 1、显微镜：（1） 、显微镜的结构：图3.5-1 示各部分的作用目镜：物镜：反光镜：（2） 、显微镜如何放大物体：课本P65 示（作光路图说明）总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。 2 、望远镜：图3.5-2 示各部分的作用目镜：物镜：反光镜：（2） 、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示（作光路图说明）总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。 4、介绍新型的显微镜、望远镜。达标练习：完成课时方案中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、我还想知道？教学后记：可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页