2022年从百草园到三味书屋复习及答案 .pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果从百草园到三味书屋复习一、文学常识填空1、鲁迅本名 _，字，浙江绍兴人， 我国伟大的无产阶级_家、 _家、 _家。 从百草园到三昧书屋选自_ 。我们还学过他的 。2、加点字注音确 凿菜 畦云霄珊瑚收 敛脑 髓攒小球鉴赏秕谷人 迹 罕至拗过去书塾觅食竹 筛人声鼎沸宿儒蝉蜕倜傥二、阅读下列文段，回答问题。（一） 不必说 _的菜畦， _的石井栏，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果_的皂荚树， _的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂在茶花上， _的叫天子忽然从草间直向云霄里去了色

2、味都比桑椹要好得远。1. 按课文内容填空， 并选择两个所填词语说说它的作用。“光滑”写出少年鲁迅多次好奇地在此玩耍抚摸。“窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。2. 这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写植物，后写动物， 再写植物； 从描写的范围看，是先写整体，再写局部；从感官的角度看，既有视觉又有听觉、味觉、触觉。3. 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?（中心句）单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果4. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里

3、弹琴”运用了哪种修辞手法？有何效果？拟人生动准确的写出了油蛉和蟋蟀的叫声，流露出作者的喜爱之情。5. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么? 肥胖的黄蜂伏(停) 在菜花上。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态 ; “停”字就无法表现这种情态。轻捷的叫天子( 云雀 ) 忽然从草间直窜( 飞)向云霄里去了。不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，写出了叫天子的敏捷，用“飞”字则无法表达这种效果（二）我不知道为什么家里的人要将我送进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果书 塾

4、里 去 了 我 的 覆 盆 子 们 和 木 莲们! 6这一段在全文结构上起什么作用? 流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情? 这段文字起过渡作用。对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。7. 为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲 ” 前 面 加 上 “ 我 的 ” ， 在 后 边 加 上“们”?加上“我的”，表示与“蟋蟀” “覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。8. 三个“也许”用了什么修辞手法？表现作者什么样的心态？排比，三个“也许”是表示猜测、估计或不精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

5、-第 4 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果能肯定的语气，流露出我的依恋和无奈。（三） 冬天的百草园比较的无味；_一块雪， _地面，用一枝短棒 _一面大的竹筛来，下面 _些秕谷，棒上 _一条长绳，人远远地 _着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了养不过夜的。9. 按课文内容填空，并说说这些动词的作用。10. 仿照例句， 用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。例句：朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞。11. 给本段文字拟个恰当的小标题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

6、5 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果三探究发现12. 评价一下文中的先生和“我” ，并说说我对老先生的态度。博学、方正、开明天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。13. （1） “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了” 。作者在这里说“冬天的百草园比较的无味” ，这和全文的感情基调是否吻合？（ 2） “我就只读书，正午习字，晚上对课 ” 。句中“只”这个词表达了怎样精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

7、- - -第 6 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果的意思？这里是和百草园的春夏秋相比较的结果，这种说法是实事求是的，另外下文所写下雪后在百草园可以捕鸟，照样乐趣无穷，这和全文感情基调是吻和的。“ 只” 这个词形象地写出了当时教学内容的单调。参考答案二、（一） 1.填词略比如：“光滑”写出少年鲁迅多次好奇地在此玩耍抚摸。“窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。2. 植物、动物、植物；整体、局部；听觉、触觉、味觉。3. 有无限趣味。4.拟人生动准确的写出了油蛉和蟋蟀的叫声，流露出作者的喜爱之情。5. 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态 ; “停”字就无法表精选学习资料

8、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果现这种情态。 不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，写出了叫天子的敏捷，用“飞”字则无法表达这种效果。（二）6. 这段文字起过渡作用。对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。7. 加上“我的” ，表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。8. 排比，三个“也许”是表示猜测、估计或不能肯定的语气，流露出我的依恋和无奈（三） 9.填词略准确的写出了捕鸟的全过程，流露出童年鲁迅的兴奋、欢快之情。10. 示例：夏天，我们来听神奇迷

9、离的美女蛇故事；冬天，我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。11.略 三、12. 博学、方正、开明天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页多练出技巧巧思出硕果皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。13. （1）这里是和百草园的春夏秋相比较的结果，这种说法是实事求是的，另外下文所写下雪后在百草园可以捕鸟，照样乐趣无穷，这和全文感情基调是吻和的。（2） “ 只” 这个词形象地写出了当时教学内容的单调。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页