2022年八年级上册观潮教案 .pdf

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1、.八年级上册观潮教案【篇一： 28观潮教案】【篇二：语文八年级上人教新课标28.观潮表格式教案】适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服：400-715-6688第 1 页适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服：400-715-6688第 2 页适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服：400-715-6688第 3 页适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服：400-715-6688第 4 页适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服：400-715-6688第 5 页【篇三：八年级语文上册 28观潮教学案 (新版 )新人教版】 28.观潮【教学目标】知识与技能名师资料总结 - -

2、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - .了解有关周密的文学常识。能借助工具书和注释整体感知课文内容大意过程与方法 1、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 2、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。情感、态度与价值观让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。【教学重难点】 1、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 2、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。【导学过程】一、导入新

3、课同学们，这节课我们一起来学习13 课观潮。（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是XX 省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为 “ 天下奇观 ” （板书：天下奇观）（解释“ 观潮 ” 与“ 天下奇观 ” 中的 “ 观” 有什么不同）。二、走进周密（ 1232约 1298 ），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍XX济南，金兵入侵，他南渡流寓名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - .

4、 XX 吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属XX）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有武林旧事齐东野语癸辛杂识草窗韵语等。知识观潮写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是XX 最大的河流，全长400 多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了 “ 钱塘潮 ” 这一自然奇观，被前人称为“ 壮观天下无 ” 。“ 观潮”遂为古今盛事。三、预习检测： 1、注音或写字： 2、解释句中加点的词：（1）吞天沃日，势极雄豪。沃：（2）倏尔黄烟四起倏尔：（3）

5、人物略不相睹略： （4）饮食百物皆倍穹常时穹：（5）珠翠罗绮溢目溢：（ 6）自既望以至十八日为盛既望：（9）仅有 “ 敌船” 为火所焚，随波而逝为：逝：四、初读课文，整体感知： 1、放录像（潮来时一段）。初步感知“ 天下奇观 ” 的壮丽与雄奇。过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在XX 县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - .自世界

6、各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“ 天下奇观 ” 。 2、学生谈看录像后的感受。过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学生通过看书找出是3、4 自然段）五、合作探究： 1学生自读 3、4 自然段。划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。 2学生质疑。（根据学生的提问随即板书关键词语）（1）教师通过视听教学帮助学生解疑。课件出示： 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接

7、的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 a.什么时候在什么地方出现了“ 一条白线 ” ？ b.怎么会出现 “ 一条白线 ” ？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？ c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - .再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 a怎么会形成 “ 白色城墙 ” 呢？ 因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上

8、去就像一道白色城墙。）六、精读品析： 1、交流学生喜欢的句子。（根据学生的交流随即通过大屏幕展示写潮水的句子，引导学生通过理解重点语句，想象录像上的景象有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇特。）课件出示：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 a.潮来时是什么样的声音？谁能学学看？ b.就这种声音作者用什么词来形容的？那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。 a.师：看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越雄伟，你的心情也会随之越来越激动，谁能读出这种感觉来？ b.指读。 c.男女同学比赛读。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡

9、荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - . a.从这句话中你读出了什么？如果这句话换成“ 浪潮越来越近，气势越来越雄伟，声音越来越大。” 你觉得怎么样？ b如果换成原来的内容，又觉得怎样？怎样才能读出那种气势来？ c指读、师读、齐读 2、教师小结：作者把大潮到来时的气势写得多形象，正如预习提示中所说的，把大潮写得有声有色，雄伟壮观，使人如临其境。（板书：有声有

10、色、雄伟壮观） 3、学生将 3、4 自然段连起来，有感情得边读边想象，再次体会潮来时的雄伟气势。 4、学生通过访问教师计算机，调做“ 根据课文内容填空 ” 。（教师在网上查看学生练习情况）5、调一学生的练习作示范，投影到屏幕集体订正。（1）作者按什么顺序写潮水变化的？（教师指屏幕启发学生说出由远而近）（板书：远 近）（2）师小结：作者随着时间的推移、位置的变化，按由远与近的顺序写潮水变化，使我们仿佛站在钱塘江畔，听到声音越来越大，看到潮水越来越名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

11、- 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - .近，浪头越来越高，使我们感受到大潮滚滚而来，奔腾咆哮的非凡气势。我们为在祖国大地上有如此壮观的景象而自豪、而骄傲。（3）让学生带着无限赞叹之情大声朗读这段话（课件出示：根据课文内容填空一段话）。（4）师生接读（教师说括号中的词，学生接读余下的内容）（5）小结：这节课我们重点学习了“ 潮来时 ” 一段，通过学习了解到钱塘江大潮来势凶猛，气势非凡，那么“ 潮来前 ” 、“ 潮过后 ” 又是怎样一番景象呢？ 8学生自学余下的几段。七、拓展延伸：放录像（让学生整体领略“ 天下奇观 ” 的非凡气势）板书设计观 潮远 潮来前 雄伟壮观、（

12、钱塘江潮）潮来时近 潮过后 有声有色教学反思观潮是八年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - .语丰富。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体，感受大自然的雄伟壮丽的景观，在教学设计中主要注重了以下几点：一、注重学生主体参与，充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。二、指导

13、学生朗读，感受雄奇壮美的景象，深化感情。三、抓住文章重点，整体感知教学，体会感情。四、赏析重点语句，理解课文内容，学习表达。总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。这样，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。反馈检测 1、填空：观潮选自，作者，字，号，（朝代）文学家。著有 、 等。 2、注音或写字： 3、解释句中加点的词：（1）吞天沃日，势极雄豪。沃：（2）倏尔黄烟四起倏尔：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

14、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - .（3）人物略不相睹略： （4）饮食百物皆倍穹常时穹：（5）珠翠罗绮溢目溢：（ 6）自既望以至十八日为盛既望：（7）方其远处海门方：（ 8）如履平地 履：（9）仅有 “ 敌船” 为火所焚，随波而逝为：逝：（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身文：（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中溯迎：出没：（12）江干上下十余里间江干： 4、指出下列加点词的古义和今义：（1）海涌银为郭郭古义： 今义：（2）吞天沃日沃古义： 今义： （3）并有

15、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：古义：今义：标枪：古义：今义： 5、解释句中加点的词（一词多义）：（1）为：仅有 “ 敌船 ” 为火所焚（ ） 海涌银为郭（） 自既望以至十八日为盛（） （2）以：以此夸能（）自既望以至十八日为盛（） （3）仅：仅如银线（） 仅有“ 敌船” 为火所焚（） （4）观： XX 之潮，天下之伟观也（） 可远观而不可亵玩焉（ ） （5）势：势极雄豪（） 既而尽奔腾分合五阵之势（） 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - -

16、 - - - - - .（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（） 未复有能与其奇者（ ） （7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（）腾身百变（） 6、判断下列句子的句式：（1）仅有 “ 敌船” 为火所焚（）（2）XX 之潮，天下之伟观也（ ）（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（）（4）出没于鲸波万仞中（） 7、下列没有使用修辞方法的一句是（） a：海涌银为郭，江横玉系腰 b：震撼激射，吞天沃日 c：争先鼓勇，溯迎而上 d ：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 8、按原文填空。（1）写参演船舰之多的句子是：（2）写阵势变化多端的句子是：（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：（4）写双方习战之激烈的

17、句子是：（5）写声势之大的句子是： 9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在 “ 潮” 上，立足点在 “ 观” 上。请分析一下作者是从哪几个方面写“ 观潮” 的？ 10、题目为观潮，作者为什么还要写“ 校阅水军 ” 和“ 吴中健儿弄潮 ” ？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - .阅读下段，回答问题。XX 之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近

18、，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。 11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？ 12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？ 13、翻译下列句子。（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。（2）震撼激射，吞天沃日。 14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？答案： 1、武林旧事周密公瑾草窗南宋武林旧事、齐东野语、草窗韵语 3、（ 1）用水淋洗（2）突然 （3）微，一点（4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当? 时 （8）踩 （9）被

19、去，往 （10）刺着文采（11）逆流迎着潮水健儿在水中忽隐忽现（ 12）江岸名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - . 4、（ 1）外城姓 （2）用水淋洗肥沃 （3）名词，马动词，骑马举枪 一种体育器材 5、（ 1）被 当作，作为算是（ 2）凭借而，连词（3）几乎，将近仅仅（4）景象 看 （5）气势 阵势（ 6）本领能够（ 7）腾起翻腾 6、（ 1）被动句 ，其中 “ 为? 所” 表被动 （2）判断句 ，“ 也” 表

20、判断（ 3）省略句 ，此句承上省略主语 “ 潮” ，译时补上（ 4）倒装句， “ 万仞鲸波 ” 是定语后置 7、c 8、（ 1）艨艟数百，分列两岸（2）尽奔腾分合五阵之势（3）如履平地（ 4）黄烟四起，人物略不相睹（ 5）水爆轰震，声如崩山 9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远与近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观

21、众大开眼界：“ 披发文身 ” 写弄潮儿的外形；“ 溯迎而上 ”写弄潮儿的勇猛； “ 出没于鲸名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - .波万仞中 ” 写弄潮儿的矫健； “ 腾身百变，而旗尾略不沾湿” 写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是 “ 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途” 。作者以“ 十余里 ” 的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“ 车马塞途 ” 写看客之多；以 “ 虽席地不容间也 ” 写观潮

22、人拥挤之极。 10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“ 校阅水军 ” 和“ 健儿弄潮 ” 的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。 11、“ 海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句 12、比喻、夸张，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。 13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。 14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -