2022年初三上期期末复习针对性练习 .pdf

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1、学而不思则惘，思而不学则殆初三上期期末复习针对性练习（一）1. 下列物质的用途主要由物理性质决定的是A氮气作保护气 B活性炭用来净水C酒精用作清洁燃料 D氢气用于冶炼金属2. 下列关于物质的分类，正确的是A镁、一氧化碳均为单质B石灰水、 C60均为化合物C空气、海水均为混合物D氧气、氢气均为可燃性气体3. 火星大气中含有一种称为硫化羰（音t ng）的物质，其化学式为COS 。下列有关硫化羰的说法中正确的是A硫化羰属于氧化物B1个 COS 分子由 l 个 CO 分子和 1个 S原子构成C硫化羰相对分子质量为44 D硫化羰由碳元素、氧元素、硫元素组成4. 下列结构示意图所表示的粒子中，易失去电子的

2、是5. 下列有关实验的说法中，正确的是A实验室制取二氧化碳气体时，采用向下排空气法收集B用高锰酸钾制取氧气，加药品前应检查装置气密性C硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体D使用托盘天平称量药品时，药品应放在右盘6.20XX 年“6.5 ”世界环境日中国主题“向污染宣战”。下列做法不符合该主题的是A达标排放工业废水 B就地焚烧生活垃圾C开发和使用新能源 D大力开展植树造林7. 下列归纳和推理，你认为不合理的是（）A冰和干冰，组成元素不同物质分类相同B纯碱和烧碱，组成元素不同物质分类相同C金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同物理性质不同D一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同化学性质不同

3、8. 若用和表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用下图示意的化学反应是A2H2O22H2O O2B2HgO2Hg+O2C2CO+O2点燃2CO2D2C2H2+5O2点燃4CO2+2H2O9.下列说法错误的是（）A将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B溶有较多含钙镁物质的水是硬水C鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D自来水可以饮用所以是纯净物10.下列顺序按照一定规律排列：HCl 、Cl2、 、HClO3、HClO4，则在方框中应填入的化学式是（）ANaCl B HclO C KCl D Cl2O711.下列各组中，核外电子总数相等的一组是（）ACO 和 NO

4、 B H2O 和 HCl C SO2和 SO3 DNH3和 CH4精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆12.经实验测得某一中性溶液由Mg2+、Al3+、 NO3-、SO42-四种离子组成，其中Mg2+、Al3+、SO42-离子的个数比可能为（）A3：1：10 B3： 5：1 C3：10：1 D3：1：5 13.甜蜜素（化学式为C6H12NNaO3S）是一种食品防腐剂下列有关甜蜜素的说法正确的是（）A该物质由五种元素组成 B该化合物中碳、氮两种元素的质量比为6：1 C甜蜜素完全燃烧的产物中可能

5、含有NO2 D每个甜蜜素分子是由23 个原子构成14.下列灭火方法不恰当的是（）A酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D石油油井着火，用大量水烧灭15. （7 分）（ 1）请用化学符号或名称填空。2个硫原子；氯化铜；碳酸根离子；Na+；N2O4 。（2）美国科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子（H3+）。一个 H3+时中含有个质子，个电子。16. （6 分）已知： A为黑色粉末，C为白色沉淀， AE的转化关系如下图（部分产物略去）。请回答下列问题：（1）A的化学式是。（2）反应的化学方程式是。（3）反应的化学方程式是

6、，E的水溶液呈色。17. （8 分）现将30g 氯酸钾与二氧化锰的混合物充分加热，冷却后称得剩余固体的质量为20.4g 。请计算：（1）生成氧气的质量。（2）反应前混合物中氯酸钾的质量分数。18. （5 分）下图为某反应的微观示意图（未配平），其中不同颜色的球代表不同种元素的原子。据图回答：（1）从组成上分析，A与 B的相同点是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（2）若 B为 H2O ，反应的化学方程式是，反应类型是。（3）上述反应中催化剂所起的作用是。19. （6 分）“滴水生火”魔术

7、：向包有淡黄色过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴加水，脱脂棉随即燃烧。某同学对该“魔术”很感兴趣，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质? 脱脂棉为什么会燃烧?【实验 1】取一支干燥的大试管，加入少量过氧化钠粉末，滴加蒸馏水，观察到试管内发生剧烈反应，产生大量气泡，用手触摸，试管底部发烫。【提出猜想】生成的气体产物可能是：；。【实验 2】为探究气体产物，进一步设计并完成如下实验。请完成表中空格：操作现象结论将带火星的木条伸入试管带火星的木条复燃气体产物是【查阅资料】脱脂棉是经过化学处理去掉脂肪的棉花，极易燃烧；过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。【实验结论】过氧化钠

8、与水的反应是反应（填“吸热”或“放热”）。脱脂棉燃烧的原因。扑灭由过氧化钠引发的火灾时，可以选择的灭火材料是。A二氧化碳 B水 C沙子20. （8 分）水、二氧化碳和空气的相关实验装置如下图。请回答下列问题：（1）甲装置中，a 处产生的气体是，一段时间后，a 与 b 处收集到的气体体积比为。（2）乙装置中，仪器c 的名称是；将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿后放入c中，观察到纸花变为色。（3）丙是利用足量红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置。红磷燃烧的化学方程式是，燃烧后冷却装置，打开止水夹，观察到的现象是。21. （10 分）（1）自然界中硬度最大的物质是，常温下，该物质的化学性质。地壳中含量最高的金

9、属元素的单质（填“能”或“不能”）与氧气反应，该金属具有很好的抗腐蚀性，原因是。（2）页岩气蕴藏于页岩层，是可供开采的天然气资源。今年12 月，宜宾开采的页岩气已接入我市燃气网。请回答下列问题：页岩气主要成分的化学式是，其中 C、H元素质量比是。页岩气燃烧的化学反应方程式是，反应前后氧元素的化合价由价变为价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆针对性练习（二）1、现有下列实验装置，请回答下列问题：（1）图中 e、 f 仪器的名称：e ， f ，k_。（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装

10、置（填字母 A、B、C、 D），化学反应方程式是。反应基本类型为反应。（3）关闭 B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止一段时间后如图所示，则B装置（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替 B装置的优点是（选填下列说法的序号）。A. 可以随时加液 B.可以控制反应速率 C. 可以控制反应发生与停止观察图C装置，制气体反应处于（填“进行”或“停止”）中。（5）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的符号表达式为，该实验若选用C装置。 （填“能”或“不能”）达到（4）中所说优点。若用D装置来收集生

11、成的氧气，气体应从（填 g 或 h）通入。某同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃。重复几次后，木条不再复燃。据此现象你能得到的结论是。（6）测定空气中氧气含量使用右图装置进行实验。实验原理是利用脱氧剂中铁单质在常温下消耗装置内氧气（脱氧剂在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成）。实验前应先进行的操作是。【实验过程】步骤 1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；步骤 2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；步骤 3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。【数据处理】精选学习资料 - - -

12、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆实验中需要记录的数据有（填字母）。 A.反应前注射器中原有空气的体积 B. 反应后注射器中剩余气体的体积上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是最终计算得出氧气约占空气的体积分数。【实验评价】放入的脱氧剂足量的目的是。与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是。2、碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。(1) 右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是，碳元素在元素周期表中位于第周期。(2) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有性

13、。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是，单质碳的还原性可以用于冶金工业。(3) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是。(4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是；而二氧化碳没有还原性的原因是。精选学习资料 - -

14、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆3、在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【猜测】猜想 1 猜想 2 猜想 3 只有 CO 只有含有 CO和 CO2【设计实验】基于猜想3，依据 CO和 CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：【实验探究】（1）观察到装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO

15、：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F 装置中；E装置中出现的现象。【实验结论】通过实验探究证明：猜测3 成立。草酸分解的化学方程式是。【问题讨论】（1）B装置的作用是； D装置的作用是。（2）装置末端酒精灯的作用是。4、请根据材料与要求回答下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（1）如图 1 中标号为的仪器名称是，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用图中的（填字母）装置（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，会用到一团棉花，这团棉花的作用是，生产氧气的化学方程式是【阅读资料】过氧化钠（化学式

16、为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气，反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，潜艇利用该反应原理供氧（3）刘丰同学想验证潜艇供氧原理，请写出实验室用石灰石制取CO2的化学方程式（4）用如图2 装置制取的氧气中，含有少量二氧化碳气体，应该在H与 I 之间添加（“甲”或“乙”）装置进行气体净化；该实验中，装置H的玻璃管里固体颜色会由浅黄变成5、秋天我国北方地区灰霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首，社会公众对因PM2.5指数升高而引发了空气质量问题产生担忧。（1）PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，大雾天气导

17、致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的_。A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入颗粒物（2）频发的雾霾天气催热了防PM2.5 专用口罩的网上销售，医生指导晨练爱好者灰霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩常用的三种口罩过滤孔径如下：普通16 层纱布口罩在100 微米左右；单层无纺布口罩在10 微米左右；N95专业口罩在0.1 微米左右则选择更有效的口罩是_（填序号），其中口罩的作用是过滤过滤，由此你对过滤新的认识是_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）减缓温室效应

18、，科学家正在研究如图所示的循环体系。从图中分析得出的下列结论中，正确的是_（填字母）A该技术有助于缓解全球面临的能源危机B二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物C该过程中二氧化碳可以循环利用6、盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组不需要掌握的资

19、料内容中应包括（填序号）；二氧化硫易溶于水酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红SO2不与浓硫酸反应（4）实验：实验中纸花（）的颜色始终没有变化，这说明。纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明。实验的作用是。（5）结论：实验过程中只有纸花变红，说明原假设（填“成立”或“不成立”）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆7、小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动请你参与他们的这次活动，并

20、解决的关问题：【提出问题】木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？【猜想与假设】（1）可能是CO （ 2）可能是CO2【设计实验方案】（1）检验 CO2的方法是（用化学方程式表示）（2）为了检验CO ，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是他们在互联网上用Google 收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色【实验与结论】设计的实验装置图如下：实验现象实验结论A中固体由黑色变成红色有生成B中黄色试纸没有变蓝没有生成C中。有 CO2生成【反思与评价】

21、如果 A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是8、达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4) ，某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO ；无水 CuSO4遇水变蓝。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆【猜想与假设】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O ；丙 NH3 CO2 H2O ；丁 CO2 CO H2O 。你认

22、为同学的猜想是错误的，理由是。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能或“否”）。（2）实验中观察到A中无水 CuSO4变蓝， B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。（3）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：。【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是。D装置后添加一大气球的原因是：。9、如图是实验室制取CO2，并验证CO2和 CO的性质的实验，请看图后回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称。（2）A中反应化学方程式为。（3）B中反应

23、化学方程式为。（4）C中反应化学方程式为。（5）D中反应化学方程式为。（6）E处放一点燃的酒精灯的目的是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆10、 A是非金属， E是金属， B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系（反应条件已略去）：（1）在中，属于化合反应的是（填序号）。（2）反应的化学方程式是。（3）在实验室里，反应选择下图中的（选填甲、乙、丙，下同）装置进行实验，反应选择下图中的实验。 11 、只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。【信息给予】钠是一种

24、银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。【得出结论】二氧化碳（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是_。【提出问题2】黑色颗

25、粒和白色固体是什么？【猜想与假设】黑色颗粒可能是（用化学式填写）。【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水_。【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。某同学对白色固体的成分做出猜想：（）碳酸钠（）氢氧化钠。你认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是。12、有关水的实验装置如下图所示。（1）图甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是；图乙为蒸馏装置，海水分别经图甲与图乙装置单独处理后，所得水可属于纯净物的是（填“甲”、“乙”）；（2）图丙为简易水电解器，电解水的化学符号表达式：，B管中产生的气体是；（3）如果要检验某自来水是否为软水，只需在试管中取样加入适量肥皂水，振荡后观察到，则证明

26、该自来水为软水。13、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：（1）图为二氧化碳分子的示意图，由此获得的信息是 。二氧化碳的相对分子质量为 ，其中碳元素的化合价为 。（2）图、是两种碳单质的微观结构模型，两单质性质不同的原因是。（3）图是一种新型的碳单质，它的一个分子中有60 个碳原子，其化学式为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆14、现有下列仪器A.试管 B.镊子 C.蒸发皿 D.集气瓶 E.广口瓶 F. 胶头滴管G.量筒 H.药匙I. 燃烧匙 J

27、. 试管夹，选取相应的序号填空。（1）取用少量粉末状固体药品应使用；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；（3）储存固体药品的仪器是；（4）用来夹持试管的工具；（5）量取 10ml 的液体药品应使用。15、水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，用的方法将硬水软化。（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；A洗手擦香皂时不关上水龙头 B用洗菜水浇花C用洗衣水冲厕所 D用自来水不断为西瓜冲水降温（3）水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中N、

28、P两种元素含量过高，会导致水体，造成水华现象。（4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的反应方程式为。（5）如图是简易电解水装置图，试回答问题：（ 4 图）（5 图）电解一段时间后，A、B两管水位均有下降，其中 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆管水位下降较快，还需放入少量稀硫酸，作用是； A、B两管中产生的气体分别为、；体积比为；电解水时，将能转化为化学能，该实验中发生变化的微粒是，水的电解过程

29、中最小的微粒是。16、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同）； A 分子种类不变 B 水分子之间间隔不变 C 水分子不断运动 D水分子可以保持水的化学性质（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行（填操作名称），该操作需要用到的仪器有。明矾的作用：（填“净水”或“杀菌”）。 A 带铁圈的铁架台 B 酒精灯 C 漏斗 D 玻璃棒 E 量筒 F 烧杯实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能

30、的原因是。（写出一条即可）再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害。生活中常用检验是否为硬水，用的方法来降低水的硬度。（4）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是。17、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A、蒸馏水 B、河水 C、自来水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b 中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

31、结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂高铁酸钾受热时发生的反应为： 4K2FeO42R+4K2O+3O2，则 R是（填化学式）（5）请举一例生活中节约用水的具体措施18、水是生命之源。请回答下列对水进行研究的有关问题。(1) 原水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，氯气溶于水生成次氯酸（HClO）可杀死细菌。某水厂自来水的生产净化步骤如下：原水加明矾沉 淀过 滤通入氯气净水明矾溶于水后可以水中的悬浮杂质而沉降，起到一定

32、的净水作用。进行过滤操作时要用玻璃棒的作用是（）A搅拌，加快固体溶解 B转移固体C引流 D搅拌，使液体受热均匀能消毒杀菌的步骤为。(2) 地球上可供人类使用的淡水总量占总水量不到l ，水污染已经严重影响动植物的生存，下列做法会造成水污染的有A工业废水直接排放 B含 SO2、NO2废气处理后排放C禁止使用含磷洗衣粉 D大量使用化肥、农药(3) 请就如何节约或保护水资源提出至少一点建议：19、某校研究性学习小组对县城某段溪水水质的状况进行相关的调查研究（1）如图甲所示的自制净水器中的物质，可除去水中的异味和色素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

33、-第 15 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬通过化学学习，我们知道可用来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是（3）你认为下列行为不会造成溪水水质下降的是（填标号）A在河边种植花草树木 B 居民将生活污水直接排入内河 C将垃圾倒入内河中（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染请你举一例节约用水的做法：。 （合理答案均可）（5）在实验室我们也可

34、以借助漏斗等仪器来过滤少量的浑水，使之较为干净如图乙所示，玻璃棒的作用是（6）某同学用如如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的任意一点原因20、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：（1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为，常温下碳的化学性质，（填“活泼”或“不活泼”）。（2）图、对应三种碳单质：图单质的名称是，图单质的名称是，图单质的化学式是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）C为+4价， Cl 为-1 价，由

35、 C和 Cl 组成的化合物的化学式为。21、 A、B、C、D、 E是初中化学常见的化合物，A、B和 D中含有碳元素，C能做干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系( 部分物质和反应条件已略去) 。（1）写化学式：A ；D 。（2）BD的反应为（填“放热”或“吸热”）反应。（3）写出 C转化为 E的化学方程式。（4）写出 D与化合物反应生成B的一条化学方程式。22、 A、B、C、D、 E是初中化学中常见的5 种无色气体，其中2 种是单质， 3 种是化合物。它们之间的转化关系如下图所示。请写出你的推断结果：A ， B ，C ，D ，E 。23、有关碳的化学性质的叙述错误的是（）A碳和氧气反应时，产物可

36、以是CO2也可以是CO B碳和氧气的反应无论产物是什么，都是吸热反应C碳和氧气的反应无论产物是什么，都是放热反应D灼热的碳能还原二氧化碳24、如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A 、 B是单质， C、D、甲、乙是氧化物。已知： C是红棕色粉末，D与 A反应产物中还有一种红色固体。（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）A的化学式为。（ 2）D的化学式为。（3）A与 C反应的化学方程式为：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆（4）写出 B的一条用途：。25、常温下

37、M 、N、P、 Q是四种常见的无色气体，它们之间转化关系如图所示(图中反应条件已省略， X在常温下为无色液体) ，请回答以下问题：(1) 写出下列物质的化学式： M_ ；N_；P_；Q_ 。(2)CH4与 M反应的化学方程式_；该反应属于_( 填“放热”或“吸热”) 反应。26、 A、B、C、D是实验室常见的四种物质，A、B、C在一定条件下的转化关系如图所示。在 C溶液中通入CO2，溶液变浑浊，生成白色沉淀A。D与 A、 B 、C均能发生反应，与A反应有 CO2气体产生，与C发生中和反应，与AgNO3溶液反应，可产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。请回答：(1) 写出 B、C的化学式： B_；C_。

38、(2)C转化成 A的化学方程式为_；D与 A反应的化学方程式为_；基本反应类型是 _。27、二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2天然气充分燃烧的化学方程式为_ 膜分离是一种常用的分离技术二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜 CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1 所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3SiO2中硅元素的化合价为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为 % （计算结果精确到0.1% ）（3）CO2形

39、成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）香兰素由 3种元素组成由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是变化以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有 _ 28、对于化学反应，我们不但要考虑加入的饿试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见下图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在_。（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中除 C、CuO外，还可能有物质_（写化学式，下同）参与反应。除木炭还可以还原氧化铜外，经反应生成的_也可以还原氧化铁。写出相应的化学方程式。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措

40、施？_。（2）请你推测吗，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？_。29、碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多含碳物质都与我们的生活息息相关。碳元素形成的单质有金刚石、石墨、C60，这些物质中碳元素以（填“游离态”或“化合态”）存在。 BaCO3可用于生产放射线过滤器，其中所含金属元素的名称是。目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油和。工业上常用水煤气法制氢气：用焦炭（主要成分是碳单质）为原料与水蒸气在高温时反应制得 H2和 CO 。反应的化学方程式为，反应中氧化剂是。下图是利用CO还原 CuO的实验装置图，该实验开

41、始时，要先通一会儿CO再加热，其目的是；玻璃管中固体的颜色变化是；试剂瓶中的澄清石灰水用于检验和除去产生的CO2，反应的化学方程式为；请把虚框中的图补充完整，处理尾气的方法是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆30在一次探究性学习活动中，某教师用下图所示装置设置问题情景，要求学生通过观察实验现象并用初中化学知识来进行分析推理：（图中铁架台等夹持仪器未画出）实验时，通过足够的压力作用使气体x 从左向右依次通过灼热的y、装置（ b）、（c），学生记录了有关的实验现象：（ a）中 y 逐渐由黑色变为红色；（b）中 z 变为蓝色；（c）中出现浑浊。请你据此分析推断，回答下列问题：（1）写出物质的化学式：y ，z ；（2）装置（ d）的作用是；（3）将 x 的三种可能组成填于下表。（注意不能填写与（a）、（ b）、（ c）装置中出现的现象无关的气体）1 2 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页