2022年六年级文言文两小儿辩日 .pdf

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1、精心整理欢迎下载教学目标 : 1.能根据课后注释疏通全文 ,了解故事内容 . 2.正确,流利,有感情地朗读课文 .背诵课文 . 3.理解重点词句 ,领悟文中所讲的道理 . 4.初步感受文言文的特点 ,激发学习文言文的兴趣 . 教学重难点 : 重点:有感情地朗读课文 ,并背诵课文 . 难点:读通,读懂文言文 ,能够结合注释理解疏通全文. 课时安排 :2 课时教学过程 : 第一课时一,引读单元导语 1.了解单元学习重点 . 走进课文 ,看看作者是如何感悟生活 ,获得人生启示的 .学习时要注意抓住重点句段,联系生活实际 ,领悟文章蕴含的道理 ;在把握主要内容的基础上 ,体会作者表达感悟的不同方法 ,

2、并试着在习作中运用 . 2.提示学期学习重点 . 通过前几年的学习 ,我们已经具备了一定的自学能力.在这个学期的学习中 ,我们要更多地依靠自己的努力,认真地读书作文 ,使各项语文能力得到进一步提高. 二,打开练习册 ,以四人小组为单位口头完成各题,检查精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页精心整理欢迎下载学生预习的效果 . 正式学文 : 一,谈话导入 ,揭示课题1.教师谈话 :文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅 ,记录了我国悠久的历史 ,灿烂的文明 .不少文言文还揭示了深刻的道理 .今天,我们一起学习两篇融知识

3、性,趣味性与哲理性于一体的文言文.板书课题 ,齐读课题. 2.成语导入 :专心致志 这个成语你熟悉吗谁能讲讲它的意思 .专心致志 (一心一意 ,集中全部精力 .)这个成语源自 孟子 告子 中的一篇文言文 学弈.(板书:学弈) 介绍孟子资料 :孟子(约公元前 372前 289)名轲,字子y舆.战国时邹国 (现山东邹县 )人.我国古代思想家 ,教育家.是孔子以后的儒学大师 ,被尊称为 亚圣,后世将他与孔子合称为 孔孟.他肯定人性本来是善的 ,都具有仁,义,礼,智等天赋道德意识 .提出了 富贵不能淫 ,贫*不能移 ,威武不能屈 等论点 .孟子是孟子与他的弟子合著的 ,内容包括孟子的政治活动 ,政治学

4、说 ,哲学思想和个性修养等 . 3.释题:弈指什么 学弈又是什么意思呢(弈,本来专指下围棋 ,学弈就是学下围棋 .现在的 对弈,就是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页精心整理欢迎下载下棋的意思 ,但不限于下围棋 .) 4.引导学生就课题质疑 ,及时归纳整理并板书 :(1)谁学下棋 (2)怎么学下棋(3)学得结果怎么样(4)学弈这个故事告诉我们一个什么道理5.课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲学弈这个故事(不能照读译文 ,培养口头表达能力 .) 二,初读课文 ,读通句子1.(听课文录音 )教师范读课文 ,努力

5、做到读得有声有色 ,流畅自如 .从而感染学生 ,激发其诵读兴趣 . 2.读后学生评价 ,及时归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢 ,二是停顿要得当 .三,读出不同句式的语气.老师指导学生标出停顿的符号. 3.学生模仿教师自由练读 ,读通读顺为止 .(给学生充裕的时间反复朗读 ) 4.同桌互读课文 ,互相正误 . 5.多种方式指导学生朗读课文,如指名读 ,赛读,齐读等 ,直到读熟为止 . 三,精读课文 ,理解文意 . 1.学生读文后注释 ,标出重点的部分要求学生记忆.对照文后注释 ,自己尝试弄懂每句话的意思,理解故事的内容,遇有困难教师及时帮助 . 2.同桌互相解疑释惑 ,合作学习 ,讨论每

6、句话的意思 ,也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页精心整理欢迎下载可向教师请教 .教师及时就文中比较难理解的词句进行指导 . 3.同桌互相讲说故事内容 . 四,自读思考 ,体会文中道理教师引导学生逐一解答就课题提出的问题1.谁学下棋谁是老师 有两个人学下棋 ,老师是全国最善于下棋的弈秋 . 2. (这两个人 )怎么学下棋其一人专心致志 ,惟弈秋之为听 (其中一个人专心致志 ,只听弈秋的教导 ,注意力十分集中 ,一心一意 );一人虽听之 ,一心以为有鸿鹄将至 ,思援弓缴而射之 (而另一个人虽然在听着 ,可是他心里总以

7、为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它 ,学习时注意力不集中 ,三心二意 ). 3.学得结果怎么样虽与之俱学 ,弗若之矣 (虽然后一个人同前一个人一起学习,却学得不如前一个 ). 是什么原因使 虽与之俱学 ,弗若之矣 ,(引导学生理解 :两个人学习结果不同 ,并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同 前一个专心致志 , 后一个三心二意 .)用课文中的句子回答 (其一人专心致志 ,惟奕秋之为听 ;一人虽听之 ,一心以为有鸿鹄将至 ,思援弓缴而射之 .) 4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理(学习应专心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

8、第 4 页，共 10 页精心整理欢迎下载致志,不可以三心二意 .) 五,联系生活 ,深化认识1.联系生活实际 ,你能从这个故事中悟出什么道理(一个班级四十多个同学是相同的老师教的,有的同学学习成绩很好 ,而有些同学成绩不好 ,这是什么原因呢这不是智力的差异 ,而是同学们在学习的过程中是否专心致志 .每节课都能专心致志地听讲的,学习成绩优秀;上课时三心二意的 ,学习就落后 .所以,我们在学习文化知识也好 ,学习技艺技能也好 ,都要以专心致志的态度去学 ,只有这样才能学有所成 .) 六,复述故事 ,背诵课文 . 第二课时一,复习巩固 ,导入新课1.请生背诵学弈 . 2.板书课题 :两小儿辩日3.介

9、绍资料 :两小儿辩日选自列子,列子相传为列 y御 k u 寇的论集 .列御寇 ,战国时郑国人 , 列子 共 8篇,其中保存了许多民间故事,寓言和神话传说 ,如愚公移山 ,歧路亡羊 ,杞人忧天等 ,具有很高的文学价值.而两小儿辩日选自列子 汤问 . 4. 理解课题 ,质疑问难 :(1)看了课题 ,你知道了些什么(知道了文中的主人公是两个小孩;知道了这篇文章主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页精心整理欢迎下载要是写两个小孩辩日这件事)(2)看了课题你还想知道些什么 (他们为什么争辩他们各自的观点是什么 依据是什么他们辩

10、论的结果是什么教师及时板书学生提出的问题 ) 二,总结学法 ,明确目标1.回顾学习学弈一文的过程,总结学习方法 . (1)理解课题 ,提出问题 .(2)读准字词 ,读通课文 .(3)结合注释,疏通文意 .(4)解疑释惑 ,体会道理 .(5)复述故事 ,熟读成诵 . 2.明确方法 ,自主学习* 读准字词 ,读通课文(1)学生自读课文 ,注意语速要慢 ,适当停顿 ,到读通顺为止. (2)学生多种形式朗读课文 ,师生及时评价 . * 结合注释 ,疏通文意(1)对照注释 ,弄懂词句 ,理解故事的内容 . (2)同桌互相解疑释惑 ,合作学习 ,弄明白每句话的意思 . (3)请学生参考注释 ,复述故事 ,

11、并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨 . 3.解疑释惑 ,体会道理(1)两小儿争辩的问题是什么(太阳在早晨离人近还是中午离人近 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页精心整理欢迎下载(2) 他们各自的观点是什么依据是什么(一小儿的观点是 :我以日始出时去人近 ,而日中时远也 .依据是:日初出大如车盖 ,及日中 ,则如盘盂 ,此不为远者小而近者大乎一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据不同时间太阳形状大小来判断的.另一小儿的观点是 :以日初出远 ,而日中时近也 .依据是 :日初出沧沧凉凉 ,及其日中如探汤

12、,此不为近者热而远者凉乎 另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据不同时间里的温度来判断的.) (3)他们辩论的结果是什么(孔子不能决也 .孔子也不能判断谁对谁错 .) 补充孔子的资料 :孔子 名丘,字仲尼 .鲁国 zu 陬 y 邑(今山东曲 f 阜东南 )人,春秋末期思想家 ,政治家 ,教育家,儒家学派的创始人 .他的一生言行被他的学生编成论语一书 ,流传于世 . (4)对两小儿所持观点 ,你同意哪一种为什么 (引导学生积极发表看法 ,保护他们大胆发表自己见解的积极性.) (教师适时补充资料供学生阅读:其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的 .远小近大的原因 :A,早晨和中午的时候

13、太阳距离地球的远近是一样的.由于视觉的误差 .同一个物体 ,放在比它大的物体群中显得小,而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页精心整理欢迎下载放在比它小的物体群中则显得大.同样的道理 ,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木,房屋及远山和一小角天空 ,在这样的比较下 ,此时的太阳就显得小了.B,同一物体白色比黑色的显得大些,这种物理现象叫做光渗作用 .当太阳初升的时候 ,背景是黑沉沉的天空,太阳显得明亮 ;中午时 ,背景是万里蓝天 ,太阳与其亮度反差不大 ,就显得小些 .日初凉 ,日中热的原因 :A,早晨太阳斜射大

14、地 ,中午太阳直射大地 .在相同的时间 ,相待的面积里 ,直射比斜射热量高 .B,在夜里 ,太阳照射到地面上的热度消散了 ,所以早上感到凉快 ;中午,太阳的热度照射到地面上 ,所以感到热 .) 4.学了这个有趣的故事 ,你喜欢故事中的哪个人物为什么(1)两小儿善于观察 ,说话有理有据 . (2)孔子实事求是 , 尽管学识渊博 ,可是仍然 知之为知之,不知为不知 ,引导体会学无止境的道理 . 5.复述故事 ,熟读成诵 . (1)分角色朗读课文 . (2)学生背诵课文 . 板书设计 : 1,文言文两则一人 专心致志(成功) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

15、 - - - -第 8 页，共 10 页精心整理欢迎下载学奕一人 三心二意(失败) 两小儿辩日日始出近 大如车盖一儿 日中时远 小如盘盂(大则近,小则远 ) 孔子不能决也日初出远 沧沧凉凉一儿 日中时近 热如探汤(凉则远,热则近 )参考译文。学弈弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一

16、个小孩说： “ 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页精心整理欢迎下载午时要近些。一个小孩说： “ 太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？ ”另一个小孩说： “ 太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说： “ 谁说你的知识渊博呢？ ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页