2022年关于五年级英语写作教学的反思 .pdf

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1、学习必备欢迎下载小学高年级英语写作教学初探陈晓燕小学生的英语知识水平有限，所学的词汇、话题等内容较少，因此小学生的思维、 想象和创作能力等均受到限制，再加上学生用英翻译中文的思维方式普遍存在，在换新教材PWP之前的小学高年级学生的英语作文基本上是堂上教师所教、所讲内容的再现。也不难发现，学生在写作上产生畏难的情绪和严重的厌写心理，写作时或草草应付了事，或东拼西凑，依着葫芦画瓢，造成千人一面、异口同声的可悲局面；教师在批改上也感到枯燥无味，更不忍睹作业本、试卷上一大片鲜红的笔迹， 批改作文也成为英语教师工作的一件最痛苦的事。更可悲的是让学生写同一篇文章，即使已帮其修改了， 也即使是写第一百次，学

2、生本来写错的，最后还是有较多的错误英语课程标准指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面，这四个方面是构成语言交际能力的重要组成部分。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 ”写，尤其是写作，这是一个教与学的难点，大多数学生对写作感到恐慌，无从下笔。但由于在小学英语口语评价的试验与探讨中， 小学生的英语口语大大提高了，同时也促进了写，在教师恰当的指导下， 学生写作的能力与水平也相应提高了。而小学五年级的学生学习英语处于一个知识的衔接阶段，如果能很好的过渡则对高年级段的学习将会奠定坚实的基础。这个阶段的学生已经具备了一定的听说读写的能力，能正确书写26 个英文字母，已经掌握了一定量的四会词汇，

3、 能够简单的对一话题进行拓展与交流。然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载而这样的学习是远远不够的，不要小看或者忽视这群天真孩子的能力，同样也应给他们实践的平台与机会。小学高年级的英语写作是指学生能在教师指导下，围绕一个主题自觉运用所学的单词、 句型起草一篇短小的习作或一两段话，初步能注意英汉的差异，能使用正确的英语表达法。英语写作教学的目的：1、提高学生综合运用语言的能力；2、发展学生从口头表达转向书面表达的能力；3、让学生主动地整合所学的语法、句型等知识点，把它们变成一个有机的整体。四年级开始，我力

4、图循着 PEP教材的设计特点和教学规律对学生的英语写作着力辅导。 四年级时已有很好的习作脱颖而出，五年级以来，学生的写作能力得到进一步加强。如Unit1 A部分的话题 This is my day.学完这个话题，我采用了填空式写法进行教学，如下： I am _. I usually _ at 6:30. I eat breakfast at _.I _ at _. I _at_. At _I have English class. After school, I_ at _. Then I go to bed at 9:30. This is my day. 写作起步阶段可多进行摹仿写。填空式

5、写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用； 缺点是学生有可能忽视语法、 时态问题，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载在培养学生创造力方面有欠缺。每学完一个完整的单元， 为了帮助学生系统归纳、 整理语言知识点，我都根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第

6、三人称单数，动词加“ s”或“es”, 以及单复数形式的变化， 这些是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。学完 Unit6 A field trip话题，我首先要求学生以In the zoo为题写一篇小作文， 没有想到这次的作业让我惊喜与开心。下面是五（3）班何欣玥同学的习作：In the zoo Look at the animals, the birds are flying in the blue sky. T

7、he rabbit is jumping over the river. The tiger is running on the green grass. The fish is swimming. I like animals. 让我觉得非常高兴的是, 何欣玥同学不仅正确使用了现在进行时态，而且运用了丰富的修饰语如in the blue sky, over the river, on the green grass.就连单复数形式也区分清楚，更让我欣慰的是这样水平的作文不在少数。在学习 Unit6 Part B 时，我又大胆尝试先进行看图说话练习，精选学习资料 - - - - - - - -

8、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载再进行笔练， 学生们组织语言的能力得到增强，而且加进了丰富的想象力，语言形式也日渐丰富起来。下面是五（1）班薛迪同学的习作：In the nature park It s a sunny day. I am in the nature park. What a big nature park. The sky is blue .the trees are tall and they have green leaves. Everything is beautiful. Look, here come two elephants, they are walking. There are three koalas climbing trees. The kangaroo is jumping. The fish is swimming. The animals are cute, so we must protect all the animals. They are our friends. 小作文我在班上进行了诵读与表扬，鼓励这些聪明的孩子进步更大！相信我们会做得更好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页