2022年六年级安全教育计划和教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案六年级安全教育计划和教案学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定六年级安全教育课程的教学计划如下：一、教学目标1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。3、提高

2、学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法， 拒绝毒品和烟酒的诱惑。6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。7、了解当地常见的自然灾害， 学会冷静应对自然灾害事件， 加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生

3、。9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。二、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。2、 加强理论与实践相联系， 平时多带学生到生活中体验， 提高学生自主学习的兴趣。3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。5、关注个别差异 ,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学

4、习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。7、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。三、教学安排：小小少年在长大目标1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力周 次第一学期内容第二学期内容2 小小少年在长大怎样预防肠道传染病4 学会与人交往小心烧烫伤6 这种玩笑开不得别让生命之花在水中凋谢8 拒绝校园暴力野外生存有办法10 远离毒品你参加意外伤害保险了吗12 拒绝性侵害如何应对崩塌、 滑坡、泥石流灾害14 上网不上瘾爱护地球家园16 见义巧为复习18 碘缺乏的危害及

5、预防检测评定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 26 页名师精编优秀教案3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程对号入座活动一活动准备1、准备 5 组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的 5 组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜3、分析：（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？（2）男生

6、女生变化一样吗？（3）这些变化说明什么？4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。学会与人交往目标1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性重点人际交往的基本原则难点人交往和协调关系的技巧教学过程活动一：小学的故事

7、学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。活动二：交往有妙招表演情景剧小丽的故事安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？当朋友生病的时候，他是怎样做的？当遇见新同学的时候，他是怎样做的？当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？（1）分组讨论以上问题，并相互交流 （2）学生谈谈自己是如何与人交往的？活动三我懂交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力这种玩笑开不得教学目标：精选学习资

8、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 26 页名师精编优秀教案1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。课前准备：课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。活动过程：一、讲 “ 恶语伤人 ” 故事案例，谈体会。1、学生讲故事案例2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望

9、同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。1、学生介绍案例2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。3、小结：生活中的恶作剧， 稍不注意，就容易造成恶果， 给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。三、深刻反思，庄严承诺想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！四、阅读拓展开玩笑“ 七忌”拒绝校园暴力教学目标：1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长

10、和警察的意识，掌握必要的求助方法。3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。课前准备：收集有关校园暴力的案件活动过程：一、校园暴力害人害己。1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？2、介绍校园暴力3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。二、我该怎么办？1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题）2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生？（

11、使学生掌握正确处理事情的方法和技能）3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的是非观念；避免做出违背道德和法律法规的事情。三、如何面对校园暴力1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论： 哪种方法可行？为什么？加入你是案例中的人物，你会怎么做？当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 26 页名师精编优秀教案2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适

12、当点评。3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争， 但最还不要进行正面搏斗， 以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。四、阅读拓展：面对校园暴力时的 “ 四忌”面对校园暴力，笔者想提醒广大学生要做到四忌：一忌“ 懵” 。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，在平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌 “ 沉默” 。你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这

13、是“ 助纣为虐 ” 的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。三忌“ 鲁莽” 。遇到校园暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。四忌“ 以暴治暴 ” 。很多学生本来是受害人，就是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。远离毒品关爱生命教学目标：1、 通过活动的开

14、展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。2、让学生懂得 珍惜生命，远离毒品 ，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段：1、借助图片、多媒体辅助教学。2、 运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A 毒品的种类； B毒品的危害； C吸毒成瘾的途径； D吸毒成瘾的原因， 如何预防； E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、课前学生的观看VCD毒魔缠身谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发

15、学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气二、什么是毒品及毒品的种类。1谈话：同学们一定都听说过毒品， 那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2讲解：中华人民共和国刑法第357 条规定： “ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生

16、危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 26 页名师精编优秀教案(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾， 难以戒断； 知道毒品的危害； 知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

17、3、不听信毒品能治病， 毒品能解脱烦恼和痛苦， 毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、 贩毒行为的人。 如发现亲朋好友有吸、 贩毒行为的人， 一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、 K 粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。(四)、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

18、毒品这东西一碰都不能碰。(五)、反思：1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2、写一篇禁毒文章并组织评比，设一、二、三、等奖，用A4 纸打拒绝性侵害教学目的：1 知道哪些地方是我们身体的禁区。2、学会面对性侵犯时要大声的说“ 不” 。3、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。教学活动设计目的：通过交流哪些接触让自己感觉不舒服，使学生了解哪些部分是身体的禁区，从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。活动准备：学生查阅资料，了解自己身体的禁区。活动过程：1 利用书上的插图引导学生谈谈。2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。3、教师谈谈自己的看法。课堂小结在生活中，必

19、要的身体接触可以是我们增强信心，给我们鼓励，但是我们身体有些部分是禁区，如女孩的唇、胸，阴部，臀部，男孩的唇，阴部，唇部等，这些是我们身体的警戒线，没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越，我们要给自己拉起身体的一条警戒线，这样我们才能更好的保护自己。见义巧为教学目标： 1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。教学重点、难点：懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。课前准备：教学时间：一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 26 页名师精编优秀教案教学过

20、程：一、导入同学们听过刘欢的好汉歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！二、新课教学（一）见义勇为，让生活充满正气1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼 因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为的画面3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！4、看录相：无私救援见真情5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧！6、听故事：事实真相我知道7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？教师讲述：正义和正义制度是面向全社会成员的，

21、它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（二）勇敢机智，不做无谓的牺牲1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话；在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救当他人遭遇危险时，我们该怎么做？2、听故事：咳嗽里的智慧3、出示课件：紧急关头巧对应4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法？5、看录相：妥协背后有计谋6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。乘

22、公共汽车时发现小偷在行窃：郊游时，同伴掉进深坑里：7、课件出示：温馨提示8、我们一起来编制 “ 见义巧为 ” 智慧宝典吧！教师讲述：面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人。（三）别让悲剧再发生1、社会呼唤正气， 我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做？3、听故事：盲目救人酿悲剧4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？5、教师小结： 在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人

23、和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护它。（四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、 读了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！三、总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 26 页名师精编优秀教案做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。“ 抵制网毒，健康上网 ” 网络安全

24、教育教学目的 1、如何文明上网、健康上网；2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；3、如何防止沉迷网络游戏；教学重点1、如何健康上网、交友。2、全国青少年网络文明公约。教学难点 1、正确认识网络游戏及带来的危害。2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。教学方法讲授、提问教具课前准备 （一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等（三）学生搜集网络的利弊资料活动过程 在教学中我大致按 “ 电脑网络知多少 网络的利弊谈 不健康上网方式的危害文明上网、绿色上网、远离网吧” 四个环节预设我的教学过程。一、电脑网络知多少？许多同学喜欢上网，

25、大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、 PK、东东、9494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。屏幕显示：电脑网络知识问答题1、我国开始正式接入Internet 的时间为 _ 。（答案： B）A.1986 年B.1994 年 C.1995 年D.1996 2、计算机网络最突出的优点是_ 。（答案： A）A、软件 .硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大3、计算机是如何进行数据转

26、换的？4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“ 人机大战 ” 吗？5、请说出计算机的十个用途？（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 2

27、6 页名师精编优秀教案2、2005 年 12 月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300 公里外延安一名脑出血患者进行了手术。（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。（三）结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？（二）小讨论：网络利

28、弊谈学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。1、网络的弊：1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“ 英雄” 。4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5）耽误时间，影响学习6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。2、网络的利：1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形

29、式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识1、情景设计1）报纸摘抄： 网络对学生的危害 血的教训通宵上网累晕头， 坐睡铁轨被轧死2）学生日记摘抄 网聊十几个小时不下线“ 我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的 QQ，有时能在 QQ 上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ 就像人们所说的 “ 网络毒品？！ ” 而我已经深深的中毒了，我成了

30、网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“ 网络毒品 ” ，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“ 杀” 死了，只是它 “ 杀人” 不见血。 ”3）学生心理陈述 回归一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“ 辅导” 后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“ 上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵

31、，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回 ,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 26 页名师精编优秀教案又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的 ? 4）影像资料你看了有何感想呢？（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但

32、会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）教师适时引导学生说： “ 看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”四、教师与同学共同制订安全上网规则（一）上网安全规则八条第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。第三条：控制上网时间。 一般以 30 分钟为宜，不超过一小时。 在不影响自己正常生活、学习的情况下安

33、全使用网络。第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12 岁女孩” ，可能是一个 40 岁的先生。第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让

34、自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。（二）倡议 别把自己困在网中央珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！五、板书设计好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中， 我根据课堂内容， 设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。网络：天使魔鬼一、网络是学习的工具而不是玩具二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。三、不健康上网方式的危害四、文明上网，绿色上网，远离网吧五、别把自己困在网中央建设小学六年级 (1)

35、班安全教育教案 作者：建设小学文章来源：网友投稿点击数：4687 更新时间： 2008-6-5 7:08:14| 收藏本文 【在线投稿】【信箱投稿 () 】 【背景：字号：大 中 小】教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 26 页名师精编优秀教案听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么 ?

36、请同学谈谈你的看法。小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育二、我遵守在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“ 四不” ：1、未经家长老师同意不去；2、没有会游泳的成年人陪同不去；3、深水的地方不去；4、不熟悉的江溪池塘不去。三、探讨原因溺水原因主要有以下几种：1、不会游泳；2、游泳时间过长，疲劳过度；3、在水中突发病尤其是心脏病；4、盲目游入深水漩涡。四、救护措施如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不

37、幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2、若是小腿或脚趾抽筋， 先吸一口气仰浮水上， 用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴

38、向下，另一手压在背部，使水排出；3、若是溺者已昏迷， 呼吸很弱或停止呼吸， 做完上述处理外， 要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做 1420 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。五、谈一谈同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-怎样珍惜每一天？结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

39、小学安全教育教案第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 26 页名师精编优秀教案我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背 “ 红灯停、绿灯行 ” 的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红

40、灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演 “ 坐车上学的路上 ”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家， 在路上除了遵守交通规则， 还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能， 放学后一定要早早回家， 不要在街上游玩。（4） 如果家里没有人， 也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、

41、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤， 我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、 平平是一名小学二年级的学生了。 一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌 “ 红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。 ”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信

42、号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候， 应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 26 页名师精编优秀教案（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （直行、向左转弯、 向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人

43、行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道， 供自行车等非机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（

44、出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类， 让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“ 禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1） 圆形里面有一根燃着的火柴， 再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟， 再打一斜杠， 你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人， 外面画了一个斜杠， 你们知道这表示什么吗？（4） 圆形里面有一个手掌， 外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗

45、？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2） 出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第四课社区和室内活动安全教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注

46、意安全。教学过程：一、导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 26 页名师精编优秀教案1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停， 他从凳子上跳到沙发上， 又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。 结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见， 发表自己的看法。 其余的同学可以根据发言同学所说的

47、发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全 （不要打弹弓、 投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工， 总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他

48、越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？第五课用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了， 他便走到电视机前去换频道。 你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜

49、色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

50、归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 26 页名师精编优秀教案（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？小学六年级安全教育教案(泰山出版社 ) 1、学会交往友好相处教学目标：德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。知识目标：文明交往的艺术教学重点：如何做到文明交往教学难点： “ 交