2022年初中阅读答题技巧 .pdf

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1、1 散文一、散文的分类（散文的概念）1. 叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发作者的思想感情。2. 抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。二、散文阅读应分几步？（阅读程序）第一步：粗读文章，整体感知材料第二步：精读文章，筛选整合信息第三步：研读题目，回答文后问题二、散文阅读应分几步？（阅读程序）一读-整体感知：了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义。 - 用一句话概括中心。二理-理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段中心句。 -用铅笔作好标志。三扣-找答题区域 -画出相关处。四述-整合答案：提炼组合：有

2、的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。- 先打草稿再修改然后誊写。四、散文阅读题的解答有哪些技巧？1、整体感知题题目示例：阅读全文，说说作者喜欢“与植物相处”的原因。1、整体感知题解答技巧（1）通读全文，概括中心了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义（2）找出中心句或自己概括中心（3）注意语言表达的规范性2、词语在文中的含义解答技巧例:1. 对文中“一样的兰草 , 长在两个地方就有两个味?”中的“味” , 你是如何理解的 ? 方法：采用代入法代词的 指代作用代词有: 这, 这些, 那, 那些, 之, 此, 它, 如此及具体一些内容的指

3、代. 代词一般代人 , 事, 物. 寻找方法 : 通常到前文去找 , 偶尔也在后文 , 有近及远 . 代词指代内容原文都有, 一般可以抄原句 , 但有时要筛选概括 . 提示: 得出结果后采用替换法 ( 代入法 )看是否符合文意 . 分析词语可否省略 , 调换, 不矛盾分析步骤 : 1. 判断: 一般情况都是不能省略 , 调换, 不矛盾 . 2. 分析词语含义 . 3. 分析用原词时句子的意思 , 省略或换词时句子会变成什么意思, 不符合实际 . 4. 结论: 因此, 原词搭配恰当 , 不能省略 , 调换, 不矛盾 . 例: 黄龙洞绿得幽 , 屏风山绿得野 , 九溪十八涧绿得闲 . 问: 句中“

4、幽” , “野” , “闲”三个字能否调换 , 为什么 ? 答: 不能调换 . 因为幽是幽深的意思 , 与洞相搭配 ; 野是不受拘束的意思 , 与山相搭配 ; 闲是悠闲的意思 , 与溪水相搭配 . 因此原词搭配恰当 , 不能调换 . 分析动词 , 形容词的作用分析步骤 : 1. 分析动词 , 形容词本身的作用 : 生动, 形象, 准确地描写了 2. 分析句子的表层意思 . 3. 分析句子的深层含义 ( 联系语段 , 联系全文 ). 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1

5、页，共 9 页 - - - - - - - - - 2 语言上可用如下句式表示: 生动、形象、准确地描写了句子表义句子深意 ( 表现了 , 突出了 ). 例: 联系上下文 , 说出下面句子中划线词语的含义. 1. 声音攀上楼来 , 钻进窗内 , 搅得我睡意全消 . 形象生动写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响, 突出了“我”心里的难受 , 烦躁. 分析词语所表达的思想感情所谓思想感情 , 是 指文章中所表现出来的好恶, 褒贬之情 . 具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有 : 喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴

6、、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等. 示例: 1. 有一天 , 我伏案写作时 , 它( 小珍珠鸟 ) 居然落在我肩上 . 呆一会儿 , 扭头看 , 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了 . 文中划线的“居然” , “竟”表达了作者怎样的思想感情? 答： “我”对小珍珠鸟的亲近 , 信赖感到喜出望外 . 3、重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧（1）重要句子指：（1）题目； （2）开头； （3）结尾； （4）过渡句。重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。重要句子的作用：（1）题目的作用揭示中心（对象） ；形象含蓄，激发

7、兴趣。（2）开头的作用揭示中心（点题） ；引出话题（下文）；设臵悬念；激发兴趣。（3）结尾的作用总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。（4）过渡句的作用承上启下。重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧（2）（1）分析句子的表层含义。 （若是比喻句，找出本体代入句中； ）（2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段落中心。 ）（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。语言表述：这个句子的意思是：，采用了的修辞手法（或表达方式），形象、生动地写出了的特点，表达了作者的思

8、想感情。例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法（指出写法）。生动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含义），突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力（深层含义）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3 记叙文1 问文章体裁？ 答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文 ( 抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文 )要求

9、形散而神不散、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 文章内容？方法：看题目、人物（事物） 、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答： A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物) 。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了 (赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了) 。 C、抒发了作者的的感情。4 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5 划分层次？ （1） 按时间划分（找表示时间的短语）（2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展

10、过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾）6 记叙线索及作用？线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（ 2）核心事物 (3) 核心事件（ 4）作者情感8品味题目可以从 A 内容上 B主题上 C线索 D设臵悬念上等方面进行品味。示例： （1）主题上结合主旨必答， 如象征性的散文题目， 也可以这样回答： 拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文说明的主要内容，

11、点明了本文说明对象。 9 了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10 记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确

12、严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12 写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式” ，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设臵悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻

13、手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 4 （5） 对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、

14、思想、感情等。（7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设臵悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的C 、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈D 、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采E、开头用景物描写也

15、不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙13 修辞方法及作用（1） 比喻：生动形象地写出xx 事物的 xx 特点。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx 事物的 xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，

16、加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14具体词语的含义与作用？方法: 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。15 文章用典的赏析： 一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。16 句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1

17、）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17 表达方式？记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明18 分析写景状物记叙文景物描写的方法时间推移法空间变换法稳步换景法分门别类法19 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者

18、的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。20 描写的种类及作用？了解描写的几种形式（ 1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 5 种类：一是人物描写： A、正面描写（ 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（ 7）心理描写A、正

19、面描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描写 包括神态描写 （描写人物容貌、衣着、神情、姿态等） ：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。? 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。? 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。? 环境描写：自然环境描写和社会环境描写? 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、

20、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物） ：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。? 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。21分析人物形象： 从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描

21、写。22小说三要素？人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 ( 尾声) 23运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。24续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。25问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。26问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答： A、 回答可以还是不可以； （一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C 、

22、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）27语言赏析或广告：类型 1、分析某个加点词语的表达效果对策： （1）了解用词之美 -动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。 “漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理

23、由。对策： （1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美 - 见第 13个知识点 . 结合第 28 答题点回答 . 句式之美 -如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意， 富有哲理的句子。 这些句子一般在文章的开头结尾。 （作用：可以给人以启迪教育作用。 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

24、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 6 内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。 ）（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它 xx。28品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。C 、深层含义（联系上下文、主题

25、、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/ 褒扬了 / 赞美了/ 歌颂了或批判了 / 讽刺了 / 否定了 / 反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等。29问文中的关键词语、句子的位臵能否调换。答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C 、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）30问记叙文的表达方式和作用？答：记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中

26、的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情， 寄情于人、事、 物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。31问文章写作特色： 可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真

27、实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样

28、组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质性格 思想 个性） 。一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述；本文由（某件事）写起，运用了。B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/ 揭示了 / 批判了 / 赞美了 / 劝诫（某种思想道理） 。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C 、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。33问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、

29、解决问题。按总分总的顺序答题： A 、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 7 说明文一. 说明方法1. 举例子：具体形象 2. 打比方：生动形象 3. 作比较：突出强调 4. 分类别：条理清晰 5. 列数字：具体准确

30、 6. 下定义：科学准确 7. 引用：更具体二. 说明语言1 准确性 2 平实和生动类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确 / 生动形象 / 地说明了事物“”的特征/ 事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答： （1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？对策：答： （1）表态（删还是不删） 。（2）定性。如： “比较” “几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左 右”等表估计，“多” “有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思

31、就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 8 议论文一、论证方法1 举例论证：具体有力2. 道理论证：具有权威性3. 比喻论证：生动形象4. 对比论证：全面深刻5. 引用论证：引经据典地分析问题、说明道理二、句子作用1. 总领全文【在开头】2. 承上启下3. 引出下文4. 提纲挈领【在最后】三、开头作用1、引出论点 / 论题2、

32、吸引读者、造成悬念四、论证思路通过引用（举例）引出论题（方向）摆出事实，列举例子加以论证论点 强化中心论点类型 1、文段作用：承上启下；照应；强化论点类型 2、顺序能否调换： （判断）照应开头；时间顺序；逻辑顺序等类型 3、例子特点： 权威性；代表性；典型性；全面性有说服力类型 4、文段论证优点： 证明了此段分论点类型 5、本文中心论点： 开头；标题五、论点的提出分析论点是怎样提出的摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论

33、点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 9 几种题型答题格式：1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“”这一中心，所以详写。2、环境描写的作用： A渲染了的气氛、B刻画（烘托）人物性格；C推动情节的发展。3、抒情、议论的作用：突出文章“”这一中心，起到画龙点睛的作用。4、象征的作用：通过象征表现感情。5、烘托的作用：烘托人物的性格。6、对比的作用：通过对比，突出强调了7、托物言志的作用：通过（具体事物）来表达作者的思想感情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -