2022年初中语文教案-鄂教版八年级语文上册教案全集第八课《听潮》 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载初中语文教案 -鄂教版八年级语文上册教案全集第八课听潮8、听潮【教学构想】鲁彦的听潮是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。作者抓住景物的特征，对海潮进行了多层次、多角度的描写。本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。针 对 以 上 的 分 析 ， 教 学 中 拟 采 用 以 下 方 法 ：首先，课

2、前布置预习任务：1.学生自主疏通、积累生字词。2把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点、勾、画出来。3发下关于脂砚斋重评石头记甲戌校本第7983 页的复印材料，并布置几个小问题：小说中的“眉批”、“夹批”、“旁批”的说法究竟有哪些?你能全找出来吗? 这些文字是干什么用的? 其次，在诵读课文的基础上，形成对文章佳词美句的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。再次，鼓励学生质疑，师生共同整合出有价值的问题，然后一起解决问题。最 后 ， 加 强 朗 读 背 诵 ， 丰 富 积 累 ， 习 得 语 感 。【教学设计】教学目的 一、知识与能力1学习作者运用多种修辞

3、手法，多层次、多角度地描摹事物的方法。2 学习本文运用文字描写声音的方法。3学会用“评点批注法”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、过程与方法I 要 求 学 生 预 习 课 文 ， 疏 通 重 点 的 词 句 。2反复朗读课文，在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。3学习有表情地朗读，注意重音、速度、节奏和语调。三、情感态度与价 值观1 领会作者通 过描写大海的雄壮美，来表达 热爱大海、热

4、爱生活的 积极向上的人生态度。2熏染学生热爱自然、热爱生活的思想和不怕挫折、不断 进取的精神。【教学重 难点】重点：引 导学生体会文中所 蕴含的思想感情。难点：品味文章的语言美、结构美和感情美。【教学安排】 两课时1反复朗读课文。2要求学生把自己喜 欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评。3运用 “ 问题法” ，来引导学生理解文章的主旨。教学步 骤 一、 导人新课同学们，你 们读过 红楼梦 吗?(大部分人表示看 过电视剧 ，少数人坦言读过原著)你们可能或多或少了解一些吧 !今天， 让我们来关注一下古人是怎 样解读和评论 红楼梦的，好 吗? 投影呈 现：脂砚斋重评石头记甲戌校本第7983 页内容。

5、请同学们归纳 出“ 批本” 中“ 批” 的方式。前后四人小 组可以合作交流，讨论概括。明确：有圈点、眉批、旁批、 夹批。再引导学生了解 “ 尾批” ，并 简介评点手段的特点和具体功用。同学们，今天让我们来为昕潮大批点吧。首先，请大家自由 读课文，自主、合作解决生字、生词。二、初读课文(自主、合作， 积累字词) 1掌握 “ 棂、黯、 睑、 汩、罅 ” 等字的音形 义。窗棂 l ng 云汀 t ng 眼睑 ji n芳醇 ch n 汩汩 g 罅隙 xi 嗥叫 h o 深谙 n2.弄懂“ 观光、 领略、欣幸、芳醇、溺 爱” 等词的语义。三、再读课文眉批1.请班上一名朗 读水平较高的同学伴着 轻音乐朗读

6、全文。2教 师亮出幻灯片。思考题： 请以眉批的方式在 课文的题目旁边、正文以上的空间可写出文章 给你的整体感 觉。提示：从文章语言、 结构、形象等任_方面来写。可以先打草稿，用 铅笔写在 书上。写完后，前后四人小 组互相交流一下。明确：眉批题目： 为什么要以 “ 听潮” 为题，而不以“ 看潮” 为题? 文章以房中听潮开始，以房中听潮 结尾， 时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而日：“ 听潮。”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - -

7、 - - - - - - - 学习好资料欢迎下载语言上：运用了比 喻、 拟人、排比等多种修辞手法，使文章形象生 动，有美感。 有很多 动词、形容词用得恰到好 处，使文章表达效果极佳，给人印象极深。结构上： 简洁、清晰。第一部分(1-4 自然段 )，点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。第二部分 (5_2l自然段 )，描写落潮、 涨潮初起、涨潮达到高峰 时的情景，对大海尽情赞美讴歌。第三部分 (最后一自然段 )，直抒胸臆，表达作者溺 爱大海尤其是溺 爱海潮的感情。 文章以房中听潮开始，以房中听潮 结尾。体现了文章巧妙的首尾呼 应。四、研读课文旁批、夹批 请同学们默读课文，运用夹批、旁批的方法在文中

8、圈点、批注出你认为好的地方。每人至少批点两 处。个人批点完后，前后四人小 组讨论交流，然后举荐组内代表发言。明确：第一部分：1画 “ 这是一间靠海湾的楼房，位置已 经相当的好，还有一个露台突出在海上，朝晚可以 领略海景，尽够欣幸了 ” 。夹批： “ 靠海湾 ” ，因而有突出在海上的露台，可 见“ 位置已 经相当的好 ” 。 “ 朝晚可以领略海景 ” ，并不是人人都能遇到 这样的好环境，故而听潮人既感到高 兴，又感到幸运。2点、画 “ 每天潮来的 时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂， ? 粘在我们的身上，润湿着

9、房中的一切 ” 。旁批：作者从听觉、 视觉、嗅 觉、味 觉、触 觉五个方面写潮来 时的声音、形态、气息、动作。句中用“ 细雨似的，朝雾似的，暮烟似的” 对海浪冲 击岩石而 溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇， 轻纱般的柔美。用“冲” 、 “ 粘” 、 “ 润湿” 三个动词形象地写出潮来 时的动作，准确得体。第二部分：1海睡 图。 画“ 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙陇欲睡似的 ” 。夹批：一个 “ 吻” 字，写出了海浪亲昵温柔的情 态。 画“ 我们的脚下仿佛 轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那 银光的路，朝向红玉的琼台走去 ” 。旁批： 这是将视觉转化为幻觉，透露了

10、作者愉悦、欣幸的心情。 点、画“ 那声音仿佛是朦 胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地， 轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上 ” 。夹批、旁批： 这组比喻将听觉转化为视觉 、触 觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡 时声音的低、轻，用“ 朦胧的月光 ” 和“ 玫瑰的晨 雾” 那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香 纯正的蜜 语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。 “ 像微风拂过琴弦；像落花飘在水上 ” 。两个比喻极言海的沉吟低、 轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。 这些句子，以形绘色，以形绘声， 细腻传 神，充满柔情， 读来令人陶醉。

11、画“ 大小的 岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦 乡。星星在头上眨着慵 懒的眼睑，也像要睡了” 。旁批：用 岛、山、星星的入睡来衬托大海 进入了梦 乡。2海醒 图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 圈“ 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦 ” 。夹批： 这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，潮水由落到 涨的纽带。 画“ 海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛” 。夹批：运用 拟人的修辞

12、手法写出了大海 刚刚醒时的情态。“ 喘、 转侧、打呵欠、伸、抹 ” 这一系列的 动词很形象地描 绘出了海的 动感。 圈“ 狠狠的 ” 、 “ 用脚踢着 ” 、 “ 用手推着 ” 和“ 用牙咬着 ” 。夹批： 为了冲破 岛屿的障碍，它“ 狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着 ” ，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海粗 犷、豪放的性格。3海怒 图。 画“ 音响就越大了。 战鼓声，金锣声， 呐喊声，叫号声，啼哭声， 马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来 ” 。旁批：作者的想象驰骋千里，各种音响，各种动态，像千 军万马的疆场，像你死我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮

13、杀。 圈“ 疯狂” 、 “ 汹涌” 、 “ 吞没” 、 “ 泼溅” 、 “ 响雷般的怒吼 ” 等。夹批：海浪的“ 疯狂” 、 “ 汹涌” 、 “ 吞没” 了远近大小 岛屿，接着写海浪“ 响雷般的怒吼” ，将血腥的浪花“ 泼溅” 到人们身上。这些充满力度的 词语，描 绘出了大海勇猛无畏的性格。海潮激起心潮，作者由此 发出“ 这样伟 大的乐章!海的美就在 这里” 的由衷 赞叹。至此，全文主题得以升 华。五、 课堂小结在用评点批注的方法学 习鲁彦先生的名篇听潮的 过程中，大家表现很积极， 发言很踊 跃，而且 说得也不 错。希望大家再接再 厉。六、布置作业1 请同学们在课后依照 这节课 所学的方法，继

14、续评 点和批注 课文的剩余部分。2背 诵精彩段落：617 自然段。(由于课堂时间有限，在第一课时结 束之前，可以布置学生自 练的作业 。不过，需要特别强调 的是，第二课时要对这一作业 给予适当的 检查。一来看看学生做的情况，二来使学生课上课下都在想着、说着且用着 评点批注教学法，这样可以使这_方法的效果更加 显著。在 夹批和旁批 时，以 夹批细品，以旁批小结，使之既不至于过于分散，又不至于过于笼统。 ) 第二课时一、 齐读课 文检查作业 情况。二、交流作 业三、再读课文尾批请同学们继续评 点和批注 课文。明确：第三部分：1画 “ 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的 时候” ； “ 听着外面 隐约

15、的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了 ” 。尾批：直抒胸臆，表达了作者溺爱大海尤其是溺 爱海潮的思想感情。2文末：尾批： 总结作者描写声音的方法。一是从感 觉的角度，重在写视觉和听觉；二是比喻、 拟人和排比等修辞方法的巧妙运用；三是妙用“ 掀” 、 “ 冲” 、 “ 吞没” 等动词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(朗读有利于 评点批注，评点批注又反 过来促进朗读。学生在朗读与评点批注中，对教学

16、的重点和 难点反复咀嚼、思考，能够有所 发现、有所 质疑和有所 创造。 ) 四、回读课文师生质疑、探究，然后共同整合出有价 值的问题。问题呈现：1作者 为什么把大海比 喻成“ 伟大的乐章”?提示： 1928年， 鲁彦到南京国民政府宣 传从事世界 语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不 满，他将 “ 蔡公时惨案” 一事如 实地向世界作了 报道，被撤了职。 1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。 鲁彦正是 带着由于 时势变 化而产生的不同 寻常的心情来到 这里的，面对着澎湃的海潮，耳 为所感，心为所动，海潮与心潮并起 发出了震撼心灵的最 强音： “ 这样伟 大的乐章，海的美

17、就在这里! ”反映了作者渴望 战斗以及 对幸福生活、对美好未来的追求。2一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡 还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行 间里表现了作者怎 样的思想感情 ? 提示：作者认为海潮无 论是凶猛的来 时， 还是平静的去 时，都是“ 一样的美” 。 这反映了他 对大自然的 热爱， 对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求 进步思想境界的具体体 现。(以上两个 问题与文章主旨 联系得很 紧。可 见，在充分品味语言的基 础上，学生们能够直奔主 题而设疑。 “ 疑” 是开启思 维大门的钥匙。 设疑贵在巧，巧在以疑诱发、点拨和引爆众人的思 维。教 师可借此疑来

18、培养学生思 维的连贯性、 发散性、创新性和凝聚性；疑亦贵精，精在突出课文的重点、难点和特点，在这三点上教 师可引导学生疑深、疑透、疑广。精巧 设疑，是为了引思、引议、提出思考题后组织学生展开自由 讨论。学生在探讨时，既有冷静思考，又有热烈争论，使课堂呈现出既轻松活泼又镇定有序的良好状 态。学生 们互相启 发、互相补充、互相修正，活跃了课堂，也激活了思维。 ) 五、 总结课 文我们运用“ 评点批注法 ” ， 对文章的佳 词妙语进 行了精彩的 评点，相信大家都有很大的收 获。今天，我 们透过优美的语言， 读懂了鲁彦先生的情 怀： 热爱大海，不仅仅是因为大海本身所具有的魅力，更主要的原因是大海对于历经坎坷的他来 说，就像神奇莫 测的人生，领略大海就是 领略人生，热爱大海就是 热爱人生。六、布置课外作业 请写一篇 200字左右的学 习小结(或心得 )。鄂教版八年 级语文上册教案全集第八 课听潮名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -