2022年初中生物《探知微观世界的工具-显微镜》单元教学设计以及思维导图 .pdf

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1、探知微观世界的工具 -显微镜主题单元教学设计适 用 年级初中一年级所 需 时间课内共用 5 课时（专题一 2 课时；专题二 2 课时；专题三1 课时）主题单元学习概述本主题单元的内容属于课标十大主题中第二大主题中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、 最基本的观察工具， 规范熟练地使用显微镜是生物学习中的一项基本技能， 无论是对学生良好实验习惯的养成还是对生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。本单元包括“显微镜的构造和使用步骤” 、 “ 显微镜是生物实验重要的观察工具”、 “显微镜的维护”三个专题。专题一通过课件以及实物显微镜，增加学生对显微镜的感性认识，描述显微镜各结构及作用；通过对显微镜各

2、构造的认识， 理解显微镜作为一种精密的观察仪器是需要细心对待的。 专题二通过对三个典型实验：“观察植物细胞”、 “观察人的口腔上皮细胞” 、 “观察人血涂片”，让学生理解显微镜与生物实验的紧密联系， 并在实验的操作过程中熟练的掌握显微镜的使用方法。专题三在前两个专题综合的基础上拓展延伸，学会正确的保养显微镜，从而让学生养成爱护显微镜的好习惯。这三个专题的确定源于对基本观察工具的使用掌握， 不仅贯穿于多个生物实验， 又不拘泥于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页教材，针对身边接触到的微观世界，利用显微镜进行进一步的观察

3、，从而培养学生对生物知识的探究。本单元学习的重点是显微镜的使用、结合实验进一步练习使用显微镜、显微镜的养护；难点是显微镜的规范操作，以及培养学生良好的实验态度。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识目标：1、了解显微镜的构造和作用。2、规范学生正确操作显微镜的方法步骤。能力目标：1、通过引导、学生的自主参与，从生物实验与显微镜的内在联系入手，实现对显微镜的全面认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页2、通过对典型实验的动手操作，让学生能熟练的操作显微镜。情感态度与价值观：1、通过使用显微镜，使学生观察到更多的生物

4、微观世界，增强学生对生物知识的探究。2、养成爱护显微镜的好习惯。3、培养学生良好的实验态度。对应课标：1.了解显微镜各结构的名称及作用。2.掌握正确操作显微镜的方法步骤。3.通过典型实验，熟练操作显微镜。4.认同显微镜与生物实验的密切联系。5.掌握显微镜的日常维护方法。6.养成爱护显微镜的方法，养成良好的实验态度。主 题 单元 问 题设计如何规范操作显微镜？通过典型实验，如何反映出生物实验与显微镜的密切联系？如何维护显微镜？专 题 划分专题一：显微镜的构造和使用步骤（2 课时）专题二：显微镜是生物实验重要的工具（2 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

5、- - - - -第 3 页，共 25 页专题三：显微镜的维护（1 课时）专题一专题一：显微镜的构造和使用步骤所 需 课时本专题使用 2 课时专题一概述显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具， 规范熟练地使用显微镜是生物学习中的一项基本技能，无论是对学生良好实验习惯的养成还是对生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。六年级的学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，他们敢于质疑、勇于创新、善于发现，但是在生活中接触显微镜的机会并不多，学生只是知道显微镜可以使我们看到的物体放大，但是具体的操作不会，所以要给学生创设情景， 适当引导学生进行自学和部分探究，让学生掌握显微镜的结构、功能及

6、使用方法，在获得新知与能力提高的同时，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力。本专题的关键是组织好学生进行探究和操作，并设计多种评价方法。专题学习目标知识目标：1.了解显微镜各结构名称，明确各结构的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页2.掌握规范操作显微镜的方法步骤。能力目标：1、通过认识显微镜，学会正确使用操作显微镜。2、通过观察，在显微镜下能看到清晰的物像。3、通过练习使用显微镜，养成细致的观察能力和动手能力。情感态度价值观：1.认同显微镜与生物实验的密切联系。2.养成实事求是的科

7、学态度和良好的实验态度。专 题 问题设计1.显微镜各结构及作用？2.显微镜正确的操作步骤？3.在操作显微镜时，还有哪些注意事项？所需教学材料和资源信 息 化资源多媒体课件，显微投影常 规 资源显微镜、写有“上”的玻片、永久玻片标本等教 学 支撑环境生物实验室其他擦镜纸、纱布精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页学习活动设计第一课时教学内容问题引领学生活动设计意图导入指导学生看42-43页及阅读开篇语，结合课件，指出图中细胞是被放大了百倍以上的，生物体 是 由 细 胞 构 成的，引出主题。通过读开篇语，看课件，明确细胞是

8、构成 生 物 体 结 构和功 能 的 基 本 单位，要想探究生物的奥 秘 就 必 须 先了解显微镜。调动学生的 积极性，激发学生的学习兴趣一：认识材料和用具：引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。观察 并 认 识 材 料和用具。使学生形成感性认识，激发学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页显微镜的结构及作用二：让学生以小组为单位对照教材能熟练说出显微镜的构造，让学生上台对 照 实 物 检 查 效果，之后共同再熟悉一遍显微镜的构造结合显微镜的实物图片和显微镜复习显微镜部分构造的作用：1、怎样区分目镜、

9、物镜？2、粗准焦螺旋、细准焦螺旋的作用？3、 怎样正确使用反光镜和遮光器？4、怎样转动转换器？给学生留两分钟时学生两人一组，看书对 照 实 物 说 出显微 镜 各 部 分 名称积极 上 台 对 照 实物说 显 微 镜 的 构造回答 教 师 指 示 部分的名称学生共同回忆，之后两人一组，进一步掌 握 部 分 构 造的作用给学生提供展示自我、交流与合作的机会，培养学生的自学能力培养学生动 手能力，对学生进行爱护实验器材 的教育。加强合作学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页间巩固小组竞赛明确评价标准，限定 2 分钟之内

10、，说出各结构的名称；限定在3 分钟之内，说出各结构的作用。以小组为单位，互帮互助，之后起立回答，边指结构边说出作用。以竞赛的形式激励学生，加深学生对内容的理解 和记忆，并加强学生的小组合作意识。小小组 内 总 结 并 查精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页结缺补漏第二课时前置测评1、 显微镜的各结构名称？2、 显微镜各结构的作用？以小 组 为 单 位 巩固、补漏学 生兴奋，跃跃欲试练习使用一：让学生以小组为单位记忆教材中显微镜的操作步骤教师结合课件和实物显微镜，对重点操作进行强调：对光、观察要求学生按照操作步骤，观察

11、永久玻片学生两人一组，对教材 中 显 微 镜 的操作 步 骤 进 行 掌握有迫 切 动 手 观 察的欲望培养学生自 学能力；通过合 作学习，弥补差距精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页显微镜二：小组竞争，看哪个小组完成的又好又快巡视，指导学生规范操作观察后，引导学生学会反思自己的操作将显微镜放入镜像中，规范操作师 生 共 同 解 决 问题：1、 显微镜的使用步骤？2、 怎样说明对光成功？3、 显微镜放大倍数与细胞的关系？4、 由低倍镜转换到高倍镜后的视野变化？学生两人一组，每人各操作一遍，如有错误及时指出情况不一，大

12、部分学生能看到物像学生明确培养学生动 手能力，对学生进行爱护实验器材 的教育，规范学生的操作要领通过合作学习，体验成功与失败，学会从中总结经验教训培养学生的综合分析能力，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页给学生留两分钟时间巩固学习科学思维的方法，学会质疑、探究、合作与交流巩固练习随机叫学号上黑板上做题教师巡回指导学生跃跃欲试认真做题以竞赛的形式激励学生，培养学生认真做题的习惯课堂总结给予评价，并启发：通 过 这 节 课 的 学习 ， 你 有 什 么 收获？给予肯定，并学生谈收获，畅所欲言进一步激发学生继续探究的热

13、情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。评 价 要点可评价要素：1.显微镜各结构的名称评价方法：小组内掌握评价要点：认识显微镜的各结构名称说出各结构名称相对应的作用2.显微镜的操作方法步骤评价方法：小组内互帮互助，相互巩固提高评价要点：显微镜等实验仪器的使用规范操作装片放置规范，并能观察到清晰物象善于合作，认真记录，完成实验报告遵守实验室规范与要求3. 小组内纠错评价方法：范例展示、组长检评评价说明：将小组内发现的问题，课上进行交流，并在小组间进行学习，最

14、后教师点评，并对各小组进行评价评价要点：操作步骤有条不紊；操作过程精细、认真；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页对错误之处能正确改正并提出合理性建议。专题二专题二：显微镜是生物实验重要的工具所 需 课时本专题使用 2 课时专题二概述通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞、人的口腔上皮细胞、人血涂片等，认识细胞的基本结构的同时，进一步规范显微镜的操作。通过三个实验的具体操作， 不仅可以让学生熟练显微镜的使用，锻炼学生的实验动手能力， 而且通过显微镜观察到更微观的世界。在学习知识的同时， 也有利于培养学生正确的科学态度

15、和创新思维。本专题在整个初中生物学教学中， 能在学习显微镜的基础上， 进一步熟练操作，因此，本知识占据着至关重要的地位。学生的好奇心非常强烈，他们在上个专题的基础上， 很想亲自观察到微小的细胞，这也大大激发了学生学习生物学科的积极性。本专题的关键是通过对实验的探究和动手操作，进一步规范显微镜的使用，并初步形成严谨的实验态度。专题学习目标知识目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页1.制作植物临时装片、人的口腔上皮细胞、人血涂片（永久涂片），并学会观察。2.掌握规范操作显微镜的方法步骤。能力目标：1、通过制作临时装

16、片，体会实验的严谨性。2、通过观察，在显微镜下能看到清晰的物像。3、进一步熟练规范的操作显微镜。4、通过练习使用显微镜，养成细致的观察能力和动手能力。情感态度价值观：1.认同显微镜与生物实验的密切联系。2.养成实事求是的科学态度和良好的实验态度。专 题 问题设计1.能否观察到清晰的洋葱鳞片叶内表皮细胞？2.能否观察到清晰的人的口腔上皮细胞？3.能否观察到清晰的人血涂片的物像？所需教学材料和资源信 息 化资源多媒体课件，显微投影常 规 资源显微镜、永久玻片标本等教 学 支生物实验室精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页

17、撑环境其他洋葱、碘液、载玻片、盖玻片、滴管、牙签、凉开水、吸水纸、擦镜纸、纱布等学习活动设计第一课时教学内容问题引领学生活动设计意图导入请同学们肉眼观察实验桌上的洋葱，大家想不想看看它的 细 胞 是 什 么 样呢？借助什么一起才能看到细胞的结构呢？积极回答：用显微镜。调动学生的 积 极性，激发学生的好奇心一：怎样处理洋葱才能在显微镜下看清细胞的结构呢？引导学生看书并总结。学生看书后回答使学生学会总结和思考精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页制作植物临时装片二：让学生以小组为单位对照教材能熟练说出临时装片的制作过程，

18、之后共同再熟悉一遍显微镜的构造结合视频（制作洋葱鳞片叶内表皮细胞） ， 让学生总结以下问题：1、 制作临时装片的步骤？2、 怎样正确的盖盖玻片？3、 怎样避免产生过多的气泡？4、 怎样用吸水纸吸引碘液？给学生留两分钟时间巩固学生两人一组，看书对 照 实 物 认 识各种实验器材回答 教 师 提 出 的各个问题小组内巩固，之后两人一组，按照步骤操作实验加强合作学习给学生提供展示自我、交流与合作的机会培养学生动 手 能力，对学生进行爱护实验器材 的 教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页观察并完成实验报告教师巡视指导

19、将学生制作的很好的装片放到纤维投影下，引导学生进行自评。以小组为单位，互帮互助，之后举手汇报 本 小 组 的 实验结果。以小组合作的形式激 励 学生，加强合 作 意识。观察人血涂片分发人血涂片（永久图片）观察是否 能 观 察 到 清晰的物像学生积极性很高小结解惑对小组内实验中出现的问题进行评价小组 内 总 结 并 查缺补漏对出现的问题，小组间答疑，最后教师点评学会思考与合作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页第二课时前置测评1、 观察植物临时装片的步骤？2、 你的收获或经验有哪些？以小 组 为 单 位 巩固学 生

20、兴奋，跃跃欲试观察人的口腔上皮细胞一：多媒体展示实验操作过程教师引导学生说出该实验的操作步骤（关键字）要求学生按照操作步骤，先观察永久玻片学生两人一组，对教材 中 出 示 的 操作步骤进行掌握有迫 切 动 手 观 察的欲望培养学生自学能力学生在上节课的基础上更有观察的欲望了二：仔细操作，看哪个小组完成的又好又快巡视，指导学生规范操作观察后，引导学生学会反思自己的操作学生两人一组，每人各操作一遍，如有错误及时指出情况不一，大部分学生能看到物像通过合作学习，体验成功与失败，学会从中总结经验教训精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共

21、 25 页师 生 共 同 解 决 问题：1、 滴生理盐水的作用？2、 在取口腔上皮之前，为什么要先漱口？3、涂抹时，要注意均匀吗？4、 避免出现过多的气泡的方法？给学生留两分钟时间巩固学生 在 上 节 课 的基础上，操作更加有条不紊了培养学生动 手 能力，对学生进行爱护实验器材 的 教育，规范学生的操作要领观察并完成实验教师巡视指导将学生制作的很好的装片放到纤维投影下，引导学生进行自评。以小组为单位，互帮互助，之后举手汇报 本 小 组 的 实验结果。以小组合作的形式激 励 学生，加强合 作 意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19

22、 页，共 25 页报告巩固练习随机叫学号上黑板上做题教师巡回指导学生跃跃欲试认真做题以竞赛的形式激励学生，培养学生认真做题的习惯课堂总结给予评价，给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。学生谈收获，畅所欲言进一步激发学生继续探究的热情评 价 要点可评价要素：1.观察植物细胞评价方法：小组内互帮互助，相互巩固提高范例展示、组长检评、教师点评评价要点：显微镜能否规范操作制作玻片标本，并观察到清晰的物像精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 25 页善于合作，认真记录，完成实验报告遵守实验室规范与要

23、求2.观察人血涂片评价方法：小组内掌握，教师点评评价要点：显微镜的使用规范操作装片放置规范，并能观察到清晰物象3. 观察人的口腔上皮细胞评价方法：范例展示、组长检评、教师点评评价说明：将小组内发现的问题， 课上进行交流， 并在小组间进行学习，最后教师点评，并对各小组进行评价评价要点：小组合作意识；操作过程精细、认真，操作步骤有条不紊；对错误之处能正确改正并总结经验。专题三专题三：显微镜的维护所 需 课时本专题使用 1 课时专题三概述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页显微镜作为一种观察的精密仪器， 维护是必不可少的

24、。维护好显微镜，不仅能延长使用寿命， 更能增强学生的爱护意识， 以及严谨的实验态度。对以上两个专题的内容进行总结、巩固。并在此基础上，进一步学习显微镜的维护知识。本专题的关键是通过对显微镜的动手操作，进一步完善整理， 并掌握显微镜额日常维护知识。专题学习目标知识目标：1.掌握显微镜的维护知识。2.掌握规范操作显微镜的方法步骤。能力目标：1、通过维护显微镜，整合操作。2、进一步熟练规范的操作显微镜。情感态度价值观：1.认同显微镜是生物实验的一种精密的观察工具。2.养成严谨的实验态度。专 题 问题设计1.实验完毕后，怎样处理显微镜？2.在日常教学中，怎样维护显微镜？所需教学材料和资源精选学习资料

25、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页信 息 化资源多媒体课件，显微投影常 规 资源显微镜、永久玻片标本等教 学 支撑环境生物实验室其他擦镜纸、纱布等学习活动设计教学内容问题引领学生活动设计意图前 置测评请同学们回顾上两个专题的内容， 你能熟练的掌握吗？你还有哪些疑问？积极回答小组内答疑加强小组内额合作一：实验完毕后，怎样处理显微镜？引导学生总结后， 小组内展示。小 组 内 成员 相 互说 出 并 各动 手 操作一遍使学生学会总结和思考精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2

26、3 页，共 25 页显 微镜 的维护视频展示二：在日常的教学过程中，怎样对显微镜进行维护？让学生总结以下问题：1、对显微镜的外表，怎样处理？2、对目镜和物镜，怎样维护？3、对各个零件，怎样维护？4、对显微镜箱体，怎样放置？给学生留两分钟时间巩固学生四人一组，对视 频 效 果进 行 讨论回 答 教 师提 出 的各个问题小组内巩固，之后两人一组，按照注意 事 项 整理 显 微镜让学生学会思考培养学生动手能力，对学生进行爱护实验器材的教育。合 作纠错教师巡视指导让一操作严谨的学生，上台展示以小组为单位，互帮互助以小组合作的形式激励学生，加强合作意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页当 堂训练针对显微镜的相关知识进行训练小组内互助对出现的问题，小组间答疑，最后教师点评学会思考与合作评 价 要点可评价要素：1.实验完毕后，对显微镜的处理评价方法：小组内互帮互助，相互巩固提高范例展示、组长检评、教师点评评价要点：显微镜的规范整理善于合作，遵守实验室规范与要求2.显微镜的日常维护评价方法：小组内掌握，教师点评评价要点：显微镜的日常维护要点爱护显微镜的实验态度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页