2022年北伐战争教学设计范敬涛 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第 11 课北伐战争教学设计【课程标准】（1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。（2）了解南京国民政府成立的主要史实。教学目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立；共产党在北伐战争中的重要作用。过程与方法通过指导学生利用北伐战争形势示意图，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。情感、态度与价值观通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到

2、共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。教学重点和难点本课重点是北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926 年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从长江流域打到珠江流域。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载19

3、27 年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。【教学方法】分析讲解法。归纳法。对于北伐的目的、对象等内容，通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。讲述法。【课时安排】一课时教学过程【课程导入】1教师引导学生分析黄埔军校的楹联，上联“升官发财请往他处” ，下联“贪生怕死勿入斯门” ，横批“革命者来”。由此导入新课。2、黄埔军校的建立a.引

4、导学生阅读教材，提问：谁创建了黄埔军校？黄埔军校建立的背景是什么呢？1924 年 1 月，孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，接受了中国共产党提出的反帝反封建的革命纲领，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大革命政策，实现了第一次国共合作。由此，中国进入一个大革命的时代。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载b.学生自主阅读教材，回答：黄埔军校的建立的时间、地点?校长是谁？政治部主任又是谁？黄埔军校建立的意义？黄埔军校的创办，培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了

5、基础。c.教师简要介绍其基本情况后， 并让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校? 学生回答后教师可以进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。3北伐胜利进军a.指导学生阅读课文和课本上的北伐战争形势示意图基础上，提问：北伐战争的目的？北伐的对象？指出是为了“推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国”。教师可结合材料军阀吴、孙、张的实力表指出，吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥

6、兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是要消灭的首要对象。军阀吴佩孚、孙传芳、张作霖的实力表军阀 控制地区兵力军阀控制地区兵力吴佩孚湖南、湖北、河南和直隶一部20 万孙传芳江苏、江西、安徽、浙江、福建20 万张作霖黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔、直隶35 万精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载b.北伐战争的胜利进军教师结合北伐战争形势示意图，展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等。在此过程中教师适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生对叶挺独立团英勇善战的印象。对武昌战役

7、前独立团一营战士的请战情况，组织学生分角色有感情地朗读，一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情。提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。c.北伐战争胜利进军的原因教师组织学生结合材料和课文内容进行讨论。在学生发言的基础上，教师归纳指出，北伐战争胜利的原因主要有以下几个方面：第一，北伐军作战方针的正确；第二，国共两党的齐心协力；第三，广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；第四，共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。d.国民革命的失败教师结合课文图片被关押的共产党员和革命群众和图片国民党屠杀革命志士，然后指导学生

8、阅读课文内容（包括小字部分内容），在了解国民革命失败的简单情况后，组织学生讨论：你认为国民革命失败的主要原因有哪些?(指导学生从敌我两个方面去分析其主观原因和客观原因，引导学生结合史实用阶级分析的方法思考中国革命的重大问题，进而认识到，革命的领导权是关系成败的关键 )在此基础上，教师可进一步设问：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢? 这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又

9、出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。4南京国民政府的建立指导学生阅读课文了解并掌握其性质等。指出，蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。后来，南京国民政府统治了全国。交代一下南京国民政府在抗战时曾经迁都的情况， 直到 1949 年解放战争中南京被人民解放军占领，国民政府被推翻。板书设计：第 11 课北伐战争一黄埔军校的建立1.背景：中国国民党一大召开2.时间、地点、人物（创建人、校长、政治部主任）、全称（中国国民

10、党陆军军官学校）3.意义：黄埔军校的创办， 培养了大量军事政治人才， 为创建国民革命军奠定了基础。二北伐战争1.目的：推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国。2.对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖3.经过：击溃吴佩孚、歼灭孙传芳、迁都武汉、重创张作霖。4.胜利进军的原因：国共合作、方针正确、工农支持、将士奋勇。5.北伐战争胜利，国民革命失败：中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载三南京国民政府的成立1.时间： 1927 年 4 月2.

11、地点：南京3.性质：代表大地主、大资产阶级的利益，它对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载北伐战争教学反思临江市第四中学范敬涛这节课是人教新课标版八年级历史第三单元的内容。这节课的教学目标是：了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作用。教学重点是：北伐战争的胜利进军。这节课，我的设计思路是：充分发挥学生的学习主体地位和主观能动性，利用提纲引领的方式，让学生通过自学来完成教

12、学任务。让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。在设置问题时，注意遵循学生的学习规律，由浅到深，由易而难，同时注意知识结构的构建。让学生在掌握知识点的同时，建立起知识结构，形成对整个历史事件的理解和把握。美中不足的是，在学生置疑过程中提不出问题。从而感到课堂气氛不够活跃。这一方面与学生因时间短而对教材吃不透有关，也与我缺少调动积极性的方式与办法有关。今后应让学生养成课前预习的习惯，加强对学生大胆置疑的训练。同时要注意课堂氛围的调整，想办法调动学生积极性，还要注意让大部分孩子都有回答问题的机会。这节课给我的启示是： （1）要相信学生的能力，大胆放手给学生。（2）能不讲的就不讲，教师要敢于走下讲台，把课堂还给学生，真正发挥好教师的主导地位和学生的主体地位。 （3）平时就注意培养学生的“问题意识” ，鼓励、训练学生多提问题。（4）同时注意学生阅读能力、分析问题、归纳问题的能力等多种能力的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页