2022年初中语文七年级下册《狼》教学设计 .pdf

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1、人教版初中语文七年级下册狼教学设计学习目标：1、掌握重点词语的意思，能翻译课文。2、能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。课前学习：1、了解聊斋志异是怎样一本书；认识蒲松龄。2、找出五个和“狼”有关的成语，并能从中看出狼的形象特点。3、读课文五遍，读准字音。教学过程：一、小组内交流了解到的蒲松龄及聊斋志异的情况。作者情况介绍：名：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士；时：（ 16401715）清代；地：山东淄川（今山东省淄博市）人；作：聊斋志异。聊斋志异介绍：“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异共有短篇小说491 篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传

2、说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。现代大文豪郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。二、导语：大家对“狼”这一词语和形象非常熟悉，哪能说出五个和狼有关的成语吗？能从这些成语悟中分析出“狼”的形象特点吗？师准备：【狼心狗肺】心肠狠毒、贪婪。【狼狈为奸】形容坏人互相勾结干坏事。【狼子野心】狼崽子虽幼，却有凶残的本性。比喻凶暴的人用心狠毒。后亦谓凶暴的人怀有野心。【豺狼当道】比喻坏人当权。 【狼心狗肺】形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。【引狼入室】比喻把坏人或敌人引入内部。从以上成语我们可以看出狼是狠毒、凶残的代名词。三、通读课文（一）检查生字词的预习情

3、况。请同学读出下面的句子，注意读准加点的词语（大屏幕中只出现句子） 。zhuji ng sh n bchd n d n 1缀 行2. 屠大窘3.苫 蔽成丘3.弛 担持刀4.眈 眈相向m ng suxi5.目似瞑6.隧 入7.狼亦黠 矣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - （二）一读课文，读流畅。小组内，每人读一遍，订正，读错的字，断错的句。（注意：其一犬坐于前）抽小组读（要求：正确、流畅、响亮）（三）二读课文，读懂文章

4、。自主学习：对照课下注释，翻译课文。合作学习：相互质疑问难（四）检查重点字词。解释带点的字：1缀行甚远（紧跟）2两狼之并驱如故（并，一起）3屠大窘（处境危急）4.麦场 （回头看，这里指向旁边看）5场主积薪其中（堆积柴草）6.苫蔽成丘（覆盖、遮蔽）7弛担持刀（放松，这里指卸下）8少时：一会儿。9一狼径去：径直走开10久之：过了一会儿11瞑目似(闭眼）12意暇甚(空闲) 13屠暴起（突然）14又数刀毙之：杀死15止露尻尾（屁股）16屠自后断其股：大腿17乃悟前狼假寐（睡觉）18盖以诱敌：原来是19禽兽之变诈几何哉（诈，作假，欺骗）20.禽兽之变诈几何哉（几何，多少）21止增笑耳（罢了）22. 狼亦

5、黠矣（狡猾）23. 顷刻（一会儿）24.眈眈相向（注视的样子）一字多义：1.止有骨一狼得骨止（止：通“只”；停止）2.恐前后受其敌盖以诱敌（攻击；敌人）3.狼不敢前其一犬坐于前（上前；前面）4.投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也（把；用；来）5.意暇甚意将隧入以攻其后也（神态；想）6.而两狼之并驱如故问其故（原来；原因）7.场主积薪其中其一犬坐于前（指柴草堆；其中）特殊用法的字：1一狼洞其中。（洞：打洞）2意将隧入以攻其后也。 （隧，在柴草中打洞）翻译句子：1投以骨（就是“以骨投之”。可译为：把骨头扔给狼）2眈眈相向（瞪眼朝着屠户）3其一犬坐于前（其中一只狼像狗似地蹲坐在前面）名师资料总结 -

6、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三、赏析课文。（一）整体感知朗读课文，按开端、发展、高潮、结局的顺序概括故事情节。开端发展高潮、结局遇狼俱狼、御狼杀狼（二）解读作者笔下的“狼”。朗读课文，回答下面两个问题：1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？（黠）2.你能从课文哪些文句中看出狼具有“黠”这一本性？A.久之，目似瞑，意暇甚。B.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。C.缀行甚远、仍从D.前狼止而后狼又至E.两狼之并驱如

7、故F.狼不敢前，眈眈相向（三）解读作者笔下的屠夫。朗读课文，回答下面的问题：1.面对两只狡猾的狼，屠夫有怎样的心理变化？你觉得可用文中的哪几个字来形容表达？惧窘持（开始的害怕，继而困窘，最后决心一搏）2请同学们将自己假想为此时的屠夫，用“与其, 不如 , ”的句式，说说屠夫最后选择一搏的心理活动。3.屠夫是如何与两狼展开搏斗的（从文中找出原句）呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。C.屠自后断其股，亦毙之。D.方欲行，转视积薪后。E.乃悟前狼表现了屠夫的勇敢、智机。（四）感悟主旨1请同学们朗读课文最后一段话，思考：狡猾的狼最终却落得“

8、顷刻两毙”的命运。对这样的结局我想同学们一定会有什么话要对屠夫说。请同学们用“_的屠夫，我想对你说，, ”的句式，对屠夫说一句话。2“读了此文后，我认识到, ”的句式说话。学生发言，老师和其他学生点评。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。如：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利；屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争；狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。四、布置作业：展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。提示：本文主要通过动作、神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。可以根据文章的故事，试补充屠夫和狼的语言、心理描写使故事的内容更加丰富。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -