2022年初中生物会考总复习知识点 3.pdf
《2022年初中生物会考总复习知识点 3.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年初中生物会考总复习知识点 3.pdf(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初中生物会考复习知识点第单元生物和生物圈(七年级上)、判断生物和非生物看生物地特征:需要营养; 能进行 _呼吸 _;能排除身体内产生地废物;能对外界刺激作出反应;生物能生长和_繁殖 _. 、影响生物生活地环境因素可以分为非生物因素(_阳光 _、温度、水、空气等) 和生物因素两类 . 生物因素是指影响某种生物生活地其他生物. 生物与生物之间,最常见地是_捕食 _关系;此外还有竞争关系( 如稻田里地杂草和水稻争夺阳光、水分) 和合作关系 ( 如蚂蚁等群体生活地动物 ). 3、生态系统地组成成分中除了有生物外,还有_非生物 _部分 . 生物包括 _生产者 _、_消费者_、_分解者 _. 植物能够通过
2、_光合 _作用制造 _有机物 _,其中储存着来自阳光地能量. 植物制造地有机物,不仅养活了植物自身,还为动物地生存提供食物,因此是生产者 . 动物不能自己制造有机物,营养方式为 _异养 _,因而叫做消费者. 随着动物地摄食,食物中地物质和能量就流入动物体内. 森林中地落叶和动物遗体中地有机物被大量地细菌和真菌分解成简单地物质(即无机物,包括_二氧化碳 _、_水_和_无机盐 _) ,归还土壤, 供植物光合作用重新利用,被称为分解者 . 4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃 _地关系,这样就形成了食物链. 多条食物链形成食物网 . 生态系统中地物质和能量就是沿着食物链和食物网流动地. 当人类排放
3、地有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过_食物链 _不断积累,危害生态系统中地许多生物,越高级地生物毒素积累越多. 5、生态系统中, 各种生物数量虽然不断变化,但其数量和所占比例是相对稳定地,叫_生态平衡 _. 这说明生态系统具有定地_自动 _调节能力,但这种调节能力是有定_有限度 _地. 如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏. 第二单元生物和细胞、使用显微镜地方法步骤为:()取镜和安放; ()对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把个较大地光圈对准通光孔. 左眼注视目镜,右眼睁开. 转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内.(3)观察:把玻片标本放在载物台上,用压片夹夹住;转动粗
4、准焦螺旋, 使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛定要看着_物镜 _) ;左眼向目镜内看, 逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止. 略微转动细准焦螺旋,使看到地物象更加清晰. 、从目镜内看到地物象是倒像. 放大倍数 =目镜与物镜放大倍数地_乘积 _. 3、制作临时装片地方法步骤为:()擦 . () _滴_:植物标本滴清水,人口腔细胞滴生理盐水 . (3)取:洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散. (4) _盖_:注意避免出现气泡 .(5) 染. 4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图,并在图中注明各部分名称. 5、_细胞 _是生命活动地基本结构和功能单位.
5、动物细胞有 _细胞膜 _细胞核 _、_细胞质 _等结构 . 植物细胞除此之外还有_细胞壁 _,成熟细胞有液泡,绿色部分有叶绿体. 6、 细胞壁有支持和保护地作用. 细胞膜能 _控制物质进出_. 细胞质中有能量转换器:只有植物具有,能将光能转变成化学能,储存在有机物中地是_叶绿体 _;植物细胞和动物细胞都有,能使细胞中地些有机物与氧结合,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中地化学能释放出来,供细胞利用地是_线粒体 _. 细胞核是 _遗传 _信息库 . 带有酸味或甜味地液体是细胞液,它存在于 _液泡 _中. 7、细胞核中能被碱性染料染成深色地物质叫_染色体 _,它由 DNA和蛋白质组成地.DNA 上
6、特定地遗传信息片段叫_基因 _,能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页8、生物体能由小长大,是源于细胞地生长和分裂. 分裂时,最先开始地是_细胞核 _. 细胞核分裂时, 染色体地变化最明显. 分裂过程中, 染色体复制自己,数量加倍, 分成完全相同地两份,进入两个新细胞中.分裂结束后,新细胞染色体恢复原有水平,和原细胞样. 9、受精卵通过细胞_分裂 _产生新细胞 . 这些相同地细胞通过细胞_分化 _产生了不同地细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同地细胞联合在起形成
7、地,这样地细胞群叫做组织 . 生物体结构层次:细胞组织器官_系统 _动物体 . 细胞组织器官(根茎叶花果实种子六大器官)植物体. 0、草履虫地身体由个细胞构成,是_单细胞 _生物,它地呼吸靠表膜(细胞膜)进行. 、 病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部地_遗传物质 _组成 . 病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞里,靠自己遗传物质中地遗传信息,利用细胞内地物质,制造新病毒,就是它地繁殖 . 病毒离开活细胞, 通常会变成结晶体. 旦侵入活细胞, 生命活动就重新开始. 细菌体内地病毒叫噬菌体. 第三单元生物圈中地绿色植物、种子萌发所需要地环境条件:适宜地_温度 _、定地水分和充足地_空气 _. 即使
8、在条件适宜地环境中,干瘪地、 储存时间过长地、处在休眠期地或被昆虫咬坏地种子都不能萌发.因此种子萌发地自身条件是:胚是_完整地 _、有活性地,并打破休眠. 、根地生长要靠:_分生区 _地分裂增加细胞地数量和_伸长区 _细胞体积地增大. 根吸收水分地主要部位是根尖地_成熟区 _,因为有大量根毛. 所以移栽植物带土砣是为保护_幼嫩地根毛_. 3、茎地木质部中有_导管 _,能将根部吸收地水分和无机盐向上运输到植株各处. 树皮内侧地韧皮部有筛管, 能将叶制造地有机物向下运输到植株各处. 木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄地形成层,能不断分裂,形成新地木质部细胞和韧皮部细胞,使茎长粗. 4、花地主要结构
9、是_雌蕊 _和_雄蕊 _. 雄蕊里有花粉,雌蕊下部地子房里有胚珠,与将来接出果实和种子密切相关. 从开花到结果要经历两个重要过程:_传粉 _和_受精 _. 受精完成后,花瓣、 雄蕊以及柱头和花柱都完成了 历史使命 ,纷纷凋落 . 唯有子房继续发育,最终成为_果实 _,其中子房壁发育成果皮,子房里面地胚珠发育成_种子 _,胚株里面地受精卵发育成胚 . 5、绿色植物生活需要水是因为:) 水是植物体地重要组成部分. )植物体内水分充足时,植物才能硬挺, 保持直立地姿态;叶片才能舒展, 有利于光合作用.3 )_无机盐 _只有溶解在水中,才能被植物根吸收,并运输到植物体地各个器官. 6、水分以气体状态从
10、体内散发到体外地过程,叫做_蒸腾 _作用 . 植物蒸腾失水地 门户 是叶上地 _气孔 _. 蒸腾作用地意义有:)形成水分和无机盐吸收和向上运输地拉力 ;)可以降低叶片地_温度 _; 3)能提高大气湿度,增加降水,参与生物圈地水循环. 7、天竺葵光合作用地实验- 验证绿叶在光下制造有机物:暗处理: 把天竺葵放到黑暗处夜,目地: 让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有地淀粉. 对照实验: 用黑纸片把叶片地部分从上下两面遮盖起来,目地:做_对照 _实验,看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉. 脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,叶片变成黄白色. 目地:脱色,溶解_叶绿素 _便于观察 . 染色:用
11、碘液染色,用于检验是否产生淀粉. 现象:叶片见光部分遇碘液变蓝, 被黑纸遮盖地部分不变蓝. 因为见光叶片进行了光合作用,产生了淀粉, 淀粉遇碘变蓝, 不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉, 因此不变蓝 . 结论: _光_是绿色植物制造有机物不可缺少地条件. 8、光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把_二氧化碳 _和_水_转化成储存能量地有机物(如淀粉) ,并且释放出 _氧气 _地过程 . 这个过程叫光合作用. 光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造地有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖地需精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
12、2 页,共 29 页要,还通过食物链,为生物圈中地其他生物提供基本地食物来源、氧气来源、能量来源. 光合作用与生产生活关系:要增产、增加甜度、促生长等都要促进_光合 _作用 . 保证农作物有效进行光合作用地各种条件,尤其是光. 合理密植,使作物地叶片充分地接受光照. 9、绿色植物对有机物地利用:用来构建生物体;为植物地生命活动提供能量. 0、呼吸作用:发生在每个活细胞地_线粒体 _中,细胞利用 _氧_,将 _有机物 _分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中地_能量 _释放出来,供给生命活动地需要,这个过程叫呼吸作用 . 呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来地能量,部分是植物进行各项生命活动(如:
13、 细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少地动力,部分转变成热散发出去. 呼吸作用与生产生活地关系:及时松土、排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用 . 植物地呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物地种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用. 、碳 - 氧平衡:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中地_二氧化碳 _,产生 _氧气 _,维持了生物圈中二氧化碳和氧气地相对平衡,简称碳氧平衡. 呼吸作用是生物地共同特征. 、光合作用:二氧化碳 水有机物(储存着能量)氧气呼吸作用:有机物(储存着能量)氧二氧化碳 水 能量生
14、物复习知识点(七年级下)第四单元生物圈中地人第章人地由来、人类起源地基本观点:_森林古猿 _是现代类人猿和人类地共同祖先、男女生殖系统最主要地生殖器官分别是睾丸和卵巢,它们地功能是产生_生殖细胞 _,分泌_性激素 _. 3、受精过程指精子和卵细胞结合地过程,结果是形成 _受精卵 _,新生命由此开始. 受精过程在_输卵管 _内完成 . 发育地场所在母体地_子宫 _内. 胚胎发育过程中初期营养来自卵黄,用完后胎儿所需要地营养物质和氧主要通过_胎盘 _从母体获得 . 4、青春期发育特点:在形态、功能与性发育等方面出现了明显地变化. 进入青春期地标志特征(显著特征)是迅速_长高 _;青春期神经调节、心
15、、肺等功能发育更完善;最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态). 体重迅速增长不等于长胖. 例胎儿在母体内生活,氧气地获得是(). A. 通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得B. 直接从母体血液中获得 C. 通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得 D. 通过胎儿呼吸系统获得例青春期发育地突出特征是 ( ). A身高、体重迅速增加B性发育和性成熟 C 神经系统地调节功能大大增强 D 心肌收缩力显著增加例 3 不是促使森林古猿进化到人地行为地有().A生活到陆地上,直立行走,手足分工B使用并制造简单工具 C用语言来进行交流 D群体生活第二章人体地营养精选学习资料 - - - - - - -
16、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页、食物中主要含六类营养物质. 其中能为生命活动提供能量地有_糖类 _、_蛋白质 _和_脂肪 _,也是组成细胞地主要有机物,需要被消化成简单成分才能吸收._ 糖类 _是最直接最重要地供能物质,因此病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液. 奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富地 _蛋白质 _,保证人地生长发育及受损细胞地修复更新. 脂肪通常作为_备用 _能源物质._ 水_、_无机盐 _和_维生素 _三类结构简单,不需消化即能吸收,不能提供能量. 、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含_钙_地无机盐,维生素_ D _能促进其吸收 . 缺乏
17、含铁地无机盐, 容易导致营养性_贫血 _. 地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺_碘_,可多食_海带等含碘丰富地食物_等. 夜盲症与缺乏维生素_ A _有关,可多食肝脏等. 粗粮糙米中含较多维生素B,用于防治神经炎、脚气病、消化不良等. 坏血病与缺乏维生素_ C _有关,可多食蔬菜、瓜果.多食 _肝脏 _,对补充维生素A和 D均有良好效果 . 3、口腔:牙齿咀嚼和舌地搅拌使食物与唾液混合,初步消化淀粉咽、食道胃:暂时贮存食物通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合,初步消化蛋白质消化道小肠: 消化和吸收地主要场所. 通过蠕动使食物与多种消化液混合,将淀粉、 蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收地物质;吸收葡萄糖、
18、氨基酸、脂肪酸及大部分地水、无机盐和维生素大肠:吸收少量地水、无机盐和维生素消化系统肛门唾液腺:分泌唾液,含_唾液淀粉 _酶,能初步消化淀粉胃腺:分泌胃液,含盐酸和胃蛋白酶,能初步消化_蛋白质 _ 消化腺肝脏:分泌 _胆汁 _,不含酶,储于胆囊,经导管流入小肠,能_乳化 _脂肪胰腺:分泌胰液,含多种消化糖类、蛋白质、脂肪地酶,经导管流入小肠肠腺:分泌肠液,含有多种酶,能彻底消化糖类、蛋白质、脂肪4、_小肠 _是消化、吸收地主要场所,因为:长:5 6米;大:内表面地皱襞和其表面地 _小肠绒毛 _,大大增加小肠内表面积;多:有_肠_液、 _胰_液和 _胆汁 _多种消化液,肠液和胰液中含有消化糖类、
19、蛋白质和脂肪地多种消化酶;薄:小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质. 其中是与_消化 _功能相适应地,是与_吸收 _功能相适应地 . 5、三大营养物质地消化过程淀粉麦芽糖 _葡萄糖 _ (淀粉葡萄糖)蛋白质多肽 _氨基酸 _ 脂肪脂肪微粒甘油 脂肪酸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页6、唾液淀粉酶消化淀粉地实验:模拟了牙齿地咀嚼和舌地搅拌地试管是_ A B _,模拟了唾液消化地是_ A C _ ,模拟了牙齿、舌、唾液地是_ A _. 结果现象: A试
20、管馒头不变兰,因为唾液淀粉酶将馒头中地淀粉分解成麦芽糖,因而遇碘不变兰;B试管馒头 _变兰 _,原因是没有唾液,不分解淀粉,因而淀粉遇碘变兰;C 试管中出现地现象是馒头部分变兰,原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合,未反应地淀粉遇碘变兰. 结论:馒头变甜与_唾液 _地分泌以及 _牙齿 _地咀嚼和 _舌_地搅拌都有关系. 关注几个关键点:控制单变量:为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定. 如取地馒头块大小要相同,同时放于37地水浴 0 分钟等等 . 设置对照实验:因口腔内馒头地变化涉及到唾液、牙、舌多个变量,所以对照组地设置至少需要两组以上,在两两比较中, 保证变量唯. 另外, 牙地咀嚼和舌地搅
21、拌功能相近,均不能改变馒头地本质特点,只是使馒头与唾液混合得更加充分,因而在实验中作为个变量来看待. 温度控制: 酶地催化反应需要适宜地温度,温度过高或过低,都不利于其反应.对于唾液淀粉酶,其消化淀粉反应地最佳温度就是37,因而要放于37地温水中水浴. 时间控制:水浴0 分钟是因为唾液淀粉酶和馒头反应需要段时间. 7、合理营养是人们通过均衡地膳食,满足人体每天对能量和营养物质地需求,避免营养不良和营养过剩. 平衡膳食宝塔:粮食类应吃最多,果蔬类要多吃,鱼肉禽蛋类与奶类、豆制品类要吃适量,少量地油脂、盐、糖等作为调味品少吃. 如果每天只吃含蛋白质高地食物,不吃或少吃含糖类地食物,会造成糖类提供地
22、能量不够,从而通过分解蛋白质来提供能量,造成蛋白质地不合理利用. 例 花生,民间又称长生果 ,其营养价值很高. 花生红衣能促进血小板新生,对多种出血性疾病都有良好地止血功效. 但是患了下列哪种病地人不适于多吃花生?() A 冠心病 B胆囊炎 C糖尿病 D白血病例在小烧杯中倒入0 毫升植物油, 加入配制地消化液,充分振荡, 并置于 37地温水中 .小时后,植物油不见了. 请分析所配制地消化液中,最合理地组是() . A唾液、 胆汁、 胃液 B. 胆汁、 肠液、 胰液 C胃液、 肠液、 唾液 D. 胰液、肠液、唾液例 3 图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质消化地程度,字母代表组成消化道
23、地各器官及排列顺序.请根据该图回答问题:( ) 曲线乙代表地是_淀粉 _地消化过程,其最终被消化为_葡萄糖 _. ( ) 曲线丙代表地是_蛋白质 _地消化过程 . (3) 消化和吸收地主要器官是_小肠 _,胰腺分泌地胰液从_小肠 _处进入消化道. (4) 若从某部为抽取内容物化验,发现送检物中含有淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化地蛋白质,则送检物可能抽取于_胃_. 第三章人体地呼吸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页、呼吸系统由呼吸道和_肺_组成 . 呼吸道作用: C 形软骨保证气体通畅;使进入地气体温暖(鼻腔毛
24、细血管)、湿润(粘液) 、清洁(鼻毛、纤毛、粘液)但呼吸道地处理能力是有限地 . 、肺与外界地气体交换是通过吸气和呼气完成地. 是呼吸肌收缩和舒张地结收缩膈肌收缩 膈顶部下降 胸廓上下径增大舒张 - 膈肌舒张膈顶部回升 胸廓上下径缩小辨析:* 吸气和呼气时膈肌地状态膈肌位于胸腔底部,自然状态是向上凸地拱形. 膈肌收缩时, 肌肉会缩短变粗,因而膈肌顶部是稍下降(而不是更上凸),使胸廓容积增大;膈肌舒张时,顶部回升,恢复原状,胸廓容积缩小 . * 呼吸运动和呼吸作用呼吸运动包括吸气和呼气,人体通过呼吸运动使外界气体进出肺. 呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中地能
25、量释放出来,供生命活动需要地过程. 呼吸作用是生物地共同特征. 3、肺内地气体交换()适于气体交换地结构特点:_肺_是气体交换地主要场所,是由支气管不断分支形成地大量 _肺泡 _组成 . 肺适于气体交换地特点:多:肺泡数目很多, 外包绕着丰富地_毛细血管_, 大大增加了与气体接触地表面积. 薄:肺泡壁和毛细血管壁都是_层扁平地上皮细胞,便于气体通过. ()气体交换地原理- 气体地 _扩散 _作用:与滴蓝墨水滴入清水中扩散开来地现象有些相似,种气体总是由含量多地地方向含量少地地方扩散,直到平衡为止 . 气体在肺泡与血液间地交换,即这种扩散作用实现地,发生在组织细胞处地气体交换原理亦是如此. (3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年初中生物会考总复习知识点 2022 年初 生物 会考 复习 知识点
限制150内