2022年初二下物理各单元复习总结 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第课时第七章 复习学习目标1、 通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力;认识力的作用效果. 2、 能用示意图描述力. 3、 会用弹簧测力计测量力的大小. 4、 通过探究和观察,锻炼自己的动手能力,学习科学的探究方法. 5、 积极参与小制作、 家庭实验室和一些开放性问题的探究,培养自己联系实际的能力和创新精神 . 重点难点重点 : 通过实验探究理解力的概念,认识力的三要素,知道重力、 弹力、摩擦力的产生条件和特征 . 难点 : 力的概念的建立和理解; 认识力的三要素,知道重力、弹力、摩擦力的产生条件和特征 . 知识回顾1力是物体对物体的_。物体间力的作用是_的，一个物体施力的

2、同时， 它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个_物体。2力的作用效果：改变物体的_或改变物体的 _ _。3力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定，要准确地描述一个力，必须同时描述力的_、 _、 _。4在国际单位制中，力的单位是_，简称 _，用符号 _表示。5. 要详细反映力的三要素可以用 ;如果只是粗略的反映力的情况则可以用 . 6. 因物体发生 _而产生的力叫做弹力， 通常所说的 _、 _、等实质都是弹力。7弹簧测力计主要有_、_、_等组成，弹簧测力计的工作原理是 . 8一对相互作用力一定大小_, 方向 _, 且在 _ _上。但分别是作用在_ 个 物 体 上 的

3、， 它 们 _ 产 生 _ 消 失 。 它 和 一 对 平 衡 力 的 区 别 在于 . 9 由于 _ _吸引而使物体受到的力叫做重力，符号 “_” ; 重力的施力物体是_ 。10重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的_成正比，即G=_，式中的g=_N/kg 。表示： _ 。g 值会随地球纬度变化而变化, 但是我们一般计算中当作是定值. 11重力的方向：重力的方向总是_ _的，即和物体所处的水平面垂直向下的方向。人们利用这个特点，制作了_来检查墙壁是否_, 窗台是否 _. 12重力在物体上的等效作用点叫_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_ _上。不规则物体的重心可以用法来确定 . 13相

4、互接触的两个物体, 当他们发生或要发生时 , 在接触面上产生的阻碍的 力 ,叫 做 摩 擦 力.如果 相 对 运 动没 有 发生 ,此时 的 摩 擦力 是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页学习必备欢迎下载力; 如果发生的相对运动是滑动, 则此时的摩擦力是力; 如果相对运动为滚动 , 则此时的摩擦为 . 2滑动摩擦力的大小(f= N)跟物体间接触表面的_以及 _有关， 表面越 _，摩擦力 _；_越大，摩擦力越大。3增大滑动摩擦的方法：增大 _和增大接触面的_。减小有害摩擦的方法：减小 _， 增大 _ _或者用 _代替

5、滑动； 加润滑油， 使接触面形成油膜；形成气垫，使摩擦面彼此分离. 典例精讲例 1. 关于摩擦力，下列说法中正确的是（） A相互接触的物体之间一定存在摩擦力, 而相对静止的物体之间一定没有摩擦力 B产生摩擦力时可能只有一个物体 C一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力作用 D产生摩擦力的两个物体不一定要接触, 因为两个物体不相互接触也可以产生力的作用 . 例 2. 如图所示，一个木块在斜面上匀速下滑的过程中如不计空气阻力，请画出木块所受到的力的示意图 . 例 3：作图题 . 用力的图示法表示下列各力：（1）B 小车受到与水平方向成300角，斜向右上方大小为50N 的拉力；（2）

6、C 物块质量为 20kg，画出重力的图示；取g10Nkg）（3）D 物块在斜面上受重力为15N,对斜面的压力为10N，画出物体受到的重力和支持力。例 3：计算题 . 质量是 150g的瓶子里装满水后重为3.92N， 求 （1） 水的质量是多少kg？ （2）水重多少 N？(g=9.8N/Kg) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页学习必备欢迎下载板书设计：力：物体对物体的作用力的效果改变物体的形状改变物体的运动状态力力的三要素：大小、方向、作用点力的示意图：用带箭头的线段表示性质：力的作用是相互的弹性：形变后能恢复原状

7、的性质塑性：形变后不能恢复原状的性质弹性形变：形变后能恢复原状的形变塑性形变：形变后不能恢复原状的形变弹力弹力：发生弹性形变所产生的力第作用：测量力的大小七原理：伸长量和拉力成正比章构造：弹簧、刻度、挂钩、提手、外壳、指针力看：看清量程的分度值弹簧测力计调：把指针调到零刻度线处使用测：沿轴向用力，不能超过它的量程读：视线与刻度垂直记：数据和单位概念：由于地球吸引而产生的力大小： Gmg 重力方向：竖直向下重心：重力作用集中的点，规则物体的重心的几何中心万有引力：两个物体间相互吸引的力教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，

8、共 21 页学习必备欢迎下载第课时第八章运动和力复习教案课题运动和力复习课型复习课教学目标1、理解牛顿第一定律2、理解二力平衡3、了解摩擦力产生的原因、方向，及利弊重点难点牛顿第一定律，二力平衡教学过程：内容1、牛顿第一定律定义惯性大小与质量有关，与运动速度无关惯性现象的解释，惯性与惯性定律的区别意义2、二力平衡条件：合力为零二力的合成，合力方向大小：与压力、接触面粗糙程度有关3、摩擦力方向：与运动方向（或运动趋势）相反类型：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦应用：增大有用摩擦，减少有害摩擦练习：1、一辆汽车重 5 吨，在水平公路上匀速行驶，所受阻力为车重的0.2 倍。求（ 1）汽车受到哪几个力的作用

9、？（2）汽车所受的牵引力（ 3）作出力的图示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页学习必备欢迎下载2、F1=10 牛，F2=20 牛，同时作用在同一物体上，且二力在同一直线上，这一物体受到的合力多大？3、起重机的钢丝绳下吊着一块水泥板，水泥板的质量为500 千克，在下列情况下，钢丝绳对水泥板的拉力各是多少？（1）吊着水泥板以 0.5 米/秒的速度匀速上升；（2）吊着水泥板以 1 米/秒的速度匀速下降；（3）吊着水泥板停在空中。板书设计课 后 心得1、牛顿第一定律：惯性大小与质量有关，与运动速度无关惯性现象的解释，惯性与

10、惯性定律的区别意义2、二力平衡条件：合力为零二力的合成，合力方向大小：与压力、接触面粗糙程度有关3、摩擦力方向：与运动方向（或运动趋势）相反类型：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦应用：增大有用摩擦，减少有害摩擦精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页学习必备欢迎下载第课时第九章压强复习课一、教材分析：压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到，又是后面学习大气压强、浮力的基础。 压强的概念是贯穿本章的核心概念，压强概念的建立，为以后的压强学习奠定了坚实的基础。本节复习课可分为知识回顾、实验探

11、究、回顾压强的概念；液体压强的特点、增大和减小压强的方法等方面内容。二、复习内容：学生在练习中经常用错的知识点基本计算 P=F/S 和 P=gh；以及液体压强的特点的结合图例分析三、教学目标：知识目标：1、能够分清各个物理量的单位，会正确的利用公式P=F/S 和 P=gh 进行计算；2、正确的分清压力和重力的关系；技能目标：1、正确的找准受力面积，与物体的面积的区别；2、能够根据液体压强的特点进行计算；3、自己动手，能够自己动手画图分析问题。情感目标：培养学生的参与意识和合作学习的能力，激发学生的求知欲望和热爱科学的崇高理想。四、教学重点、难点：重点：帮助学生建立压力和压强的概念。难点：应用压

12、强的概念说明生活实例五、教学方法：采用多媒体演示， 通过复习使学生提出问题，在讨论、 总结、归纳的基础上得出结论和规律。六、教学活动1、知识回顾：1、压强的主单位是什么？其符号为什么？帕斯卡（ N/) Pa 2、压强的计算需要用到哪些物理量？压力 F、 受力面积S、 液体的密度 、液体的深度h、以及 g 3、在以上物理量中，各个物理量的单位分别是什么？压力的单位是：N 受力面积的单位是：m2液体密度的单位是：kg/m3 深度 h 的单位是： m 2、探究问题（一）：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页学习必备欢迎下载

13、A、压力是否一定等于物体的重力呢？压力不一定等于物体的重力。它们既有联系又有区别：压力是指垂直作用在物体表面上的力；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。（1）当物体在水平位置处于平衡状态时，压力与物体的重力相等；（2）当物体在竖直方向时，压力和物体的重力一定有关，但不一定相等。练一练：、在下面图形中，放在水平面上的物体甲、乙，物重G均等于 10N，乙受到一个竖直向下的压力 F=8N ，此时地面受到的压力分别是多少？、如下图形中，物重G=6N ，所受到的压力 F=5N ，请判断此时作用面受到的压力是多大？3、知识回顾：影响液体压强因素有哪些？A、典例剖析：(1) 、如图所示，甲图茶杯放在水平桌

14、面上静止；乙图用手指向墙上按图钉；丙图木块静止在斜面上，请在图中分别画出茶杯对桌面，图钉尖对墙壁，及木块对斜面的压力示意图。（2）、把体积为1dm3的正方体铁块平放在面积为1m2的水平桌面中央，求桌面受到的压强。（ 铁=7.9103kg/m3，g=10N/kg ）解：水平桌面受到的压力：F=G=mg= 铁Vg=79N 铁块的边长为：L=0.1m 铁块的底面积为：S=（0.1m）2=0.01m2 0.01m2 P乙 P丙C、 P甲 P乙”“F2 ，那么，观察薄钢条发生的形变大小：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图； 能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图。 （a）与（ d）对比，说明力的作用

15、效果跟力的有关。6、实验：测量某种食用油的密度。（1）把天平放在桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。（2）进行下列实验操作：A用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；B将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；C将烧杯中食用油的一部分倒入量筒中，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是：_（填字母代号） 。（3）现已测出m1 是 110g，上图是测量烧杯和食用油总质量及体积的情况，根据图中的示数，量筒中食用油质量是g,体积是cm3 算出这种食用油的密度是_/m3 。7、如图 15 所示，在探究杠杆平衡条件实验中：每个钩码0.5N，每个力臂5cm,将左边

16、定为动力臂。实验次数动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm 1 10 2.0 15 2 2.0 20 4.0 3 （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或 “右” ） 调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新恢。 这时杠杆两端受到的作用力各自钩码的重 （选填“大于”、 “等于”或“小于”） 。（3）将记录表中数据填写完整。（4）根据图15 情形，在表格中填写第三次实验

17、数据。（5） 根据实验数据分析得出结论，杠杆平衡的条件是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 21 页学习必备欢迎下载四、计算题（ 14 分）8、下表是空调动车组D517 次列车从北京到北戴河的时刻表。车次车站时刻到达时间开车时间公里数D517 北京当日06： 25 0 D517 北戴河当日08： 15 277 由表中数据可知， 北京到北戴河的里程为km， D517 次列车运行的平均速度是多少？(保留一位小数 ) 9、一个空瓶的质量为0.2kg，装满水后总质量是0.6kg. 求： （1）此瓶的容积是多少cm3 ？（2）若用

18、此瓶装满油后总质量是0.5kg，那么这种油的密度是多少？10、如图所示，体积是0.4m3 的木块浮在水面上，浸入水中部分的体积是0.3m3， （g 取10N/kg ）求：（1）木块受到的浮力是多少？（2）木块的质量是多少？（3）木块的密度是多少？11、如图所示，在质量为1kg 的容器内装有5kg 的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平地面上，桌面面积为0.9m2 （g 取 10N/kg） ，求：（1）容器底对桌面的压力。（2）容器底对桌面的压强。（3）水对 A 点内壁的压强。（4）水对容器底部的压力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 21 页