2022年边城教学设计 .pdf

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1、边城教学设计宗银凤知识与技能1. 通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。2. 通过分析环境描写来把握文章的主题。过程与方法1. 泛读与精读相结合， 以学生的阅读发现为线索， 教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。2. 阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。情感态度与价值观1. 领略作品 散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。2. 通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。教学重点感受风俗美、人情美。教学难点剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出

2、作品的主题教具准备多媒体课件课时安排1 课时教学过程 : 一、导入新课：齐读： “我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着 ! 我看到小小渔船， 载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。”这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。沈从文先生被誉为现代中国的“风俗画家”，今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究文中的环境描写，进而把握文章的主题。二、分析环境：(1) 风景美：边城课文很

3、长，布置了同学们扎扎实实的预习，请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点? 明确： P16豆绿色的水天气明朗落日 薄雾 白云“豆绿色”象征了纯洁、原始和无污染。( 欣赏沱江风景，突出水的豆绿色，给人一种纯天然无污染的感觉) 青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美， 不仅体现在自然风景上， 还体现在风俗美和人情美上。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - (2) 风俗美：

4、1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈? P14.端午节： 龙舟赛捉鸭子比赛( 这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱 ) P19.中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围?( 祥和、和睦、和谐 ) 突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围是不是和 桃花源记 诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。(3) 人情美：在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢?他们之间是一种怎样的关系呢 ?先看看作者写了哪些人 ? 明确：翠翠与傩送; 翠翠与爷爷 ; 爷爷与过渡人 ;

5、爷爷与老熟人 ; 顺顺与儿子下面我们分三大组一起来探究边城的人情美。一、二、三组探究翠翠与傩送的感情 ; 四、五组探究翠翠与爷爷的感情; 六、七、八组探究爷爷与乡邻的感情 。找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的有关语句。A、 翠翠与傩送： ( 爱情 )先请是三个同学分角色朗读P18 翠翠与傩送的对话。翠翠：单纯 (语言：我是翠翠 ) 、可爱 ( 回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的)。1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样?(不好，误以为傩送是个“轻薄男子”)2、傩送有没有生气?请同学谈谈傩送是个怎样的人?从哪些方面可以看出来? 傩送： ( 他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠

6、翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去)( 这里等不行，到我家里去 )关心别人，古道热肠傩送： ( 动作、神态：笑 )心地宽厚，热情开朗3、翠翠对傩送的印象有没有变化?在课文中是怎样体现的 ?(心理) 明确： P19 在她知道是二老派人送她回家时，她“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞， 再也不说什么， 默默的随了那火把走去”。“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇， 还派人把自己送回去 ; “害羞”， 十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。P19：“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上

7、。”心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢 ? B、翠翠与爷爷： (亲情) 爷爷与翠翠间的亲情，在文中是怎样描写的呢? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 首先，我们来看一看爷爷对翠翠的感情?

8、P16:爷爷非常疼爱翠翠。 比如看赛龙舟时， 他不忘叮嘱别人送翠翠回家。 ( 四次) 然后，我们来看一看翠翠对爷爷的感情? P22: 第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。况且下面还有这一句：“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”，我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的， 她看到爷爷越来越老， 已经想着替爷爷守船了。 ( 语言) Q: 不过，在文本中，在另外一件事上，爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了，大家明白我说的是什么事吗? 明确：爷爷不理解翠翠的内心状态。1、请学生朗读

9、; 2、分析几句对话：“翠翠说：一家人都好，你认识他们一家人吗?”“谁也不稀罕那只鸭子 ! ”( 语言) 这都是话中有话啊。 第一句翠翠对爷爷有抱怨， 因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的，如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如珍宝吧。3、 第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话“祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记忆所止处”。怎么理解? 爷爷：记忆所止处：让天保娶翠翠; 翠翠：记忆所止处：思恋二老。从全文来看，在爱情问题上，一开始. 祖父的

10、确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。不过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢 ? C、爷爷与乡邻： (友情) 爷爷与“老熟人”：提问：文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢? P16:“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”(白描 ) “两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。

11、俗话说“酒逢知己千杯少”，他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢? 、爷爷与过渡人： (友情 ) P21 这里的人情非常淳朴、厚道。(语言、动作 ) 第六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后， 一定要给钱， 而爷爷却坚持不肯收， 为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“礼轻仁义重”，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了这分情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 爷爷与顺顺龙头大哥顺顺：“凡帮助人远离

12、患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。扶危济困、乐于助人。送鸭子、粽子给爷爷 (慷慨大方 ) 这里生活了一群多么淳朴、 善良、可爱的人啊 ! 翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之，小说给我们展示了湘西至真至纯的民风， 至善至美的人性。 这就是作者营造的“世外桃源”，这就是作者心目中的理想世界。三、如果请同学们用一个字( 或一个词 ) 概括边城的特点，你会用一个什么字(或词) 呢? 参考答案：例如：“美”边城山美、水美、人更美：“爱”通过爱情、亲情、友情“为人类爱字作一度恰如其分的说明”; “纯”边城民风纯朴，边城人心地纯洁

13、 ; “和谐”人与自然和谐，人与人之间和谐; “自然”这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。师点评：同学们总结的非常好， 用作者自己的话说， 他的理想是要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。四、拓展深化：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢? ( 总结主题 ) 明确：作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而

14、言的。我们可以用三个词概括这篇小说的主题：(赞美、批判、呼吁 ) 主题是：赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱; 批判：物欲泛滥的现代文明; 金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实; 呼吁：重建民族的品德与人格。五、通读全文探究：除了以上分析的人情美之外，小说还为我们展示了边城的哪些其他人情美 ? 参考答案：1、P14、15: 军民同乐 ; 2、P15:顺顺与儿子之间的父子情; 3、 边城中显示的天保与傩送的兄弟情。小结：这节课，我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希望大家阅读边城的全文; 如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡凤凰，去欣赏边城的美丽。板书： 边城 沈从文爱情 纯洁亲情 纯真友情 纯朴名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -