2022年动手做做看教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载动手做做看第二课时教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2. 通过朗读和实验认识“动手做做看”的意义，并通过课后作业鼓励学生动手做做看。 | 3. 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点：流利、有感情地朗读课文，认识动手做做看的意义。教学难点：唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学准备：课件、水杯、金鱼、植物油教学过程：一、实验导入1. 把植物油倒入水中，油会浮在水面上还是会沉下去？2. 实验后板题：动手做做看。3.指导齐读课题。二、复习巩固生字。 1. 认读生字，交流识字方法。 2. 读词语。三、 初读

2、课文，整体感知。 1.略读课文，一边读一边想，课文中出现了哪些人物？主要讲了哪两精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载个人？ 2.范读课文，学生思考课文的主要内容是什么？四、精读课文，读出感情。 1.科学家朗志万提了一个奇怪的问题是什么？（齐读）2. 书上的两个小朋友是怎么说的？（分角色朗读）3. 从他们的话里你知道这几个小朋友同意朗志万的话吗？4. 伊琳娜是怎么想的 ?怎么做的？结果怎样？（1） 、 读句子：伊琳娜觉得他们都没说对， 但自己又想不出道理来。从这句话可以看出伊琳娜同意朗志万的观点吗？（2）

3、、读妈妈的话：不能光想，自己动手做做看！理解“光”字。光是只的意思。 ( 指名读妈妈说的话 ) （3）、听了妈妈的话，伊琳娜在动手做实验中发现结果和郎志万说的一样吗？5. 伊琳娜为什么生气？后来为什么又笑了。五、拓展1、说说伊琳娜是个怎样的孩子？2、实验：将一把尺子放入水杯中，尺子上的字会发生怎样的变化？六、小结在平常的生活中，当遇到问题的时候，我们不能迷信权威，不轻信盲从，要勇于实践。要动脑想想，动手去做做看，像伊琳娜那样做一个生活中的有心人。七、布置作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载 1、阅读

4、小马过河，把读后的感受说给爸爸妈妈或同学听。 2、将一只装满了水的杯子，盖上一张纸。然后用手按住纸把杯子快速地倒过来。请问，如果把手移开，杯子里的水会不会洒出来呢？板书设计：13、动手做做看朗志万- 提出问题 - 结论错误（“骗”）实践出真知伊琳娜 -动手做 - 生气-笑了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载动手做做看教学设计(2016-2017学年度第二学期 ) 授课科目：语文授课年级：二年级授课教师：杨发 霞学校：移民小学授课日期： 20XX年 3 月 28 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页