2022年八年级语文上册第五次集体备课计划与记录 .pdf

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1、官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期八年级 语文 第 5 次集体备课记录备课时间2017.10.10 备课地点初二办公室中心发言人张勇备课组长张勇年级初二学科语文参加人员郁汪洋孙韩张勇解决的中心问题第三单元教材分析，学情分析，教学方法等备课内容9 三峡教材分析生活在山水之间，寄情于天地万物，让性情荡漾于山水，让生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰视群峰高插云霄，俯视流水九曲连环，雄浑壮阔处唱大江东去，低回婉转中吟风花雪月，湖光山色滋润了眼睛，青山秀水浸润着心灵，眼睛和心灵可以感悟自然之美，清纯的山水可以荡涤心中的尘垢，学习本单元，我们将同古人一起与自然亲切地交流、对话学情分析三

2、峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。高峻的山峰， 汹涌的江流， 清澈的碧水， 飞悬的瀑布， 哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。教学目标1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2学习抓住特征描写景物的方法。3诵读，揣摩古人叙事抒情的方法。4感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 重、难点重点：掌握抓住特征描写景物的方法。难

3、点：学习古人叙事抒情的方法。教学媒体多谋体教学方法自主，合作，探究学习方法教材过程（简要）一、导入我国第一部介绍全国水系的地理著作是水经，全书记载全国 137 条大小河流，却只有一万多字。这是什么概念呢？大家的语文课本大概是 163000字，可见水经中文字记述是很少的。水经中，对三峡的描写也只有15 个字。（出示水经中对三峡的描写）“又东过巫县南，盐水从县东南流注之。”让我们齐读一下。什么意思呢？意思是长江水又向东经过巫县的南边，盐水从巫县的东南方注入长江。 根据这段介绍，你对三峡了解了多少？看来这段介绍并不能让人清楚地了解三峡。明末清初文学家张岱说道：“古来记山水手，太上郦道元。”今天，就让

4、我们看看郦道元是怎么向我们描绘三峡之美的。二、自主学习1作者简介郦道元（ 469 或 472527 年），北魏地理学家、散文家，字善长。范阳（今河北涿县） 人。他出身于官宦世家， 先后在平城（北魏 都城，今山西大同市） 和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河 南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，积累了丰富的地理知识。他参阅了437 种书籍，通过自己的实际考察，终于完成水经注这一地理巨著。2初读课文，疏通字词，划分节奏，积累文言词语，理解文言现象。（1）读准字音，划分节奏。阙（qu）叠嶂（zh ng）曦（x）月襄（xi ng）陵

5、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 沿溯s）素湍（tu n）绝巘（y n）长啸（xi o）属（zh）引（2）朗读停顿训练重点：自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月至于夏水矿襄陵【襄陵：动补短语，漫上丘陵】沿溯阻绝【沿溯：并列短语，上行和下行）或王命急宣，有时 /朝发白帝其间/千二百里，虽乘奔御风/不以疾也则素湍绿潭，回清倒影【素湍：偏正短语，雪白的浪花）【回清：动宾短语，回旋着清波】绝巘/多生怪柏清荣峻茂【清，指

6、水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。】每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡 /巫峡长，猿鸣三声 /泪沾裳！”3熟读课文及注释，解释词义。（1） 通假字略无阙处“阙”通“缺”，中断（2）古今异义词或王命急宣今义：或许，也许古义：有时虽乘奔御风今义：虽然古义：即使略无阙处今义：省略古义：完全、全部至于夏水襄陵今义：表示另提一事古义：到良多趣味今义：良好古义：的确（3） 词类活用的词（1） 虽乘奔御风 （）（2） 回清倒影 （）（3） 晴初霜旦 （）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

7、- - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - （4） 素湍绿潭 （）（5） 空谷传响（）（6） 清荣峻茂（）明确：（ 1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容词作名词，清波。（ 3）霜：名词用作动词，结霜。（4）湍：形容词用作名词，急流。（ 5）响：动词用作名词，回声。（ 6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词， 指“水清、木荣、山峻、草茂”。4结合注释翻译全文。参考译文： 在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮掩了天空，挡住了阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船

8、都被隔断了。有时皇帝的命令需要急速传达， 早晨从白帝城出发， 傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快啊。在春冬的季节，就有雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着（各种景物） 的影子。极高的山峰上生长着许多怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到秋雨刚晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！三、合作探究1全文主要写了三峡的哪些景物？突出景物什么特点？明确：（1）先写

9、山，后写水。（2）写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水：夏天春冬秋天，描绘不同季节的不同景象。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”2文章以写景为主，其目的是什么？这种写法叫什么？目的是抒发感情，这种写法叫借景抒情。3作者在文中表达了怎样的思想

10、感情？明确：表达了对三峡欣赏赞美之情，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。4写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？明确：因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。四、写作特点1抓住景物特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百

11、余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者

12、以深刻的印象。2语言优美，抑扬顿挫。本文吸收了辞赋、 骈文，尤其是山水诗的文字技巧， 描 写景物自然流畅、简洁凝练、绚丽多彩、峭拔隽永。五、拓展提高【过渡】还有其他的古诗也是写三峡的吗？“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的早发白帝城。你能说出它和本文之间的某些联系吗？明确：体裁不同，但都描写了三峡风光，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。温馨提示： 师友先自主学习， 再互助交流， 然后面向全班展示。学友先将自己的理解说给师傅听，师傅进行补充和指导。七、板书设计三峡郦道元重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯（ s）阻绝虽乘奔御风，不以疾也林寒涧肃，常有高猿常啸，属引凄异。作业布置1、练习册做完备注： :1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。官墩九年制学校教科室制名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -