2022年初中部教师思想品德课程标准考试试题教学提纲 .pdf

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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑初中部教师思想品德课程标准考试试题所教年级：姓名：一、填空：（每空 2 分、共计 30 分）1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以(引导) 和(促进)初中学生思想品德发展为根本目的。2、道德是人（自身）发展的需要，也是人类( 文明)进步的重要标志。5、帮助学生过 ( 积极健康 )的生活做 (负责任 )的公民是课程的核心6、坚持正确价值观念的 ( 引导) 与学生独立 ( 思考_) 、积极实践相统一是课程的基本原则8、教学是落实课程（标准）、达成思想品德课程_目标的主要途径和基本环节。9、教材是学生学习的 ( 基础性)资源。教师要了解和

2、研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的（教学）目标。10、实践性注重与学生经验和实践的联系，通过学生参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。二。判断（每题 2 分、共计 14 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑1 . 根据教学目标的

3、需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。（ V ）2 . 可以组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深人理解课程内容。（ V ） 3 . 鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。（ V ）4 . 结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。（ V ）5 . 课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。V 6、新型的师生关系应建立在以教师为主的基础上。（ X ） 7 、考试方式应

4、灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等都可以。（ V ）8、在教学的实施过程中，教师要准确把握学生的思想状况，坚持学生的说服教育原则，弘扬社会主义主旋律。（ V）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑三、单项选择题1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文

5、，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（ C ）A.情绪调节教学法 B.探究性学习法 C.自主学习教学法D.合作性学习法1、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( D )各类教育软件红色旅游地机关、企业、事业单位学生与家庭成员 自然景观A.B.C. D. 3、新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（D ） A.学生思维水平的评价B.学生学习能力的评价C. 知识掌握程度的评价 D. 学生学习过程的评价4、思想品德课程标

6、准制定的根据是（ B ）党的十六大精神公民道德建设实施纲要现在使用的教材基础教育课程改革指导纲要（试行）A. B. C. D. 5、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的( D ）A.人文性特点 B. 思想性特点 C. 综合性特点 D. 实践性特点6、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( D ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

7、- 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑成长中的我我与他人的关系学生的学习评价 我与集体、国家和社会的关系A. B. C. D. 7、本课程建构的基础是（ A ）A.初中学生逐步扩展的生活 B. 初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我 D. 初中学生的道德践行8、本课程的追求是（ C ） A. 促进学生课内与课外结合 B. 鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验 C. 帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活 D. 引导学生快乐地度过青春期9、思想品德课程的“分类目标”包括（ A ） A. 情感态度价值观、

8、能力、知识 B. 思想品德教育 C. 能力、知识、情感态度价值观 D. 做负责任的公民10、思想品德课程的主要任务是（ D ） A. 了解青少年的身心发展特征 B. 培养学生爱护自然、保护环境的能力 C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强 D.加强初中学生思想品德教育三、请你回答1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑思想性

9、. 人文性 . 实践性. 综合性2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。性情感态度情感 态度 价值观目标（二）能力目标（三）知识目标3、新课程的教学模式应注意些什么？三、简答题：44、新课标的理念是什么？（1）初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；(2) 帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求；(3) 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。45、新课程倡导的对学生评价的方法有哪些？观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录方法、同伴评价与自我报告、考试46、新课程的教学模式应注意些什么？必须以学习者为中心；把知识性

10、的教学转变为发展性的教学；师生交流互动学生参与教学。47、人文性是思想品德课程特点之一。请回答：人文性的含义是什么？人文性：这是新课标与旧课标的区别之一。注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生确立积极的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康成长。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删

11、除word 可编辑48、简要说明中学思想品德课程主要具有哪些特点？（1）思想性（2）人文性（3）实践性4）综合性四、案例分析题 49 、2010 年 10 月的一天，我在七年级二班思想品德课走近青春一课教学中，当讲到“青春期少男少女们生理上都会发生一些变化”时，突然一位叫刘丽的女生向我告状，说前桌的刘望说她是“非洲人”，接着，听到一阵哄堂大笑， 又见刘丽“彭”的一声就趴在桌子上哭了起来。这时，我一脸严肃地站在那10秒钟，待大家意识到“笑错了空当”的时候，我转向刚刚还有笑的刘望同学，发现他满脸通红，如座针毯似的正不知如何是好。我轻声地问道：“真的是你说的吗？”他先还是语无伦次的狡辩道：“别人说她

12、黑，她也没生气啊”可后来，看到我微蹙的眉头他不禁低下了头。我后来把目光转向了全体同学“你们说，黑真的让人那么可笑吗？（不是）“她的黑是青春期导致的吗？”（不是，是天生的。）“我希望大家明白，人的黑白美丑是不容我们选择的，可谓是自然灾害。所以我们得接受。这时，我发现刘丽抬头了，她那被泪珠洗刷后的眼睛又多了一份晶莹，而且她的嘴角也露出一丝微笑。于是，我满腹轻松地对大家说：“俗话说天灾无情人有情，对刘望今天的行为大家有何感受呢？”这时很多女同学义愤填膺地说“太伤人自尊了”“给人起外号不道德”也有一些男同学对刘望说：“这次确实是你不对！”只见刘望连连点头，那苦涩的笑简直比哭还难看，还没等我说什么，他就

13、大声地对刘丽说“对不起，请你原谅我！”我正在为他的主动而感到欣慰的时候，就看见一向很爽朗的刘丽对他说：“没事了！”这时，在我耳畔响起了一阵的掌声，于是我很感慨的说“看来，在青春期这个黄金渡口，我们更应该聚焦“心理健康”啊，我可以骄傲地告诉大家，你们已经顺利地渡过了第一个误区 -不拿别人的生理开玩笑！这之后的半节课学习效果出奇的好，而且这大半年来我真的发现刘望同学不像以前那样嬉皮笑脸、乱开玩笑了。请你说说为什么“这之后的半节课学习效果出奇的好，而且这大半年来我真的发现刘望同学不像以前那样嬉皮笑脸、乱开玩笑了。”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

14、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑答：1， 教师充分抓住“给学生起外号”和“告状”这一契机，既要用目光，表情，身姿等语言行为表达对告状人的关切，积极倾听，敏锐的分析，问题的症结所在，在不伤及自尊的基础上，用幽默的语言，间接的方式安慰她开导他，鼓励孩子说出自己的感受，并给与指导性意见让学生独立的处理问题，使他的需要得到满足，同时帮他明白用“告状”来解决问题，不是最好的方法，要学会宽恕谅解，又要引导“被告”对于别人的批评和意见能正确对待，虚心接受，能

15、全面审视自己，既看到别人的长处又看到自己的不足。进而认识到礼仪从话中来，话要从心中说，只有从内心尊重学生，才会有和谐的同学关系， 并让学生学会正确处理争执，独立解决矛盾。2， 课堂上的即时升成需要教师的艺术的调控，面对课堂上纷至沓来的升成，教师如果缺乏高超的调控艺术和引领技巧，就会在追求升成的精彩中迷失方向，就会出现课堂失衡现象。把握课堂升成是一门艺术，要做到收放自如，巧妙处理偶发事件，调控得当，高潮迭起，使课堂教学充满魅力，我们必须做好课前的种种努力，精心细致的预设，这样才能使课上的到位，才能应对学生的种种不同。50、 英国一个著名的芭蕾舞童星埃利，只有 12 岁，不幸由于骨癌准备截肢。手术

16、前，许多人闻讯赶来探望。这个说：“别难过，没准儿出现奇迹，还有机会慢慢站起来呢。”那个说：“你是个坚强的孩子，一定要挺住，我们都在为你祈祷！”埃利一言不发，默默地向所有人微笑致谢。她很想见戴安娜王妃，经过别人转达她的愿望，戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。她把埃利搂在怀里说： “好孩子， 我知道你一定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得了病，什么安慰的话都有人说了，就是没有人说过这样的话，埃利觉得最能体贴理解她的就是这样的话了！请用教材中的观点分析： 为什么埃利觉得最能体贴理解她的就是戴安娜王妃说的“好孩子，我知道你一定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说了”这样的话了呢

17、？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑答：这个故事启示我们要对不同的对象有所帮助，就要了解她（他）最需要什么。要了解对方的需要，就要站在对方的角度上来思考问题。作为教师，我们是不能教会学生所有的知识的。但我们却可以激发学生学会配钥匙去开想去开的门。当我们研究了解学生真正需要什么的时候，我们的教师的知人能力自然就会提高。教师的移情能力首先就表现在能站在学生的角度，培

18、养换位思考的习惯。 自觉增强责任感和主人翁意识，有了这一点，就不会出现不负责任、 混堂等事情。 注意多深入了解学生， 就会理解学生。三、请你回答1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。1、思想性人文性实践性综合性2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。2、 一）情感 态度 价值观目标（二）能力目标（三）知识目标3、新课程的教学模式应注意些什么？必须以学习者为中心；把知识性的教学转变为发展性的教学；师生交流互动学生参与教学。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

19、8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑3、为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合（道德）、（心理健康）、（法律）、（国情）等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度， 逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。7、思想品德课程以（社会主义）核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为（有理想）、有道德、（有文化）、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。9、教学应准确把握思想品德课程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为（线索），将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机 （整合）、科学设计，难免将这些内容割裂开来，分块进行教学； 应准确把握思想品德课程的 （德育）性，避免（概念）化、（孤立）化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -