2022年北师大版小学数学四年级下册第四单元教案 .pdf

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1、北师大版小学数学四年级下册第四单元教案第四单元观察物体第一课时节日礼物【教学内容】北师大版小学数学四年级下册观察物体节日礼物。【教学目标】1情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。2能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。3知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。【学具准备】每小组一个或两个小包装盒（如牙膏盒、药盒等均可）。【教具准备】多媒体课件，自备节日礼物一份，教学挂图。【教学过程】一、分辨激发观察兴趣1出示两张相片，投影在屏幕上。师：这是我们学校的实验室，谁能猜出老师是站在教室哪个位置里拍照出来的

2、？学生回答后，说说自己怎样观察和分辨出来的。2在讲台上摆出一摞书籍，现场利用数码相机从三个不同的角度拍出三张照片投影在屏幕上，让学生直观地认识到拍照者的位置不同，所拍出的照片就有所不同。3揭示并板书课题：观察物体。二、探究引发数学思考1、播放天线宝宝游动物园动画片。问：为什么天线宝宝所看到的大老虎样子都不相同呢？小组成员各抒己见，交流体会。2、出示教材P56的主题图，补充课题并板书节日礼物，利用情境教学。（1）奇奇 10 岁生日了， 他家的桌上摆满了朋友们送来的礼物。小狗贝贝好奇地想看个究竟。（2）教师出示与书本外形相同的礼物，让学生观察并说一说礼物的特征。（3）小组讨论，请按贝贝四次看礼物的

3、顺序，在书上标出结果来。（4）交流分享探究学习的体会。（5）请与同学交流，在生活中是否也有过这样的经历？三、体验展现创新能力1四人小组合作观察，在桌上放一自带学具（牙膏盒等包装盒也可）。师：请小组成员运用刚才的观察方法，在不同位置观察我们身边的物体，说一说各自看到的物体形状。你能与合作伙伴按要求摆一摆一些物体吗？2播放课件 （配轻音乐） ，注意观察图中各人所看到的杯子是什么样子的？你能简单地画出来吗？（若有学习困难的请用实物在桌上摆放在观察）学生自由观察，教师巡视指导。3师：我班的小组活动学习真棒! 请大家用轻松愉悦的心情欣赏古诗题西林壁（配画面） ：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真

4、面目，只缘身在此山中。请思考：这首古诗是什么意思？你能描述一下吗？联系我们今天的数学课想一想，与我们这节课“观察物体”有什么联系吗？4“说一说”教材P57，比较两幅图，哪幅是在A点处看到的？哪幅是在B 点处看到精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页的？讨论交流得出结论：小明越走近房子，看到的树越（） 。5“试一试”教材P57，请分别画出小明站在A，B位置时所能看到的树的范围。（评价方式：这个环节对学生学习数学基础知识( 动笔 ) 进行公正合理的评价。 ）四、实践提升数学价值1 （课件）：猴子和兔子对景点进行不同角度拍摄，

5、请找出各摄影作品的作者是谁？2出示几张本节课小组学习活动的照片，请说一说照片是从哪个角度拍的？五、知识应用：1做家居设计大师：请利用家中已有的家庭饰物，怎样设计、 摆放、 布置家居更美观？2亲子活动：利用假日与家人从不同角度一起捕捉家乡美景。3通过今天的观察物体活动，请同学们分享学习收获。评出最佳学习小组，奖励“与书本外形相同的礼物”，拆开礼物，小组成员各得一支圆珠笔。【教学反思】第二课时天安门广场【教学目标】1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。【教学重、难点】重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。难点：正确判断连

6、续拍摄的某一景物的先后顺序。【教材分析】教材呈现了“天安门广场”的一组照片，根据照片中建筑物的位置与形状，确定其中一些照片拍摄的地点（辨别观察者的具体位置）。【教学设计】一、新课准备1、让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会。2、说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。二、学习新课1、实物投影演示57 页上半部分的主题图，指导学生认识图上的分别表示拍摄地点，下面三幅是在不同位置拍到的照片，让学生独立判断并编号。2、练一练第1 题，先独立思考，再组内交流，然后老师用正方体搭一搭，验证。3、练一练第2 题，指导学生理解题意，先让学生先独立思考，再组内交流，然后指名

7、向全班说。4、58 页试一试，指导学生理解题意，并看懂从空中拍下的照片，再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如：大树在房子的右边，石登在房子右前方、大树的左前方等，用东西南北的方位来说也可以。5、独立思考、小组讨论、对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，看一看。6、判断 58 页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的，可借助模型验证。三、灵活运用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页1、第 59 页第 1 题，先独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。这是一道难度较大的题，做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目

8、的标志，确定每一幅大致在什么位置拍摄的，再按一定方向排序，应由两种答案，分别是2、4、1、3 或 3、1、4、2。【教学反思】第三课时练习课1、同一个物体， 从不同方向看到的形状是不相同的呢！（）（）（）2、（）（）（）3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？下面这些图形分别是从哪些方向看到的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页( ) ( ) ( ) 4.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要 （） 个小正方体；最多需要（）个小正方体。 5. 这个图形是由8 个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有 3 个面涂红色的有（）个小正方体；只有 4 个面涂红色的有（）个小正方体；只有5 个面涂红色的有（）个小正方体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页