2022年千以内数的读写法说课稿 .pdf

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1、名师精编精品说课千以内数的读写法说课稿教师：曾传琼一、说教材人教版六年制小学数学第四册，第69 页例 2。本课时是这一单元教学的重点，“千以内数的数的读写”是在“千以内数的认识基础上展开学习的，是以同化为主要的学习方式，对学生原有认知结构进行扩充的一类学习。通过本课教学，为比较千以内数的大小和万以内数的读写打下基础，而且为学习万以内数的四则运算创造条件。课标 指出： “数学不仅要考虑数学自身的特点， 更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有经验出发， 让学生亲身经历， 将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程, 进而使学生获得对数学的理解。” 依据这一理念和课标要求，本课时教育目

2、标确定以下三方面：（一）知识教学目标1、使学生掌握千以内数的组成，理解百位、十位、和个位上的数表示的意义。2、能够正确的比较熟练的读写千以内的数。3、进行品德教育，培养学生乐于助人的优秀品质。（二）教学重点：使学生准确的掌握千以内数的组成，并熟练的读写。（三）教学难点：1、知道千以内数的读写法，数的中间有一个0 和末尾有0精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编精品说课时该怎样读。2、数中间有0 和末尾有 0 的数的写法。二、说教法教是为学服务的。 根据教学重难点， 结合学生实际我将采用以下教法：1、分步教学，即先

3、让学生总结出写数的方法，再总结出读数的方法，便于学生牢固掌握万以内数的读写。2、在教授写数过程中，我主要采用观察、比较、迁移类推的方法， 引导学生写出含有0 的数，并能让学生触类旁通，为以后学习亿以内数的读写做好铺垫。3、在教授读数过程中，结合学生的已有经验基础，我主要让学生大胆试读， 大胆类推， 培养学生类推能力，充分调动学生学习的积极性，真正发挥学生的主体作用。4、由于低年级学生机械记忆和形象思维占优势，在练习环节我是以“从形象思维过渡到抽象思维”这一主线设计习题的。层层深入，锻炼学生的思维。三、说学法教是为了不教， 而且还要让不同层次的学生都有所收获，因此我采用了以下学习法：讲练结合：为

4、了巩固生的知识在每一新授环节中都采用了此方法。重点是： 读中间有连续的两个零时，为了突破读出的一个零该写出几个0 这一难点，我设计了请你来挑战这个练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编精品说课四、说教学过程（一）复习巩固1、复习数位顺序表2、师在个位上拨出6 个珠子，那位同学告诉老师这个数是多少？师：6 在个位上表示什么呢？师在十位上拨出3 个珠子， 3 在十位上表示什么呢？师：谁能读出这个数, 说出它的组成？3、师在十位上拨出7 个珠子， 7 在十位上表示什么？谁能说出这个数的组成? 师：刚才我们在计数器

5、上拨出的数都是百以内的数，下面我们就来认识新朋友：千以内数的读、写法（师板书）【设计意图： 通过对百以内数的读、写法和组成的复习，为下一步学习新知识打下了铺垫。】（二）新授1、教学例 2 师： 请大家看屏幕说说计数器上的数264 里面有几个百几个十几个一。师问：这个数你会写吗？师：请同学们在本子上写出来。说说你为什么这么写？师：谁能读出这个数？生答、师板书：写作：462 读作：四百六十二精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编精品说课2、师：再看下面的数402，说说：4 在百位上表示什么,2 在个位上表示什么？谁能

6、说出它的组成？师问：想一想十位上一个珠子也没有应该怎样写？可不可以不写？说明十位上用0 来表示，在十位上写0。 （移动计数器上的珠子）所以 0 必须写， 因为我们要用0 来占位， 否则这个位置就要被别的数字抢跑了。师：那么数位中间的0 应该怎样读呢？师板书：读作：三百零四3、出示数 460 师： 谁能说出这个数的组成？应该怎样写？师：个位上的0 能不能不写？生：不可以，用0 来占位。师：刚刚都是同学们在读数，这个数老师来读，同学们听一听对不对？师读：四百六零四百六十零错在哪了？生：四百六十，师板书，读作：四百六十师强调，末尾的0 不要读4、出示计数器4 600 学生尝试读写这个数精选学习资料

7、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编精品说课5、总结千以内数的读写法读数时要从高位读起，一个数百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，数中间有 0 的要读零， 末尾的 0 都不读。写数时也要从高位写起，一个数里有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有就在那一位上写0。（三）巩固练习1、下面请翻到教材69 页 完成练一练2、师：有一天，张小弟到商场去认数字，来到家电区却犯了愁。因为这些都是千以内的数，他非常后悔没有好好学习千以内数的读法，你们愿意帮助他吗？生高兴

8、地：愿意每位同学任选一种商品为他读出这个数。录音机： 529 元，台灯： 108 元，豆浆机： 317 元，电视机：980 元，饮水机： 256 元，电饭锅： 158 元等等。师：非常感谢同学们帮助了张小弟。师：你从中体会到了什么？生自由发言：帮助别人真是一件让人快乐的事【设计意图：数学课中的德育教育不易找到很好的结合点，在练习中精心设计帮助别人的环节，从中渗透德育教育，让学生懂得了帮助别人就是快乐自己】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编精品说课3、读数，并说出各数的组成907 600 305 350 4、

9、5个百和 3 个十是（） 。5 个百和 3 个一是（） 。3 个百和 5 个十是（） 。3 个百和 5 个一是（） 。5、 888百位上的 8表示 8个 （） ， 十位的 8 表示 8 个 （） ，个位的 8 表示 8 个（） 。6、1000 是（）位数，最高位是（）位，最大的三位数是（） ，最小的四位数是（） 。7、由 6、2、0 组成的三位数有几个？要读0 的有几个？一个 0 都不读的有哪几个？【设计意图： 在巩固所学的知识时，精心设计了一系列的灵活多样的数学游戏。从听、说、读、写四个方面进行了有趣的练习，使学生在不知不觉中快乐地学习。】（四）总结：你学会了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页