2022年北师大版小学语文四年级下册第五单元 .pdf

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1、北师大版小学语文四年级下册第五单元包公审驴教学设计交口中心校张秋红名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 包公审驴教学设计教学目标 : 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2认识课文中的生字新词，理解“审” 、 “懊悔”、 “闻所未闻”、 “冒名顶替”的意思。3整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。一、导入新课1. 师

2、：我们来玩个游戏好吗？名字叫猜猜他是谁。师： （出示课件）生：包公。（师：板书“包公”）2. 简介包公资料。3. 几百年来，在我们的戏曲舞台，以及影视片中塑造的包公大公无私、刚正不阿的形象可以说深入人心，展示图片。4. 理解“审”的意思二、依题质疑，整体感知1 （板书课题后，由学生提出问题，教师随机板书几个引领学生学习全文有价值的问题。师：看了这个题目后，同学们有什么问题？师：同学们有这么多问题，就让我们带着问题读课文。看谁能够将课文读通。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

3、第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2自由读课文，借助工具书解决课文中的生字新词。三、自学释疑1疑问一：为什么审驴？（因为刘五的驴被换了 ) （1）找出描写两头驴的词句：师：刘五的好驴被被换成了难看的驴，你能找出描写两头驴的词句吗？生：刘五的驴“毛色发亮” ； “这头驴是刘五的唯一财产，刘五像爱护珍宝一样爱护它”； “这简直是一头四条腿的宝贝”被换的驴“毛色难看”（2）对比读，感受两头驴相差太大，理解刘五当时的心情。师：同学们想一想刘五这么好的一头驴他的心情会怎样？可是被换成那么难看的一头驴，他的心情又会怎样呢？生：原先是又喜又乐，后来是又气又恨。（3）引导朗读，读出；

4、刘五对驴的喜爱，驴被换后的惊慌失措及又气又急。师：对，你太了解刘五的心情了，他原先是又喜又乐，后来是又气又恨，那同学们能读出刘五的驴的优点，以及他的高兴，再读出被换驴的难看和刘五的又气又恨吗？谁来试试？抽生读2疑问二：怎样审驴？（学生默读审驴部分）（1）师：对，刘五将那头难看的驴告上了法庭，包公是怎样审理的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 呢？请同学们默读311 自然段，同学们可重点抓住包公的语言、动作、神态等表现

5、来读，来体会。（2）做批注。提出要求：勾画出自己最感兴趣的语句，自己感受较深的词句，写下自己的认识。（3）分析包公审案的具体环节引导。 a. “包公了解了案情， 皱着眉头想了想， 把惊堂木一拍， 大声喊道”“赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝，把它严严实实关上三天”，师顺势指导学生读出包公威严、胸有成竹、沉着的语气，并感受包大人遇事冷静，足智多谋的品质。师：读这部分的时候同学们应该读出包公的什么？生：读出包公的威严，遇事冷静，胸有成竹，足智多谋师：谁能带着自己的感受读一读这一部分。抽生读。师：你读出了包公的威严，胸有成竹，遇事冷静，足智多谋。 b. “与此同时，这个消息向四面八方传开了

6、，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案”理解“闻所未闻”这一词义，并体会包公断案的神奇，同时了解侧面描写的作用。 c. “喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”狠狠打驴，可见包公做事果断，成竹在胸。学生注意体会人物的语言特点。(4 ）用小标题的形式概括包公的审法。3疑问三：结果名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 引导学生粗读这一部分，并小结能成功找到驴的原因。师；瘦驴在包公的审讯下飞奔出了公

7、堂。它跑到哪里去了？偷换毛驴的贼被捉住了吗？请同学快速浏览最后两个自然段师：偷换毛驴的贼被捉住了吗？生：捉住了。师：你知道包公能成功找到驴的原因吗？生交流，师引导说出答案。4总结全文想一想故事里都总结谁使用了计谋？结果如何？（包公使用了计谋，巧妙的抓住了小偷。小偷也使用了计谋，他将驴偷偷调换，这样既可以掩人耳目，又可以让自己逃脱罪责，但这样的计谋是害人害己。刘五也使用了计谋，他的计要谋是正当的。）四、作业布置五、板书：包公审驴为什么审怎样审结果怎样告驴审驴得驴名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -