2022年北师大二年级语文下册第十五单元 .pdf
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1、第十五单元:夏天迷人的夏天教学目标: 1、会认 13个生字,会写 10个生字。 2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落,用自己喜欢的方式表现夏天。 3、续写课文。4、激发学生热爱自然、热爱生活的情感,陶冶爱美的情趣。教学重、难点:重点:认读本课生字,会写本课生字。难点:正确流利有感情地朗读课文。教学设计:讲练结合教学资源:多媒体课件教学课时: 两课时第一课时教学过程:一、导入。喜欢夏天吗?今天, 就让我们一起感觉这多彩的夏天带给我们的乐趣吧,板书课题:多彩的夏天。齐读课题。二、新课(一)自学、识字初读课文,自主识字。 1、自由朗读课文,用自己喜爱的符号画出生字。 2、同桌拿出字卡,互相交流识记
2、生字的方法。 3、小组长可用游戏的方式检查本组学生识字的情况。 4、自愿当小老师,教识字方法,想教哪个字就教哪个字,并给生字找新伙伴。组词 5、巩固识字,读词语。(二)写字感受汉字形体美,养成良好书写习惯。 1 、观察。趣、澡笔画较多,注意安排好结构。 2 、书写。生独立书写,师巡视指导。 3 、展示。师生、生生互相评价。(三)交流精读课文,领会感悟。 1 、用自己喜欢的方式读文,说出自己的体会。 2 、小组内多种动工读文。 3 、指名朗读自己喜欢的段,说出自己的体会。(四)诵读感悟朗读,尊重个性。 1 、在学生对喜爱段落的交流中,师随机指导。如:第二自然段,这么一幅多彩的夏天的图画能读出来吗
3、?还记得老师教给名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 你的“小窍门”边读边想,把文字在脑子里变成美丽的图画。第四自然段,能不能加上动作再读一读。指导学生通过动作体会。引导学生朗读形式要多样:自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读。 2、配乐朗诵。(感受美、欣赏美、陶冶美) 。第二课时教学过程:一、导入夏天是这样的迷人, 让我们跟着优美的音乐, 再次聆听感受这多彩的夏天吧!二、新课(一)交流 1 、小组合作交流:你喜欢夏
4、天吗!为什么?说说你对夏天的感受。 2 、汇报。让学生自由说。引导学生全面看问题,夏天也有不好的一面,如:夏天的蚊虫较多, 夏天热得容易中暑等等。 也可以就孩子们感兴趣的话题展开交流。如“谈谈自己划船或游泳的经历” 。(二)编故事展开想象、激发创造。夏天带给我们这么多的感受。 让我们合作编一个有关夏天的故事,共同分享夏天的快乐吧!夏天,有瓜地里冰箱前池塘边 1 、分小组编。如全班八个小组, 题目分下去。 小组成员你一句、 我一句地编。 2 、班级汇报,形式多样,可以一个代表讲,也可以边想边说,可以用对话的形式,也可以表演。 3 、全班评议。(三)背诵完成教材 116页小池的练习。老师不需太多讲
5、解,读、议、诵、画帮助学生积累。(四)练习 1 、比一比,组成词语洒恼澡玻拔伸酒脑操披拨神比较形近字,让学生根据汉字的知识或识字方法鉴别。 2 、写出表示颜色的词,看谁写得多。红如:红花红旗红领巾等红如:鲜红深红口红等看看红可以用来形容什么,写下来,开展组词语比赛。在书上完成,根据孩子情况,也可以把一些词语或全部词语写在本子上。 3 、读一读,连一连蟋蟀萤火虫青蛙知了打灯笼弹琴唱歌敲敲跳舞(1)正确搭配词语。(2)说一段话,用上搭配的词语描绘夏天的景物。 4 、我和夏天有个约会。描写夏天的词语有关夏天的诗(五)本课作业:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
6、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 1 、抄写生字。 2 、有感情地朗读课文。板书设计:炎热迷人的夏天多彩迷人有趣悠闲教学反思:看瓜教学目标: 1、学习本课生字,并练习正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读读议议,体会爷爷的美好心灵。 4、在朗读中体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵,从中受到感染和熏陶。教学重点、难点:1、正确识记本课生字新词,并联系书写。 2、有感情地朗读课文,体会人物的品质。教学设计:以读为主,读中感悟。教学资源:多媒体课件教学课时: 两课时第一课时教
7、学过程:一、激趣导入 1、小朋友们,你们喜欢吃西瓜吗?夏天,瓜地里结满了又大又圆的西瓜,真惹人喜爱。 到了夏天的晚上, 在瓜地是看瓜可有意思了, 今天我们就来学习课文看瓜。(课件出示夜晚瓜地的画面,配以青蛙和蛐蛐的叫声)板书课题,“看”标上拼音 2、指导“看”这个多音字。 3、看了这个课题,你最想知道什么?二、初读课文,整体感知 1、自由地把课文读一读,课件出示阅读要求:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - (1)读准
8、字音,读通句子。(2)标出自然段序号,把不认识的字圈出来多读几遍。 2、指名分段读课文三、学习生字词 1、课件出示,开火车读生词。师正音。 2、课件出示,请大家观察“朦胧”这个词,你有什么发现? 3、找出文中有“朦胧”的这句话读一读,体会它在文中的意思。 4、小结:它是一个形声字,注意表音和表意的部分。 5、辨析三组形近字:瓤嚷买卖渴喝四、学习课文 1、 “我”喜欢帮爷爷看瓜吗?从哪儿可以看出来?哪个词最能体现“我”喜欢看瓜?指名读、说。课件出示相关句子 2、解释“自告奋勇”,谁能自告奋勇地读读这句话?指名读、评 3、 “我”和爷爷看瓜有什么不同?出示要求:我是怎样看瓜的,用“”划出相关的句子
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- 2022年北师大二年级语文下册第十五单元 2022 北师大 年级 语文 下册 第十五 单元
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