2022年四年级英语PEPBook3Unit3Myfriends教学设计 .pdf
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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段中段年级四年级单元Unit 3 教材版本PEP人教版课程名称PEP Book 3 Unit3 My friends Part A Let s spell一、学习内容分析1. 教材分析本课为四年级语音教学,重点学习o-e 在单词中发中长音/?u/。本课结合教材内容通过听音、拆音、拼音等活动,让学生充分感知、体验、观察、发现拼读语音的规律,并努力培养孩子使用phonics拼读单词的方法,使其逐步养成直拼能力,为单词的拼写打下良好的基础。2. 学情分析四年级学生对英语学习的主动性都比较高,课堂参与度高, 喜欢英语活动、 游戏和表演。3. 教学目标(含重难点)一、教学目
2、标(一)知识与能力1. 能够掌握o-e 的发音规则,即o-e 在单词中发中长音/?u/。2.能够读出符合o-e 发音规则的单词; 并能根据发音拼写出符合o-e 发音规则的单词。(二)情感态度与价值观1. 能够根据o-e 的发音规律拼读单词,并能够根据o 与 o-e 的发音规律拼写单词。2. 能够提高听音的能力,积累语音知识。(三)过程与方法利用 phonics自然拼读法帮助学生掌握发音规律。二、教学重难点(一)教学重点1. 能够掌握o-e 的发音规则,即o-e 在单词中发中长音/?u/。2. 能够读出符合o-e 发音规则的单词; 并能根据发音拼写出符合o-e 发音规则的单词。(二)教学难点能区
3、分开闭音节单词中字母o 的发音。二、教学环境选择简易多媒体教室交互式电子白板网络教室移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1: Warming-up 1. Sing a song T: Let s sing. Show me your hands. 2. Review some letters and sounds of “ a-e, i-e”T: This time I ll check you. K, k, k PPT 视频插入 : 打开 WPS,插入 flash 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
4、 页,共 4 页Ss: /k/,/k/,/k/. Step2: Presentation 1. Present the new words “ nose, note, Coke, Mr. Jones”(1) Read the words and find the common ground. T: Look, guess, whose nose? A dog? A pig? It s Mr. Mole s nose. Let s say “ Hello, Mr. Mole ” . Mr. Mole writes a note. What s in it? (2) Listen and repe
5、at the Part 1 of P26. T: Look these words, read them by yourself, what do you find? (3) Find out the sound of / ?u/. 2. Teaching the sound of / ?u/ See the video of / ?u/. T: O-e sounds ? Let s listen. 3. Spelling time (1) Spelling: oke /ope /ode . T: This time let s spell. (2) Spelling: hose/vote/m
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