2022年四年级上册语文课内阅读复习 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课内阅读姓名_ 观潮 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（） 。再近些，只见（） ，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（） ，（）地飞奔而来；那声音如同（） ，好像大地都被震得颤动起来。1、按原文填空。2、 、这段话是按（）顺序来写的。分别把浪潮比作（） 、 （）和（） ，让我们仿佛看到钱塘江大潮的_、_、_。 。3、这段话从（）和（）两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。画横线的句子运用了_、_的修辞手法。4、照样子写词语：若隐若现无缘无故： _ _ _ 浩浩荡荡隐隐约约： _ _ _ 5、本文记叙的就是一次

2、 _的盛况，写的是作者耳闻目睹的_、_、_（写作顺序）的景象，描写了大潮由_而_、_的全过程，描绘出江潮由_到_再到又 _的动态变化，写出了大潮的_、_、_。表达了作者热爱 _、热爱 _ 的情感。鸟的天堂（一）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 (g n g n)的数目不可计数 (sh sh )。枝上又生根，有许多根直垂(chu cu ) 到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片

3、绿叶上都有一个新的生命在颤 (ch n sh n)动。这美丽的南国的树！1、 “缝”用音序查字法应查（） ，再查音节（） ；用部首查字法应查（） ，请用它的另外一个读音组词（） 。2、从括号里选出正确的读音，用横线标出。3、从文段中找出下列词语的近义词。靠近（）面貌（）振动（）4、不可计数的 数的读音是（） ，用“”画出枝干的数目不可计数的原因的句子。5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。7、 “真面目”在文中具体指：_ 8、一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。作者在这里强调的是“ _” ，请在

4、这句话中应该重读的一个词下面加上小圆点。（二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch ）都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）我注意地看着，眼睛应（y ng y ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu ）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到

5、一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的（de d d ）确是鸟的天堂啊！ 1 、在文中带点字的正确读音下面画“”。给第一自然段最后一句加上标点，并写出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思一对反义词（）- （） 。用横线画出这段中写鸟的形态的句子；用波浪线画出写鸟的姿态的句子。2、 “应接不暇”的意思是 _ 。用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。3、 “昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：_ 3、这是作者在（）第（）次来到“鸟的天堂”，看到 _ 情景。4、这段话中描

6、写鸟的形态的词有（） 、 （） ，描写鸟的颜色的词有（） 、（） ，描写鸟的动作的词有（） 、 （） 、 （） 。三个“有的”构成了 _句,让我们不仅知道了鸟的（）多、 （）多，还能感受到它们生活的（） 。这段话是（）态描写。5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用_，指_，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“_”的_后，感到鸟儿们的生活十分_、_，真像在 _中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的_。6、本文作者是 _，表达了作者对 _ 的_和_。古诗两首 1 、 题西林壁是 _代诗人 _在游（）时题在

7、（）墙壁上的一首诗。诗人分别从（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （）这几个角度观察了庐山。 “题”的解释：（）,“疑”的解释：（_、_）, “缘”的解释：（）这首诗告诉我们： _ _ 游山西村的作者是（）代的（） ，诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：_ _ 爬山虎的脚（一） 爬山虎刚长（ ch ng zh ng）出来的叶子是 _的，不几天叶子长大，就变成 _的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 _，看着非常 _。叶尖

8、一顺儿朝（ ch o zh o）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ ch ng zh ng）叠起来的，也不留一点儿空（k ng k ng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、在括号内选择正确的读音并把文段补充完整。2、写出下列的近义词。均匀（）拂过（）引人注意（）3、用波浪线画出本段的过渡句。4、给句子中的“一”选择正确的答案。 A 、数量一； B 、一律，没有例外； C、满、全； D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。 （）5、长大后的叶子有三个特点：一是颜色（） ；二是叶子的方向是（） ；三是在墙上

9、铺得很（） ，既没有（）也（）（二）以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（ b n b ng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎(j n j ng)上。爬山虎的脚触 (c ch ) 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着 (zh o zhe) 墙，不几天

10、就萎了， 后来连痕迹也没有了。 触着墙的，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、在文中的括号里用“”选出正确的答案。2、写近义词。痕迹（）牢固（）逐渐（）3、写反义词。弯曲（）仔细（）萎谢（）4、给“ 能”字选择正确的解释：有能力的；能力，才能；能够。（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）

11、（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）给“ 新鲜”选择正确的解释：食物没有变质；植物没有枯萎；少见的，稀罕的；空气经常流通，不含杂类气体（1）那此叶子绿得那么新鲜。（）（2）今天我碰到了一件新鲜事。 （）（3）新鲜的草莓味道就是不一样。 （）（4）森林中的空气真新鲜啊。（）5、第一自然段中至句的顺序混乱了，请按照正确的顺序排列：_ 6、用波浪线划出文中的比喻句。这个句子是用_比喻_。7、选择关联词填空。因为. 所以. 虽然. 但是. 如果. 就. （1） （）我知道这种植物叫爬山虎， （）不知道它怎么能爬。（2） （）你的手指不费一点儿劲， （）不能拉下爬山虎的一根茎。（3） （）爬山虎的

12、脚没有触着墙， （）不几天就萎掉了。8、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。_ 读选段第一自然段填空： （1）爬山虎的脚生长的地方：_ （2）爬山虎的脚的形状： _ （3）爬山虎的脚的颜色： _ 蟋蟀的住宅（一）在朝着阳光的堤 (d t )岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nn nng)草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没

13、什么布置 (z zh )，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥(c o zo)，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、划去括号内不正确的读音和词语。2、比一比，再组词。既（）扑（）燥（）堤（）嫩（）即（）朴（）躁（）提（）懒（）3、写出反义词。粗糙（） 简朴（） 平整（）4、用横线画这段话中的一个比喻句，这句话是把_比作_。5、照样子写词语：弯弯曲曲 _、_ 、_、_。6、用“ ”画出一个拟人句，并仿写一句_ 。7、理解文章。（1）蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）A、那丛草好看

14、 B 、那丛草遮阳 C 、那丛草可以遮蔽洞的出口（2）以上来两段文字的观察顺序是（打勾） ：A、从远到近 B、从左到右 C、从外到内8、选文第一自然段是从（） （） （） （）这几个方面来写蟋蟀的住宅的。其外部特点是（） 、 （） 、 （）和（） ，内部特点是（） 、 （） 、 （） 、 （） 。（二）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面， 倾斜地铺 (p p)开。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书之法 ,在循序

15、而渐进 ,熟读而精思工作做得很快。蟋蟀钻 (zun zu n)在土底下干 (gn gn)活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cho zho)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它有进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。1、在文中括号内用“”选择正确的读音。2、“它用前足扒土”的“扒”读音、意思正确的一组我认为是（）A、b 抓住，把着

16、 B、p 用耙搂，聚拢 C、b 刨开，挖 D、p扒窃3、蟋蟀盖房子是在 _ （季节） 。4、找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：_ 。5、填空： （）地铺开（）地摆动（）地抛出（）的土块（）的住宅6、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到什么？_ 7、填关联词：A：蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。B： （）它的工具是那么简单， （）人们对它的劳动成果感到惊奇。C：蟋蟀（）自己一点一点挖掘， （）肯随遇而安。8、这篇课文选自 _国著名的 _家_写的9、写出下面句子的修辞手法。A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）B：蟋蟀有特别好的工具吗？没

17、有。 （）C：每根细丝像蜗牛的触角。 （）D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）白鹅(一)鹅的高傲，更表现在它的（） 、 （）和（）中。“高傲” 是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人 。 这句话是文章的 _， 起到_的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是_句，起 _的作用。（二）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（） ，有（）之相；鹅的步调（） ， （）的，颇像京剧里的净角出场。它常（）地站着，看见人走来也（） ；有时（）不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、 用“”画出本段的中心句。2、 用“”画出一个比喻句，这个句子是把_比作_。3、 这段话从（）和（）

18、两个方面写了鹅（）的特点。猫猫的性格（）有些古怪。说它老实吧，它（）有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， ( )谁怎么呼唤，它 ( )不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ( )，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， ( )把老鼠等出来 ( )！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭

19、它的高兴。她若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。它什么都怕，总是藏起来。 （）他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、 用画出中心句。在括号内按原文填空。 猫的古怪性格体现在既 _又_， 既_又_，既_又_；高兴时 _，不高兴时 _；既_又_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、画横线的句子中所填的词写出了猫等老鼠的_与_，突出地表现了猫的 _。3、用双横线画出具体描写猫高兴时的表现的句子。4、描写猫的叫声的词有： _、_、_、_。5、 “小梅

20、花”指的是 _,表达了作者对猫的 _之情。6、 猫的作者是著名作家（） ，原名（） ，字（） 。字里行间，流露出作者对猫的（）之情。本单元我们还学了他写的长城站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（）看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（）的山岭。多少劳动人民的（）和（） ，才（）成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样（）的工程，在世界历史上是一个（）的（） 。1、 照原文填空。2、长城是 中华民族的象征 ，是华夏儿女的骄傲 。这篇课文不但表现了长城的_与_， 还赞美了我国

21、古代劳动人民的_、 _和_， 抒发了作者的 _和对_的_之情。3、划线句子在全文中的作用是_ 。4、 _、_、_这些动词说明作者已经来到了长城上。 “很自然的想起 ” 是说作者被长城的 雄伟气魄 所震撼， 民族自豪感 和热爱劳动人民 的情感油然而生。5、 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示（） ，包含了作者无数的感慨； “前不见头，后不见尾”突出了长城的（） ，与文章开头（）相呼应；（）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；整句话表达了作者对古代劳动人民的（） 之情。古诗两首 1 、这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的_诗，都描写了 _时的_之情。2、

22、黄鹤楼送孟浩然之广陵 的作者是（）朝的（） 。在诗中（） （谁）送（）（谁）去（） （地方） 。诗的前两句（） ，后两句（） 。这首诗表达了诗人送别好友时_的感情，也写出了 _的_。3、 送元二使安西 的作者是（） 朝的诗人（） 。 这首诗描绘的是 （） 在 （）送（）去( )的情景。诗句“ _ ，_ 。 ”表达了对朋友的依依惜别之情。从（） 、 （）两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是（）季节。搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西

23、，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工下一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感1、用横线画出这两段话的中心句。给这两段加上小标题：_、_。2、用波浪线画出说明“紧走搭石慢过桥”的原因的句子。3、按要求写出词语：近义词：构成（） 唯独（） 谴责（） 轻快（） 平衡（）反义词：懒惰（） 谴责（） 平稳

24、（） 满意（）4、圈出老人摆放搭石的动作的词，体现了老人_ 的优秀品质。5、在第二自然段中添加标点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、照例子写词语 (四个) ：清波漾漾 _、_、_、_。那片绿绿的爬山虎叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得（）缩短不少。我们的交谈很（） ， （）我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（）之中蕴含的（） ， （）之中包含的（） ，把我小小的心（）了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（） ，如

25、同一片（）的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得（） 。我非常（） ，自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（ ch ng ch n） 楷模的大作家。 他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊 （m m ） 懂得了:（）就是这样做的，（）的（）就是这么写的。我15 岁时的那个夏天（） 。在我的眼前，那片爬山虎总是（） 。1、按原文填空，并给文中的带点字选择正确的读音，打“”。2、在第二自然段中找出一对近义词。 （）（）3、用横线划出一个比喻句。这句话把_ 比作_。4、叶圣陶先生是一位 _ 的人。从哪些地方可以看出来？用“”划下来。5、我感到庆幸的原因是（）A： “我”的作文一

26、幅画像获奖了。B： “我”能到大作家的家里做客，很荣幸。C：我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家6、用双横线画出我认为意义非凡的原因的句子。7、 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（）A、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。B、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。8、 课文是作家（） 为了纪念（） 先生写的回忆文章， 回忆了（） 年 （）先生给“我”（） ，并（）这两件事，使“我” （）的成长经历，表现了叶圣陶先生对文 _、对人 _，堪称 _的_和_。飞向蓝天的恐龙（一）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马

27、门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。1 短文中“自然”的意思是（）A自然界 B自然发展，不经人力干预 C 表示理所当然 2 文中的“二者”指 _,“毫不相干”是说 _ 这段话主要想告诉我们 _。3 写出文段中的一对反义词（）_（）4 反复朗读，体会句子的异同。A在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。B在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。AB两句中， _句更好，因为 _ （二）恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿

28、越时空隧（su）道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支 撑（）整个身体。数千万年后，它的后代繁衍（）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十 吨（） ，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而

29、精思长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅（）膨（）大，行动敏 捷（） ；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开脱离）同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科

30、学家们（希望愿望）能够重现这一历史进程。随着越来越多（精细精美）化石的发现，他们离这一（希望愿望）的实现已越来越近了。1、给文中加粗的字注音。用“”画去括号中不恰当的词语。2、第一自然段是个 _句，在全文中起 _ 的作用。3、写出下列词语的近义词。繁衍（）庞大（）温顺（）推测（）轻盈（）躲避（）毋庸置疑（）4、根据意思写词语。（1）指无须怀疑，是铁一样的事实。 （）（2）指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）（3）事物的形状或表现各不相同。 （）5、这段话运用了哪些说明方法？_ 6、请试着说一说一些猎食性恐龙演化成鸟儿的过程。_ 7、短文中“这一历史进程”是指_ 。8、短文中画“ _”的句

31、子的意思是（）A.能够有机会见到恐龙生活的足迹。B.能够找到更多的化石， 更丰富的资料， 通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。9、科学家对恐龙如何学会飞行有两种不同的观点，请用波浪线画出说明这两种观点的两个句子。按要求写词语（各四个） ：ABB式 _ AABB 式_ ABCC 式 _ AABC式_ ABAB 式 _ ABAC式_ 含反义词的成语 _ 含近义词的成语 _ 三字俗语 - 红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼（理解意思）、成语故事1、胸有成竹讲的是北宋画家文与可的故事。也说“成竹在胸”，原意指画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。2、杏林春满讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事。 根据这个传说， 人们用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页