2022年实践《生活小改变》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题：生活用品小改进教学设计教学目标：1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示，让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。2、初步了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。3、培养学生与他人合作的能力。教学重点：了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。教学时间：第一课时教学过程：一、实例激趣，引出发明的基本方法1、老师早就耳闻，我们凌河小学是个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。现在老师要考考大家，看谁掌握的知识多？课件出示电灯、电话、印刷术、飞机、电池计算器 ，请同学说发明者。2、当然，要想

2、当大发明家， 还得从搞小发明开始。 老师问大家， 你们发明过东西吗？搞发明难吗？老师以前也认为发明离我们很远，但直到有个人的出现改变了我的观点。你们认识他吗？出示跟中央电视台主持人的照片，接触这位孙老师后，姚老师变成了小发明家。你们看看老师带来了什么？（奶箱）老师的奶箱很特别，只要来牛奶了，老师坐在屋里就知道，谁来猜一猜老师是怎么做到的？小组讨论、交流。教师小结：其实它的制作原理很简单，在奶盒的底部安装一个踏板，在踏板中间装上开关，用导线把电池、门铃连接起来就可以了。奶压在接触电键上，门铃就响。世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些

3、物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。板书：缺点改进法我只是对他进行了这样的小小的内部改造，老师利害吧！ 我怎么看出有的同学不服气，谁能给老师挑挑毛病？其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习 对生活用品小改进这一课。老师还有发明那，每到冬天张老师不敢带口罩，因为戴上口罩，一哈气，就什么也看不见了，这是我做的近视眼防雾口罩，解决了我的大问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载当人们用上了黑板， 就有人发明了黑板擦， 黑板擦有时拿取不方便， 人们就

4、在黑板擦上贴上吸铁石， 发明了磁力黑板擦。 有人看见粉笔写字容易把手弄脏，就发明了粉笔套。张老师本身爱丢三落四，经常找不到粉笔，我就发明了伸缩型磁力粉笔，解决了不小的问题。课件出示物品改造图片老师要看看，谁是火眼金睛，能看出来用-方法改进了 - 缺陷二、总结规律，探索方法刚才看了老师的发明和这些图片，谁说一说要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是什么？你说的真好，首先找出物品的缺点，下一步应该是什么？改进的金点子，是像你这样善于动脑筋的同学才会有的心动不如行动， 但并不是所有发明都是一次成功的，就像我们的药水220，就是经过 220次试验， 219 次失败换来的。科学发明还要耐得失败的考验

5、。现在老师就来看看我们谁具有发明家的品质。现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感觉一下，谁来说一下你的发现？现在小组在一起讨论一下你们的解决方案：其实一次性的物品就是为了方便我们外出的卫生，才发明的，如果我们增加了它的成本，就更浪费能源了。所以我们在发明时还要考虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。大家看一看人们是怎样解决这个问题的？生产出了各式各样的杯托。三、想一想，你身边的物品有缺点吗？你们想不想成为小发明家呀？那就看谁首先能利用今天的知识找出身边物品的缺点进行改造。现在小组在一起研究一下，你们准备发明什么？真是生活的有心人！同学们猜一下，他的梦想能实现吗？老师

6、也相信总有一天，他的梦想会成为现实！四、汇报哪个组愿意来汇报你们的小创意？刚才同学们交流的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成真正的发明，还得做出实物。板书设计生活用品小改进缺点改进法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载废旧物品小改进第一课时给学生布置任务，收集各种废旧物品，并发挥自己的聪明才智，可以自己单独进行制作，制作过程中大胆创新与实践， 即使制作的不好也可以； 也可以以 2-3人为一组进行制作，学会在合作中进行实践。制作出的物品要有实用价值，或者有创意。教师进行检查，对于不好的作品进行指导，对

7、于好的作品鼓励学生要进行进一步的加工和整理，在第2 课时进行全班交流。第二课时一、检查准备工具各种旧纸盒、塑料袋、塑料瓶、食品袋等，水彩笔、小刀、胶水或胶棒等。二、激趣引入，调动积极性，明确学习任务1、引课：同学们，在你们的学习生活中，一定有过美好的回忆和梦想。有的同学可能有过小发明、小创作，有的同学可能制作过学习用具，有的同学利用废品在教师节的时候制作成礼物送给过老师， 制作生日礼物送给过朋友、 亲人，还有的同学利用它们制作过笔筒、盒子等。今天这节课我们或自己制作，或与同学合作、或与老师合作，充分发挥自己的创造才能，制作出我们喜欢的用品。2、板题三、进行活动：1、提出要求：（1）在使用剪子、

8、小刀时要注意自己的安全，同时也要注意他人的安全。（2）制作时要细心，大胆想象，充分发挥好自己的创作才能，合作的同学要有合作意识，合作时要商量好分工，心平气和后的成功更有价值。（3）温馨提示：制作时不用的物品一定要扔进垃圾桶，不能随地乱丢。制作时不能影响到其他同学。（4）我相信我们班的同学是最棒的，你们一定能制作出非常有价值的物品。举起右手一起说：我能行，我最棒！2、开始制作，教师巡视指导并参与到活动中。3、作品展示：（1）选出优秀佳作全班展示，重点谈自己独特的想法和制作过程中所用的材料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4

9、 页学习必备欢迎下载（2）简单地谈作品的使用价值。4、利用废旧物品不但可以制作出有用的物品，还可以减少环境的污染和破坏。那么请同学们想一想我们在平时生活和学习中怎样做，才能对保护环境起到促进作用？四、活动小结：这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具。的确你们都很棒，在你们的内心世界、头脑世界有许多美好的梦想，希望在以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。五、课后实践：把做好的作品选一个做成功的送给你最想送的一个人，让他使用。并记录下在他们使用过程中对自己作品优缺点的评价，然后自己再想办法进行改进，让自己制作的物品能更有效地发挥它最大的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页